小学生文明礼仪10句
1、 通过师生互动，有效沟通，教师与学生共同整理并分析班级行为的问题所在，有助于提高学生发现问题、分析问题的能力，同时，更有助于创设和谐的班级氛围。
2、 通过实践体验，学生的行为恶习得到了有效的改变，在反复训练当中，良好的行为习惯在逐步养成。
3、她是一个活泼开朗的女孩。一双水灵灵的眼睛透着机智,生活中,她时刻提醒自己,做一个礼仪少年。作为老师的小助手,她会尽心尽力地做好每一件老师交待的事情,面对同学提出的问题，她都会耐心地去讲解。平时,她也会很注意自己的语言文明。
4、集会要遵守集会纪律，不左顾右盼，不切切私语，认真听会，不做与开会无关的事等等。
5、找到撬动人生幸福之轮的支点——谈班主任工作有感
6、礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如自我对照、自我反省、自我要求、自我检点、自我约束，不能妄自尊大；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
7、 为此，我要求学生每天做好两个规定动作：一看：看“地里”有无垃圾，如有的要立刻捡起扔掉；二查：查别人的“地里”是否干净，如不干净，你就可以成为“检察官”批评教育他。这样，只要一下课，学生们就会马上关注自己的“地”有没有被人恶意破坏，有时也会有空去查查别人的“地”，善意提醒对方做好自己座位周围的保洁。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、有一种内在的礼仪，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼仪。——歌德
10、吃饭时，不狼吞虎咽，不无故讲话，不随意走动，菜渣残骨不要乱扔，不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。
11、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
12、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。——孔子
13、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
14、无需费心去“杂草”只需用心种庄稼——浅谈班级管理和班集体建设
15、待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
16、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来，放进垃圾箱内。”
17、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。
18、 巧用多方评价表，学生、家长、老师三方定期对本周学生的卫生与礼仪行为进行一个总体的评价，从评价表(如图3所示)中，学生可以清楚地看到哪些是需要改进的，哪些是应该继续保持的，从多方评价中认识自己的优点和不足。
19、 顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;
20、一年级(3)班的两名升旗手和四名护旗手分别进行了发言，他们用挺拔的身姿，饱满的精神面貌，向我们展示作为一名新时代小学生的风采。
21、《小学生日常行为规范》的内容共20条，不可能面面俱到，也不宜繁琐。小学生年龄小，因此，既要对他们严格要求，又要使他们生动活泼地得到发展。各地在贯彻《小学生日常行为规范》时，应与《小学生守则》的教育和贯彻学校的各项规章制度结合起来。
22、如厕有序。排队如厕，不争抢打闹。文明如厕，大小便入池，便后及时冲水，及时洗手，节约用水。厕纸入篓，不随意丢弃。不在厕所墙壁乱涂乱画。在此要重点表扬三年级的孟子翔同学，当其他班同学三三两两入厕时，对脚下的纸片视而不见，只有三年级的孟子翔同学主动弯腰捡起了地下的废纸！孟子翔，为你点赞！
23、与同学说话语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。
24、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
25、大家好，我发言的题目是《文明礼仪伴我行》。
26、为了进一步推行教育部颁发的《中小学生守则(修订)》，增强德育工作的针对性和实效性，提高小学生文明礼仪素质，建设和谐团结向上的人文环境，我校根据市局下发的《宜兴市中小学生文明礼仪养成教育系列指导用书》，按照宜兴市教育局德育现场展示活动的安排，10月29日下午两点，校园文明礼仪规范展示活动在宜兴市城西小学展开。
27、礼仪从个人修养的角度来看，可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
28、我们知道：童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈;岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下;“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。老子在《道德经》中告诉我们“做一天人就要讲一天道德”。这些，淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。
29、"您好"、"谢谢"文明语言通情理。
30、吃饭前，要帮父母、长辈做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。
31、学做人，讲礼貌，"礼仪之邦"人知晓。
32、行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
33、影响别人，"对不起"，
34、 最后，教育局d群科领导蒋伟、马似香和城西小学彭俊良校长为我校十月份的“礼仪小明星"颁奖。
