老马识途的意思文言文
1、管仲有缺点，而且从现在的眼光看来，他的一些行为可能还不能入“好人”的范围。但孔子说，“微管仲，吾其被发左衽(rèn)矣！”(《论语·宪问篇》)，意思是:管仲辅助齐桓公做诸侯霸主，尊王攘夷，一匡天下。要是没有管仲，我们都会披散头发，左开衣襟，成为野蛮人了。齐桓公拜管仲为相，管仲向齐桓公举荐了五人(君必欲成其大志，则用五杰。)，正是这五杰与管仲一起成就了齐桓公的霸业。
2、管仲说：“可以利用老马的才智。”于是(管仲和隰朋)放开老马跟随着它，终于找到了路。(老马识途的意思文言文)。
3、导读：传言不可轻信，要实事求是。尤其“以讹传讹”更要不得。
4、“……升降揖逊，进退闲习，辩辞之刚柔，臣不如隰朋；请立为大司行。垦草莱，辟土地，聚粟众多，尽地之利，臣不如宁戚；请立为大司田。平原广牧，车不结辙，士不旋蹬，鼓之而三军之士，视死如归，臣不如王于成父；请立为大司马。决狱执中，不杀无辜，不诬无罪，臣不如宾须无；请立为大司理。犯君颜色，进谏必忠，不避死亡，不挠富贵，臣不如东郭牙；请立为大谏之官……”
5、B、无论多么聪明能干，依然要保持谦虚好学的心态。
6、❶吾盾之坚，物莫能陷也。 坚固 ❹ 弗能应 应答
7、策略引导：学生合作比较，借助古代单音词语现代双音词交流加深理解。
8、(2)出示课题：自己先说说故事。(学情了解1)
9、管仲、隰(xí)朋：两人都是辅佐齐桓公的大臣，帮助桓公成就了霸业。
10、行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳夏居山之阴蚁壤一寸而仞有水”乃掘地，遂得水。
11、解析：“不止赎尔死”的“止”，通“只是”的“只”，是“仅仅、只是”的意思。“此才可赎死尔”的“尔”，通“耳朵”的“耳”，相当于“而已”，可以译为“罢了”。“岁馀”的“馀”，通“剩余”的“余”，是“残留的，剩下的”之意。因此，答案是A项。
12、管仲、隰(xí)朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。
13、过渡：通过时代背景和韩非子的了解，我们明白，通过一则简短的故事来说明一个道理，更容易说服他人。
14、走到山里没有水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。地上蚁峰有一寸高的话，地下八尺深的地方就会有水。”于是挖掘地，终于得到了水。
15、学习活动：找出关键字词，完成导图，借助导图，用自己的话说说故事。
16、解析：“以其诬害忠臣”的“以”是“认为”的意思。
17、京华往事—一个历史地理的视角 (寻找埋藏的记忆—岳升阳主讲 北京城的由来—岳升阳主讲)
18、管仲、隰朋跟随齐桓公去讨伐孤竹国，春季出征，冬季返回，迷失了道路。管仲说：“可以利用老马的才智。”于是放开老马前行，大家跟随在后，终于找到了路。走到山里没有水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的`北面。地上蚁封有一寸高的话，地下八尺深的地方就会有水。”于是挖掘地，终于得到了水。
19、迷惑：分辨不清方向，今指心神迷乱，辨不清是非
20、孤竹：指孤竹国，相传为神农氏的后裔，春秋时的古国，在今河北卢水(指的是现在的滦河，此处的孤竹国在今河北省卢龙县城南滦河与青龙河交汇处东侧)
21、齐桓公(－前643年10月7日)，春秋五霸之首，公元前685－前643年在位，春秋时齐国第十五位国君，姜姓，吕氏，名“小白”。
22、《北京城市生活史》姜纬堂、李宝臣、王刚、于光度、吴建雍、袁熹著
23、导读：“诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之”，一“皆”一“独”，将萧何的“深谋远虑”刻画得淋漓尽致，刘邦得萧何可谓天助也③。
24、典故内容为：春秋时期，管仲和大夫隰朋随齐桓公一同前往攻打孤竹， 齐军是春天出征的，到凯旋时已是冬天，最后迷了路。管仲说：“老马的智慧是可以利用的。”于是放开老马，人跟随着它们，终于找到了回去的路。
25、B、春往冬反 (相反)
26、迷途：分辨不清方向，今指心神迷乱，辨不清是非。
27、情境1：出示鬻者部分朗读，根据鬻者言行，猜想鬻者心理活动。
28、管仲(zhòng)、隰(xí)朋从桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲(zhòng)曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂(suì)得道。行山中无水，隰(xí)朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲(zhòng之圣而隰(xí)朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
29、小结：通过人物思维过程的了解和故事的梳理，进一步读懂了文言文表达形式的寓言，短短几十字能够说清楚故事，文言文还有什么奥妙呢？
30、本文先叙后议，叙述简洁得当，议论紧扣中心。结尾用反问句提示后人应学习前代圣贤的智慧，引人深思。
31、师于老马：就是以老马为师，意动用法，以……为师。
32、近年来，文言文阅读试题分值在上海中考语文试卷中所占的比例近30%。它既是考生的难点之又是获得高分的关键所在。只要复习得法，完全有可能获得满分。
33、演绎寓言、辩证认知，以故事发生、发展和必然结果促进逻辑思维发展。教学预设
34、①看到一个自夸自耀的人，是怎样的心理？我的猜测( )
35、不难：文言文意动用法，不以……为难。难：困难。
36、A、管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹 (讨伐)
37、 同学们，用带入的方法，结合上面的注释，了解一下这篇文章的大体意思。你读到了一个什么样的故事？明白了什么道理？
38、北京史(增订本)北京大学历史系《北京史》编写组著
39、蚁壤一寸而仞有水：据说蚁封(蚁穴周围防雨水的高出地面浮土)高一寸，其下八尺之处有水；仞：古代七尺或八尺为一仞
