以奉献为主题的名言警句
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4、所谓单一观点型就是试题材料所蕴含的观点只有一个。如2013年上海卷“生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。”这句话，作者明显强调的是后半部分，即不要只做自己认为重要的事情，而是放眼世界，突破自我，做有利于社会、世界、人类的事情。
5、第二步弄清喻意：路应该指的是人生之路，问路应该指的是听取他人的建议。
6、谢谢大家，我的演讲到此结束。
7、--于谦把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！
8、卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。——雨果
9、在人生的黄昏时，一代不幸的人在摸索徘徊：一些人在斗争中死去；一些人堕入深渊；种种机缘，希望和仇恨冲击着那些被偏见束缚着的人；在那黑暗泥泞的道路上同样也走着那些给人点亮。(以奉献为主题的名言警句)。
10、亲爱的同学们，传承勤俭节约美德的关键在于我们自己，“勤俭节约，从我做起”，从小事做起。让我们从今天开始牢记勤俭节约，节约一粒粮食，节约一滴水，节约一度电……
11、综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
12、在成都街头，他们把银杏叶扫成了一个个金灿灿的池子。我看见网友拍摄视频中的他们欢喜的像是稚气的孩子，跳进自制的“叶池”中掬起一捧银杏叶高抛空中，旋即张开双臂在纷扬的落叶中转圈，许是一阵银杏叶之雨不够过瘾，他们于是再一捧，又一捧……我瞧见他们会心一笑而露出的黄黑的牙齿——也对，换谁在这诗意的银杏叶之雨中都会笑的！
13、(2)“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”一曲《爱的奉献》之所以能久唱不衰，是因为它唱出了大家共同的心声。奉献，就是不计报酬的给予，它是一种高尚的品德，一种高尚的精神，做人也应如此。(《奉献自己》)
14、归总这三句话可以发现，单纯谈“争”或“不争”，都注定存在思维缺陷。唯有把“争”放到特定的问题情境中探究，理清什么事该争什么事不该争、什么时候该争什么时候不该争，才能形成相对科学的认知。
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16、(教师)陈老师每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在她身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，她总是严格要求学生自己更正。哪怕是一个小标点，也要让学生补上。她这样做，不是怕学校检查时被扣分。她的理由是：教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事跟她开玩笑：“这么认真做什么呢？又没有谁发你奖金。”而她总是一笑了之，她常说：“我所做的一切，是为了我的良心。”因为工作过于认真，身体欠佳的她常常失眠，达到相当严重的程度。但她从未请病假，既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她热爱教育工作，达到了痴迷的程度。
17、(2)只要你曾经尽可能地贡献出来，就已经值得感激了。－－ 屠格涅夫 (奉献名言)
18、8上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。——松下幸之助
19、其中，引用诗句，对诗句进行解读，再结合自己的真实经历，读起来既有文化气息，又有生活气息。你的文章，可以效仿之。
20、奉献是一种责任，把奉献当成一种责任，就为奉献找到了动力，就会把奉献当作是应该做的事，心甘情愿地去奉献。人生只有无私奉献，才能贡献社会，服务他人，才能摆脱卑俗，才能真正完美，才能造福社会。(《奉献是一种责任》
21、对社会而言，奋斗是促进时代前进的动力；对每个人而言，奋斗是实现个人成长的阶梯。这是一个伟大的时代，涓滴努力都在向着大海涌流。民生的改善、法治的昭彰、社会的保障，为我们的奋斗提供了有力支撑。但美好的梦想，终究要靠个人奋斗才能实现；生命的辉煌，也只有通过奋斗才能铸就。“世界的未来在中国”“中国是全世界最有活力的土地”……这一片热土，正成为孕育机会的“梦工厂”。我们每个人都应该在逐梦之路上，体味奋斗的况味，把握奋斗的脉动。要相信，“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”。
22、从文中可以看出，当时作者的心是矛盾的，他希望留下来和同志们一起战斗，甚至将离开祖国的行为，严厉地自责为“罪人”。但是为了“求得更好的经验”，“求得更好的奋斗工具”，回来“以更勇猛的力量”投入战斗，又不得不暂时离别。
23、 所谓内涵，是名言本身所说的意思，所包含的哲理。解读是为作文立意做准备，因此不能停留于内涵的准确把握，还要初步联系社会生活，即弄清名言适应的对象或范围，为后期的立意和选择打下基础。
24、英国诗人瓦特•兰德：我和谁都不争，和谁争我都不屑。
25、藏族支教老师宋玉刚走遍全区牧场把一个个懵懂少年带向知识的殿堂，为了和学生交流他毅然克服困难学会了藏语；一人兼任学校多职，竟多年没有回过家探望自己的父母。马背上的校长徐德光花一年的时间为孩子们砍出一条通往学校的路；没有书，他用两匹白马驮回孩子们的书；没有教室，他又和一匹白马建起了三间教室。他是这些密林深处孩子的引路人，用自己艰辛的劳动托起了孩子们的希望，也用自己的美丽情怀感染着自己的学生。宁丽波，为了家乡的孩子，她放弃了城里的工作，不顾家人的阻拦，来到山村的小学教书。她说：“城里条件好，老师多，没有我还有别人，而这里，没有我学校就黄了。”她尽自己所能让学生学到更多的东西，就是为了让学生树立起和城里孩子一样的自信。青海的马复兴说的一句话“态度决定一切！”让人感动。他用那残存的一双半臂为学生画出了人生中最美的圆，他用自己的行动让学生明白苦难也许无法避免，但可以超越！还有隆付忠老师，他是湖南省吕洞教学点教师。28年里，他把自己一生的情爱给了吕洞山的教育。28年里，蜿蜒的山路磨烂了他50多双胶鞋，累计行程达到56000公里。他教过2000多名学生，其中有20多个孩子考上了大学，结束了苗寨没有大学生的历史。这一行行数字是令人震撼的，但数字里包含的不仅仅是责任，更是博大无私的爱。(列举了丰富的“最美乡村教师”事例，内容充实)
26、 山脚的景色同样精彩而又与众不同。“绝圣弃智，民利百倍”，道德的高标在现代人追求个性解放，寻求个人信仰，并享受属于自己的人生的呼号和实际行动面前轰然倒塌。
27、时代先锋黄大年说：“若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。”黄老的话虽是个人的感想，却道出了时代与个人、时代与青春、大我与小我的诸多关系，当代青年应当将自己融入时代大潮，让青春在逐梦路上闪耀。
28、当你服务他人的时候，人生不再是毫无意义的。——葛登纳
29、我惟一的希望是能够多做贡献。——白求恩。热爱自己的祖国是理所当然的事。——海涅
30、(厦门外国语学校高三月考试题)阅读下面的材料，根据要求写作。
31、 仅仅将有关的两三句找出来，找到其关联的点，还不能“立意”。要综合其内涵与外延，针对个人或社会，提出一个基本的看法，即站在这几个名人的肩膀上去审视人生或社会。从逻辑上，两三则名言之间有“主次共建、相辅相成、正反对照、互为补充、条件因果、相互转化”等重构关系。一般说来，找到了关联，做出了选择，就可按传统的多则名言材料作文的方法进行综合立意。
32、我所能奉献的，只有热血辛劳汗水与眼泪。——丘吉尔
33、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。——爱因斯坦
34、“这，这……”牛嗫嚅了半天，终于挤出一句，“我们牛的精神也被人们所敬仰呢！你没听说过‘时代也需要牛拉车’吗？”
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37、对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
38、一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。——罗曼•罗兰
39、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》
40、人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。——弗罗姆
41、青春是用来奋斗的，一代人有一代人的青春，而青春的底色离不开“奋斗”两个字，没有哪个人的青春之路是一帆风顺的。换言之，奋斗的青春本身就是一种幸福、一种获得、一种缔造。像崔庆涛、王心仪这些人们眼中的“别人家的孩子”，或许他们并不拥有舒适安逸的成长环境，或许他们过早承担了家庭的重负，但他们并没有因此怨天尤人、更没有因此自暴自弃，他们乐观、开朗、积极、上进，最终呈现出最干脆响亮的青春回答。他们身上所折射出的自强不息的奋斗精神以及坚不可摧的人生毅力，值得每一位年轻人认真学习。
42、这些名字如此普通，他们的生活如此平淡，而正是这些平淡的名字却给我们带来不同寻常的感动，给我们进行了一次深刻的精神洗礼。这种真正的忘我境界值得教育工作者深思。其实在中国大地上还有千千万万个教师，为了孩子，每天在平凡的岗位上默默坚守，无私忘我地奉献着。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。就让这份执着的真爱驱散劳累时的怨天尤人，利益面前的不平衡。甘当人梯，做最美无私教师，不断完善自我，用毕生的经历，用生命的全部去爱，做孩子们希望的坚守者和播种者！(首先对事例进行总结，继而从“最美乡村教师”扩大到所有的教育工作者，引出主题，呼吁“最美无私教师”)
43、学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。
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45、这道作文题，提供了一则哲人名言作为材料，要求考生读材料，谈感想。从命题形式上看，属于给材料作文；审题立意的关键，在于对题供材料的正确解读和恰当利用。多数考生都会选择议论文体，那么，审题立意时要注意哪些因素呢？
46、③让思想驰骋于材料之外，八方取材，联系社会与人生，写出观点的现实意义，但行文时也一定要用观点中的关键词扣题，切忌游离于关键词。
47、 第三步，理清关系(比喻性要弄清喻意)；
48、贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。——苏洵。被人信赖是一笔用金钱买不到的财富。——佚名
49、(典例2)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
50、请结合材料内容，面向本校(统称“国庆中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“新的时代，仍要节俭”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
51、一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。——蒙森
52、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子
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54、以满足基本生活为准则，传承勤俭节约美德。基本的消费、正常的生活是需要的，这也是社会能够满足我们的。唯有如此，我们才能更好地传承勤俭节约美德。2018感动中国人物马旭老人离休后放弃了部队安排的住房，住在一个不起眼的小院里。她和丈夫至今生活简朴，家中的沙发缝缝补补，早已看不出原来的颜色；一双只有15块钱的鞋，是老人口中最好的鞋。马旭老人和丈夫勤俭节约，从我做起，他们满足于基本的物质生活，把勤俭变成一种生活方式。
55、手法灵活，描写生动。文章写环卫工人，这是一个群体形象，作者采用一般和个别相结合的方法，既有普遍情形的概括描写，如服装、工具、微笑等，又有特写镜头，如成都环卫工“叶池”嬉戏、哈尔滨某环卫工自学英语，这样点面结合，形象丰满而又具体。
56、不是每一个都要站在第一线上的，每个人应该做自己份内的工作。——赫尔岑
57、第三句中的“孩提王国”应该是指自由、神奇、美丽，并且充满无限乐趣的童心的世界。这种孩提王国，在鲁迅家妙趣横生的“百草园”、丰子恺家竹影婆娑的院子、沈复家那怡然自得的“山林”，相信很多的考生都会有切身的感受。“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那是真正的沉沦。”这句话我们可以分两层来解读。一是对“孩提王国”的赞美、眷恋和向往，一是对“海底王国”失去的警醒和痛惜。“一旦失去这一王国，那是真正的沉沦。”这是结论性的警告。因为面对纷繁的生活，无论谁，一旦失去童心就变成世俗的毫无活力的成人。
58、船锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在为人类服务的时候。
59、点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。——杰弗逊
60、释义：想为圣上除去有害的事,哪能因衰老就吝惜残余的生命?
61、人的一生应当为他人多做善事，只要人人都能为世界献出一点爱，人世间就永远是春天。
62、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐朝李商隐《无题》
