陶行知有关爱的名言
1、 全信没有一句批评，但情深意切，又尊重孩子的感情。陶校长的开导使小陈清醒过来，他专心学习，终于脱颖而出，成为中国著名的作曲家和指挥家。
2、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
3、2017年9月份刚开学的时候，学生们跟我还并不太熟悉，有一次我进教室时他们在玩一个叫“真心话大冒险”的游戏，正好轮到一个叫刘红飞的女孩子真心话大冒险，看到我进来，就有几个男生激将她：“刘红飞，你敢不敢说要和王老师来一个拥抱？”还没等刘红飞有任何反应，稍微带有点儿挑衅味道的掌声响了起来，那个腼腆的女孩儿脸涨得通红，一双大眼睛望着我，那眼神中有羞涩、有胆怯、有求助，我笑着对她张开了双臂，她扑到我的怀里，与我紧紧相拥在一起，雷鸣般的掌声经久不息，再看刘红飞，她脸上洋溢着的是幸福、是骄傲，眼睛里溢满了泪水，台下的孩子则是满脸的羡慕，对于我们来说，这是多么微不足道的一个动作，对于孩子们却有可能是他们人生中惊天动的的大事儿，于是，我走下讲台，给每个孩子一个深情的拥抱，也许，这会是他们一生中最难忘的一抱！
4、 要得健全幸福的人类，须得有健全幸福的母亲。——郭沫若
5、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
6、●“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁
7、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
8、在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄谦薛甚至羞涩的态度，而决不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。——马克思
9、 教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
10、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
11、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。
12、《陶行知教育故事》中的每一个故事都让我感触颇深、受益匪浅，其中最让我感动的是《四块糖的故事》，说的是陶行知担任校长时，有一天他发现学生王友正用水泥块儿砸自己的同学，他立即制止了王友，并责令他放学后到校长室等候谈话。放学后，他来到校长室见王友已在门口等候，便掏出一块儿糖递给王友：“这是奖励你的，因为你按时来到了这里，我却迟到了。”接着又掏出一块儿糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即就住手了，说明你尊重我。”陶行知又掏出第三块糖塞进王友手里：“我调查过了，你砸同学是因为他们欺负女生，这说明你有正义感。”王友哭了：“校长，您打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我同学呀。”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块儿糖递过去：“你已经认错了，我再奖励你一块儿糖，我的糖奖完了，我看我们的谈话也该结束了。”王友却哭了，陶行知笑了。
13、来源|《陶行知教育文集》(四川教育出版社)
14、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。——陶行知
15、 慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜?——雨果
16、●没有爱就没有教育 ——前苏联著名教育家苏霍姆林斯基
17、曾祖父在《半周岁的燕子矶国民学校》一文中认为，学校不但教学生读书，并且教学生做事。做什么？改造学校，改造环境；同样，他在《活的教育》一文中表示，活的教育，就是要与时俱进。我们讲活的教育，就是随时随地拿活的东西，去教活的学生，养成活的人才。在《普及现代生活教育之路》一文中，他说得更干脆：“生活教育与生俱来，与死同去。出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”
18、《我的曾祖父陶行知先生》作者、陶行知曾孙陶侃向李强书记介绍陶行知事迹生平。摄影：陈正宝张春海
19、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
20、●大凡世界上的先生可分三种:第一种只会教书;第二种的先生不是教书,乃是教学生;我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学 ——陶行知
21、 作为一个现代的父母，我很清楚重要的不是你给了孩子们多少物质的东西，而是你倾注在他们身上的关心和爱。关心的态度不仅能帮你省下一笔可观的钱，而且甚至能使你感到一份欣慰，因为你花钱不多并且给予了胜过礼物的关怀。——诺埃尔
22、 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
23、摘选自《我的曾祖父陶行知先生》，作者：陶侃
24、习惯就是一切，甚至在爱情中也是如此。——沃维纳格
25、女人是用耳朵恋爱的，而男人如果会产生爱情的话，却是用眼睛来恋爱。——莎士比亚
26、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
27、 人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。(日本)
28、 母爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是甜甜的吻。母爱是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁最伟大最无私的亲情。
29、诗文入群：goodshiwen；商务合作：goodshiwen
30、 教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
31、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
32、●要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生 。 —— 陶行知
33、爱情里面要是搀杂了和它本身无关的算计，那就不是真的爱情。——莎士比亚
34、 在你的生命中最荒谬的一天，就算你有一台电动的骗人机器，你也骗不过你的母亲。——荷马·辛普森
35、陶行知我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。
36、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。
37、想了解更多陶行知先生的名言和生平事迹，快来看看这本书吧！
38、 观看了《陶行知》这部电影，让我受益匪浅，它充分领悟了教书育人的教学理念。陶行知先生说过：“爱满天下”，“热爱每一个学生”，“为了孩子，甘为骆驼”，陶行知把爱的教育发扬光大，让我们更能认识陶行知先生有一颗无私、奉献的心。更让我体会到，既然走上教师这条道路，不仅要爱事业，更要爱孩子，因为心与心交融才能得到真诚的回报。
39、·中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。
40、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
41、 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲-----她是失败时的伴侣?——郑振铎
42、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)
43、 “捧着一颗心来，不带半根草去。”伟大的人民教育家、思想家陶行知先生这句大家耳熟能详的名言，道出了教育的真谛。在教师节来临之际，学校组织我们观看了《陶行知》这部影片。本片记录了陶行知先生一生，特别强调、刻画了陶先生留学归来以后，创办平民教育，提倡教育救国，介绍了陶先生的教育理论和教育实践及无私的奉献精神和高度的爱国主义思想。观罢，我的精神得到了无比的满足，思想受到了深刻的洗礼。陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，用情至深，感人肺腑。作为一名教育工作者，我们要懂得“没有爱，就没有教育。”爱学生无需轰轰烈烈，而应体现在细微之处。如关心学生的点滴进步，帮助学生解决一个问题，教会学生一道难题，鼓励学生勇敢参加挑战……爱，应贯穿学生的学习、生活与成长，让学生体会到学校的温暖，老师的呵护，使他们增强自信，阳光开朗，迎难而上，不断迈向成功！让我们一起努力，让爱洒满校园，处处盛开爱之花！
44、 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
45、 全世界的母亲多么的相象!他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。(惠特曼)
46、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
47、·“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
48、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——(德)卡尔·雅斯贝斯你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!——袁利亚教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——(德)第斯多惠我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!——袁利亚教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
49、 读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
50、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
51、 母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。字严
52、爱情中的欢乐和痛苦是交替出现的。——乔·拜伦
53、 世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严
54、这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，
55、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
56、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——(德)卡尔·雅斯贝斯你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!——袁利亚教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——(德)第斯多惠我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!——袁利亚教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
57、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
58、不要指着月亮起誓，它是变化无常的，每个月都盈亏圆缺；你要是指着它起誓，也许你的爱情也像它一样的无常。——莎士比亚
59、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
60、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。
61、《世界经典文学名著博览:爱的教育(青少年版)》由亚米契斯著，上海人民美术出版社出版。《世界经典文学名著博览:爱的教育(青少年版)》共10卷，由100篇文章构成。
62、 再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠
63、●行动是老子,知识是儿子,创造是孙子 ——陶行知
64、 母亲的爱是永远不会枯竭的。——冈察洛夫
65、 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”(纪伯伦)
66、 母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
67、 母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。字严
68、 我虽不能体会到陶老先生办学时的艰辛，可是我却能感受到陶老先生那满腔的爱国热情。我想我们当老师的都应该以陶老先生为榜样。“爱满天下”是陶老先生奉行的格言，也是他毕生教育实践的写照。是的，我觉得:作为从事教育工作的我们，首先要爱自己的学生，因为教师爱学生是无选择的，没有爱的教育肯定是被动的、压抑的。作为一名教师，我将永远牢记陶老先生的教诲，不断地更新教育观念。教育之路漫漫而修远，让我们在陶行知老先生的教导下，怀揣着一颗对教育、对学生真挚的心，在这条路上继续走下去！
69、谁口口声声说“我不爱”,谁就在爱。——奥维德
70、 母爱可以使你在痛苦中得到安慰，在孤独中得到欢乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。
71、爱神能征服一切，我们还是向爱神屈服吧。——维吉尔
72、“行”的基本含义为行列，如字里行间、罗列成行；引申含义为某些营业所，如银行、商行。
73、十几年前教过的一个孤儿，那时候小小的他每天都跨着一辆大轮自行车上学，寒冬腊月也从未有戴手套，每次见到他，我都会把他冻得冰凉、青紫的小手攥在手心，我把母亲给我做的棉手套又送给了他。如今，那个孩子现在北京已是一家电力设备生产公司董事长，去年春节他来看我，塞给我一个厚厚的红包，我坚决拒收，他流着泪说：“王老师，无论我给您多少钱都难以报答您给我的您手心里的温暖，也买不到您送我的那副棉手套。”
74、健康的生活、劳动的生活、科学的生活、艺术的生活、社会改造的生活。
75、·我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。
76、说到底，爱情就是一个人的自我价值在别人身上的反映。——爱默生
77、 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
78、 无论我现在怎么样，还是希望以后会怎么样，都应当归功于我天使一般的母亲。我记得母亲的那些祷告，它们一直伴随着我，而且已经陪伴了我一生。——亚伯拉罕·林肯
79、 “生活即教育，社会即学校”和“老师即学生，学生即老师”的理念深入人心，陶行知先生在晓庄的一切教育行动使我想起当今社会出现的“天才巨婴”，个别家长认为孩子只需要读好书即可，忽视了孩子其他方面的培养，导致了孩子除了读书之外什么都不会，其实这样是不利于孩子的长期发展的。
80、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
81、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
82、所谓真爱，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利。每一个为人父母者和教育工作者，都应该将对孩子本能的爱升华为“纯粹的爱、科学的爱、理智的爱”。
83、如果你爱一个人，先要使自己现在或将来百分之百的值得他爱，至于他爱不爱你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉强去追求。——罗兰
84、 母亲对于孩子是第一所学校——穆尼尔·纳索夫
85、突如其来的爱情却需要最长久的时间才能治愈。——拉布吕耶尔
86、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
87、陶老的伟大正在于平常之处，他没有一句批评的话语，却让犯错的孩子真心的感受到了自己的错误，这难道不是一种宽容的爱吗？这种宽容的爱又转化为一种前进的动力，鼓舞着孩子们不断前进、健康成长，这何尝不是一种大爱？
88、 记忆中的母亲啊!最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊?——法国?
