教师教育名言名句经典摘抄
1、1如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
2、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
3、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯(教师教育名言名句经典摘抄)。
4、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林
5、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
6、 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
7、教师与学生的.沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
8、10教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的信三三》上
9、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
10、1把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》
11、1一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。——柏拉图
12、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
13、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——(苏)尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》
14、以下古诗中，反映了朱熹关于教师终身学习思想的是()。
15、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
16、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
17、伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。——佩思
18、没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。——巴尔扎克
19、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
20、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
21、现在已经有了一个高大上的词，叫赏识教育。而且，一般还要引经据典，说一说陶行知“三块糖”的故事。
22、1教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
23、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。莫泊桑
24、教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样，我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
25、建立科学的奖惩激励机制。部分教师特别是毕业班教师，辛辛苦苦工作一年，主要目的就是让领导对他工作的认可，干了工作并且干得不错，评选优秀时如果再不考虑他们，那下一年他们的积极性可想而知。并且牢骚满腹，在办公室内还可能起到负面作用。如果学校领导评优树先总是考虑人情，不考虑实情，必然会挫伤教师积极性。只有建立科学有效的奖惩激励制度，才能调动教师教学积极性。
26、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
27、让我们全心全意地收获生活的每一天，在平凡的日子里感受生命的美好，在耕耘里感受劳动的快乐和收获的期待。
28、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格拉西安
29、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
30、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》
31、2一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
32、德鲁克说，“经济待遇不像维他命：没有它就会导致最严重的赤字症，但是它们本身并不提供热量”
33、1教育不是一门科学,而是一门艺术,是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的艺术。——乌申斯基
34、20教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。——弗兰西斯·培根
35、一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。——邹韬奋
36、10我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——(英)达尔文
37、教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯
38、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
39、1每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
40、 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
41、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
42、1劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞可夫
43、好读书，不好读书；好读书，不好读书。──徐谓
44、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。
45、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
46、1没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
47、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
48、2礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
49、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
50、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 —— 苏霍姆林斯基
51、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。(法)卢梭《爱弥儿》
52、伟人们到达高峰不是靠突飞而来的，而是他们在同伴们酣睡的认晚不辞辛苦地坚持攀登的。——朗费罗《圣奥古斯丁的梯子》
53、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。——《增广贤文》
54、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
55、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科
56、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
57、 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
58、2教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
59、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
60、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。
61、◆写作业之前先温习，明确写作业是为了巩固所学，而非完成任务，更不是为父母所写；
62、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
63、1要做人民的先生，先做人民的学生。——毛泽东
64、海浪为劈风斩浪的航船饯行、为随波逐流的轻舟送葬。
