数学格言或谚语
1、有的教师要求学生只用课堂上教的方法解数学题。这种做法会阻碍独创能力的发展，导致失败，并造成回避困难的心理。(数学格言或谚语)。
2、使数学脱离实际需要，就好比把母牛关起来不让她接触公牛。——切比雪夫
3、开普勒说：“数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的”
4、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。
5、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
6、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。
7、学以致用，数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。
8、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。
9、“数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。”——陈省身
10、也许听来奇怪，数学的力量在于它躲避了一切不必要的思考和它惊人地节省了脑力劳动。
11、一个数学真理本身既不简单也不复杂，它就是它。
12、几何看来有时候要领先于分析，但事实上，几何的先行于分析，只不过像一个仆人走在主人的前面一样，是为主人开路的。(数学格言或谚语)。
13、在数学定理的评价中，审美标准既重于逻辑的标准，也重于实用的标准：在对数学思想的评价时，美与优雅比是否严密、正确，比是否有用都重要得多。
14、一个数学家，如果他不在某种程度上成为一个诗人，那么他就永远不可能成为一个完美的数学家。——魏尔斯特拉斯
15、 ”数学中的转折点是笛卡尔的变数。有了变数，运动进入了数学；有了变数，辩证法进入了数学；有了变数，微分和积分也就立刻成为必要的了，而它们也就立刻产生，并且是由牛顿和莱布尼兹大体上完成的，但不是由他们发明的。”——恩格斯
16、如阿基米德、牛顿与高斯这样的最伟大的`数学家，总是不偏不倚地把理论与应用结合起来。——克莱因
17、拉普拉斯说：“在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟”
18、 ”数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者……数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地.” ——哈代
19、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了．
20、在数学定理的评价中，审美标准既重于逻辑的标准，也重于实用的标准：在对数学思想的评价时，美与优雅比是否严密正确，比是否有用都重要得多.——斯蒂恩
21、无穷大是一个黑暗的、无限的海洋，它没有边际。
22、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。苏步青
23、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
24、罗巴切夫斯基说：“不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上”
