古人谈读书的名言
1、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。
2、(1)随文识字，纠正生字词语的读音。生字读音：重点学习“识”字的两个读音，和意思的理解。(默而识之：识，zhi4；第二要有识：识，见识。)
3、288阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
4、274人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
5、了解古文学习的基本方法，初步体会古今义的异同。
6、陶渊明，东晋诗人、辞赋家、散文家。他归隐田园，以书为乐，关于读书，有不少独到见解流传至今。一是倡导以读书为乐。他在《读山海经十三首》中写道：“既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。欢言酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览《周王传》，流观《山海图》。俯仰终宇宙，不乐复何如？”耕种之余，读书为乐，这是一种读书的追求，也是一种读书的境界。读书让人认识社会，增长知识，也可以开阔胸襟，陶冶情操，岂能不乐？二是倡导一起读书。他在《移居二首》中写道：“敝庐何必广，取足蔽床席。邻曲时时来，抗言谈在昔。奇文共欣赏，疑义相与析。”此处“奇文”一词，或指自己与朋友所作文章，或指前人文章。陶渊明提出“奇文共欣赏”，一个“共”字，表达出要与心地淡泊之人，一起欣赏。一起欣赏，一起读书，这既是一种读书的乐趣，也是一个提高读书质量和效率的途径。三是倡导“好读书，不求甚解”。他在《五柳先生传》中写道：“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”此处“好读书，不求甚解”何意？意谓虽然好读书，但不作繁琐之训诂，所喜乃在会通书中旨略。“好读书，不求甚解”，不是贬义，是不作繁琐之训诂，或谓不钻牛角尖？精读与泛读，要有所区分，有所侧重才好。
7、作者的头像及表现该文意思的插图带着学生一层一层地深入了解古文二则所蕴含的深厚道理。这样学生在学习时始终处于寻秘探索感悟其古汉语的神韵。思维极其活跃。让学生诵读时也积极提出配乐读，学生读得抑扬顿挫、摇头晃脑，有滋有味的。
8、? 天生我材必有用,千金散尽还复来.《将进酒》
9、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。
10、 2科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的年轻一代!-巴甫洛夫
11、这一部分是三句话，不是一篇短文。有谁能通顺地读出来吗？自由试读。
12、一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
13、有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大吗？”
14、孔子是中国古代的思想家教育家政治家，被尊为“万世师表”，我们来学习《论语》中的三句话。
15、1我一生的嗜好，除了**之外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。——孙中山
16、名言二：读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
17、1读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》
18、(3)“心既到矣，眼口岂不到乎？”读出来这是个问句。
19、重点强调“诲”的书写,注意言字旁点竖照齐和每字的笔顺，最后三笔是点竖点。
20、请选择一段带着自己的理解进行自由朗读练习。(3分钟)
