骆驼祥子阅读心得50字
1、祥子一直是一个不折不扣的受虐者：从一开始发自内心地对虐待的抗拒，到从心里慢慢接受，直到最后变成一种享受。
2、到后半夜，他忍了几个盹儿，迷迷糊糊的，似睡不睡的，象浮在水上那样忽起忽落，心中不安。越睡越冷，听到了四外的鸡叫，他实在撑不住了。不愿惊动老程，他蜷着腿，用被子堵上嘴咳嗽，还不敢起来。忍着，等着，心中非常的焦躁。
3、合上书的那一刻，祥子的遭遇让我同情。可是，我又在想，如果祥子最终没有向生活低头，他继续为着自己梦想之路努力前进，结局是否会改变呢？
4、小福子不知道在什么时候进了祥子的房间里，不久后，二强子就进来了，小福子无奈之下，只好凑出十几个铜钱出来，交给了二强子。祥子把虎妞的那些破旧的衣服也卖了，留下了几件比较好的给小福子，好让她等祥子。祥子日后照常拉车，也结交了一些朋友。后来，祥子又拉上了包月，整天都很清闲。
5、(刚起床的虎妞的神态、外貌、语言描写，写出她的丑陋和见到祥子后喜出望外的神情。)
6、64(悦读语文)之(悦读专著)64——邂逅文字背后的教育智慧
7、苦闷中回到人和车厂的祥子也并非心之所愿，为给四爷贺寿，他留厂帮工，这又引得其他车夫的嫉妒和非议，他们哪能了解祥子内心深处的苦闷与矛盾？得过且过的日子并没有让祥子感受到生活的阳光和美好，反倒让他更加失去了方向和斗志。
8、大发脾气一声不出规规矩矩任劳任怨(精彩赏析)因有雪光，天仿佛亮得早了些。快到年底，不少人家买来鸡喂着，鸡的鸣声比往日多了几倍。处处鸡啼，大有些丰年瑞雪的景况。祥子可是一夜没睡好。
9、(悦读语文)之(悦读专著)2——当我们第一遍读一本好书的时候(骆驼祥子阅读心得50字)。
10、真正对作家老舍有所了解的是从读他的《骆驼祥子》开始的，第一次读这部小说是在六年前。如今，再次走进它，有了更多的体会。在中国现代文学作品中，人力车夫是一个屡见不鲜的形象，鲁迅、叶圣陶等大家都写过，甚至外国的文学家像屠格涅夫也写过。但能像老舍这样发费众多笔墨和时间，如此费心思来写的，却不多见。
11、祥子何尝不是这样的人啊。他是那一群奋斗的洋车夫中最为刻苦的，可他却成为了那一群凄惨的洋车夫中最为悲惨的。他拥有最为明确坚定的目标与信念，却沦为了最迷失最失去尊严的一个。他一次又一次并没有忘记初心，并没有放弃奋斗，但那可恶的命运却总在最关键的时刻出场，用它那玩笑一样的手法毁灭一切美好，抓住主人公一丝丝的失误，给予可怕的痛击。祥子的一生曲曲折折悲喜交加，最后混得一个比其他车夫更加惨的下场，带着满腹耸人听闻的老故事走向自己那没有慰藉的坟墓。大家为祥子的经历感慨时，为祥子鸣不平或叹可悲时，是否也会觉得这样的人生会很失败呢？会否也感到祥子的无止境的努力奋斗变得没有什么意义了呢？会不会认为祥子就是注定悲剧，或是作者有些过于残忍，将这样一位性格塑造得十分正面的人物写到如此悲惨呢？
12、(动作、心理描写相结合，细致地写出了寄人篱下的祥子内心的焦躁与身心的冰冷。)
13、第一章的主要内容是祥子生长在乡间，失去了父母和几亩薄田，十八岁时进城来拉车。经过不懈的艰苦努力，他买到了自己的一辆新车，成了北平城一流的洋车夫。
14、(2)泛读：主要了解人物行为遭遇，可根据章节安排概括故事的基本内容(何人-何时-何地-何事-结果)
15、(悦读语文)之(悦读专著)11——我们要赢的，是自己
16、买车，车丢了；省钱，钱丢了；自己一切的努力只为别人来欺侮！谁也不敢招惹，连条野狗都得躲着，临完还是被人欺侮得出不来气！
17、这本书使我想到了一个人——范进，古代的科举制度又何尝不是如此呢？他在五十多岁终于考上了举人，最后乐极生悲，造成了悲剧，而旧中国的统治军阀和科举制度有什么两样呢？同样是残害人心，唯一的不同就仅仅只是迫害对象罢了，科举制残害的是读书人的身心，但是旧社会呢？它迫害的是劳动人民！劳动人民的“双手”就这样被“砍”去了！
18、(悦读语文)之(悦读专著)34——读《棋王》，做快乐追梦人(骆驼祥子阅读心得50字)。
19、(悦读语文)之(悦读专著)39——生命之美与艺术之神
20、祥子到刘四的厂子干活，刘四有个女儿叫虎妞，三十七八岁还没有嫁人，虎妞性格泼辣，爱上了比自己小十多岁的祥子，祥子为摆脱虎妞的纠缠，来到曹先生家拉包月车，主仆关系十分融洽。祥子一心还想着买车，不料一个跟踪曹先生的侦缉队员抢走了他的钱。
21、运用圈点批注法，熟悉小说主要故事情节，分析主要人物形象，探究理解小说主题。
22、 又读：“他吃，他喝，他嫖，他懒，他赌，他狡猾，因为他没有了心，他的心被人摘取了。”时，我愤恨，恨可恶的旧社会。它腐蚀着祥子的心灵，摧残了祥子的美好人生。不禁要问为什么，为什么旧社会不能给好人留一条活路，为什么要像阵阵狂风般吹倒祥子心中的意志之船，为什么要像冷水般浇灭祥子的理想之火，为什么！顿时，愤怒与惋惜洋溢于心头，我不由得为祥子感到愤恨。
23、心理描写，写出了祥子再受打击后依然坚守做人的底线，保持着做人的尊严。
24、祥子，重新扬起希望的风帆吧，即使你现在是迷失茫茫大洋中迷失方向的是、船儿，可心中的信念，你的梦想就是你的导航灯，不要丧气，不要失望。即使你的梦想偏离原来的预定的轨道，你依然可以振作起来，让那梦想之光继续泛滥异彩纷呈的光彩吧！
25、《骆驼祥子》成书于抗战全面爆发的前一年，抗战期间被美国人翻译成英文，英文版有光明的尾巴，然后英文版又被翻译成其他各种语言，老舍被西方人注意到，也许是这篇小说，这个小说也是老舍走向职业作家的第一篇，那么骆驼祥子对于老舍的意义，应该也是很大的吧。
26、很早就想看《骆驼祥子》了，今天把它看完了。很害怕、较伤感。这可能是制度的悲剧，当时的社会环境已经决定了无论祥子怎样努力生活——拉车，终究只是被压榨的对象。
27、你做梦都想有一辆属于自己的新车，为了心中的梦想，你不知劳累、不辞辛苦的奔跑着，奔跑着。你被宪兵抓去当壮丁，刚买的新车被抢去，你没有放弃，省吃俭用继续买新车。干包月时，辛苦攒的钱被孙侦探抢去，你没有放弃，仍然对新车抱有着期望。虎妞死了，为她置办丧事你又不得不卖掉了车，可你这次却放弃了。小福子死后你就开始自甘堕落。“他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没有了心，他的心被人家摘去了。”我愤怒，我同情，我不是为你的遭遇而愤怒、同情，而是为你像命运的屈服而愤怒，而同情！
28、55(悦读语文)之(悦读专著)55——走近梭罗
29、(悦读语文)之(悦读专著)18——读《海底两万里》有感
30、63(悦读语文)之(悦读专著)63——遇见赏识教育，绽放幸福之花
31、自尊支撑自由的精神、自主的工作、自在的生活。
32、(悦读语文)之(悦读专著)——一叶落知天下秋——我读《骆驼祥子》
33、跳读、圈点批注——了解祥子成长史，分析祥子形象
34、刘笑岩，焦作市实验小学青年教师,担任语文老师兼班主任。“随风潜入夜，润物细无声”愿将爱播撒在每个孩子心间。
35、而是：自信、自豪、自量、自知、自省、自赎、自勉、自强。
36、追求梦想的途中有太多的风风雨雨在等着我们，尽管那些考验可能是致命的打击，也不能由此而向命运屈服！没有什么是做不到的，只有相信奇迹才会出现奇迹。不论发生什么事，都要正视自己，认清自己所面临的问题，明确自己的方向，永远不要让你自己成为命运的奴仆！一切的艰辛与汗水，都会在战胜困难后的那一刻，化为振奋人心的成就。
37、学生朗读片段，赏析语言与人物，体会小说魅力。
38、赏析示例：(4)虎妞一出场，我们便听到了她具有特殊表达方式的语言。祥子几天没来，虎妞想着他，假若是一般的女人，就只会说：“祥子!几天没见你，你上哪儿去了?”这样，既没有了个性，也没有了幽默，虎妞的语言则不同，完全是用形象的语言在说话。在北京城里拉车，而且又是身强力壮的祥子，会“让狼叼了去”是可笑的，当然也是不可能的，正因为这种不可能的矛盾现象，才使得“笑”油然而生。接下去，如果不是“让狼叼了去”那是不是“上非洲挖金矿去了”呢?这两句话中间，有着相当大的跳跃性：由空间上讲，从北京一下跳到非洲;从命运上讲，由“让狼叼”到“挖金矿”，由凶到吉，由死到生。“让狼叼了去”一语，已经是幽默的了，再加之以“挖金矿”的强烈对比，就更增添了幽默的趣味。
39、曾经的你，是多么健壮，性格多么坚忍，如同骆驼一般！
40、赏析示例：(3)刘四爷是一个混迹北京数十年的流氓、恶霸，对于地方口语来说，他应当说是一个“北京通”。他的这段话，具有以下一些特点：
41、(悦读语文)之(悦读专著)21——天下没有不劳而获的东西
42、第二十二章：自从顶撞刘四爷之后，祥子感到万分痛快。他决心与过去告别，他身上重新有了活力，有了生机。他找到曹先生家，请曹先生给他指点出路。曹先生让他再到他家来拉包月，并答应让小福子也在他家吃住。
43、第二十四章：阮明想利用祥子，不料却被祥子以六十元出卖而丢了性命。祥子已经不能拉车，他靠给人送殡来度着残余的时日。“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子”堕落成为“自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
44、大量细致动人的心理描写，是作者刻画祥子的重要手段。特殊的生活经历使祥子养成了憨厚口讷、不善言谈的个性特点。作者针对祥子的这一特点，灵活运用多种心理描写手法，或内心独白，或第三人称叙述，或通过景物描写，或通过他人的眼睛，立体多维地刻画人物。
45、今年寒假我重新阅读了老舍的《骆驼祥子》，这距离上一次阅读已经有6年时间了，“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。”其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。再次重温，仍感觉祥子在雨中奔跑的场景历历在目。一本书之所以能成为经典，并不是单纯因为他的故事有多精彩，更重要的在我看来是能从书中找到共鸣。“希望多半落空，而我们仍要迎着光前行。”再次阅读这本被教育部指定为新课标必读名著的《骆驼祥子》，站在教师的视角上，也有了新的感悟。
46、 不，不能当贼！刚才为自己脱干净，没去作到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！
