好唱又能带动气氛的歌女生
1、师：同学们，看了这些图片你们有什么感想吗？(好唱又能带动气氛的歌女生)。
2、(3)提问：为什么会有这样的情绪呢？在旋律上还有什么特点？
3、难度不一定要大，但是一定不能太口水，拿手歌曲可以穿插到K房开始中途、冷场、结束等等时段唱，一定要把握好自己的最佳状态~
4、同学们学的不错，那就让我们一起加入到陕北人民的秧歌队里，随音乐扭起来吧。
5、Viquetumiradayaestaballamándome
6、其实女生在K房唱歌一定要注意的就是气息和选歌(选歌我后面就是详细介绍)气息就是一定要用腹部吸气然后头鼻腔共鸣。
7、师：在现代流行乐的冲击下，我们的传统民乐的演绎也可以更富表现力，接下来我们就感受一下接下来的这首《花儿与少年》与刚刚的有哪些不同(多媒体播放乐曲的A,B段)
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9、挥着翅膀的女孩。《挥着翅膀的女孩》出自容祖儿的专辑《我的骄傲》。这也是一首非常不错的励志歌曲。其实在生活中，我们都会遇到很多困难，但只要你坚强的面对，充满希望，有一天你就会发现，其实你就是一个挥着翅膀的女孩。
10、 通过学唱《拥军秧歌》,让学生认识民歌中的歌舞曲，运用简单的舞蹈“十字步”对学生渗透舞蹈教学，培养学生身体协调能力，切身体验歌舞的表现形式。
11、绝对会出现：《光辉岁月》《海阔天空》《大地》
12、教学重点：积极参与音乐活动，学会用活泼、富有情趣的声音演歌曲《我跟阿爹拉骆驼》
13、G、还有哪些地方不太好唱？(延长的音)(出示：延长音)弯弯的眉毛下有只圆圆的眼睛，这个符号叫延长音记号。这个音大约要延长两拍。这儿加个延长音有什么作用？(这里的延长音记号是为了农民在广阔的田野上，相互打招呼，高声呼唤而应用的。“嘿”字要有号召力，声音要平稳、悠长，仿佛能传得很远。)
14、分组选择一条旋律进行读谱演唱，教师再请其他组的同学一起来听每组是否正确演唱，并给予纠正和评价。(教师伴奏)
15、这首歌爽人又爽己，大气却又不是温柔，三宝的杰作。
16、师：影片片段讲述的是抗日战争时期的故事。在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺，中国人民在d的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利！今天，我们要学习的就是一首革命题材的歌曲——《游击队歌》。
17、一对一的聊天尚且如此，更不要指望通过多人聚会能学到什么。
18、多少人走过这个禁区了啊喂！这么多人走这个禁区，人多了要交警的好吗？
19、在KTV如果不会几首情歌对唱，你是不能在KTV出人头地的。
20、今天同学们都表现不俗。在你们的相互配合下，我们不仅是“超级接歌王”、“超级顺风耳”，而且还当了一回“超级音乐大师”。如果你是有心人，就会发现自己原来有这么多“超级能量”。勇敢地发掘具有超级能力的自己吧！
21、教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲。
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23、适合薄嗓~和上面一首一样属于听过得多但是不知道全曲施主唱出这首歌来拯救世界吧。
24、通过学习歌曲《游击队歌》，感受歌曲所描绘的历史背景和塑造的机智、勇敢、紧张、愉快的游击战士形象。
25、唱到高潮的时候。气息加强，话筒稍微远离嘴巴，抬眉毛，轻轻踮脚，肩膀不要向上抬，头稍微低一点，不要往上仰。
26、教师：解放军叔叔那绿色的军装就像一道美丽的风景线，为了祖国人民的幸福生活，他们日夜保家卫国，守护着祖国的大门。边防线上来了一群活泼可爱的少年，他们要为解放军叔叔《唱支最美的歌》呢！
27、混声，已经到了令人发指的A不过可惜一般K房都没有。
28、要求：探讨话题围绕组合演唱的特点是几个人一组演唱，一般采用边唱边舞的形式以及各组合的特色。
29、第二种你还当啥麦霸，什么歌搞，就点什么。气氛最重要。你要是敢点威风堂堂，老衲敬你是条汉子~
30、粤语歌里面最好选一首拿手歌曲，杨千嬅是一个很好的选择。因为她的歌有群众基础。
31、师：今天，我们一起来学习一首欣赏冬天自然美景的歌曲《踏雪寻梅》和主人公一起去“踏雪寻梅”。
32、歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。
33、，旋律具有抒情风格，以中速演唱，以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产d创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人含着深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。B段的节拍变为4|音乐转向进行曲的风格，演唱速度稍快。歌中充满了为祖国的自豪和赞美。A1部分重复A部，激情的把音乐推向高潮。
34、(1)课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。
35、酒桌文化是对其他文化的破坏，是对人身心的伤害，在我有生之年，应该是看不到这种恶心巴拉的文化消失，但至少我能看出这种东西是好是坏，希望大家尽早醒悟。
36、B、一起唱唱，注意每小节要衔接紧凑。(唱两遍，针对具体要求进行指导)可以指名唱，了解学习情况
37、有些人羡慕麦霸，有些人不屑麦霸、有些人讨厌麦霸、有些人想要成为麦霸！
38、充分了解藏族民歌及藏族舞蹈特点，并学跳藏族舞。
39、(请l—2名学生学学挑担子的模样。尽量模仿各种不同的姿势，如：左肩挑右肩挑、换肩等等。)
40、Estohayquetomarlosinningúnapuro
41、师：非常好，同学们现在已经基本能够掌握这首歌曲的节奏了，但是这还不够，下面老师想将这首歌曲的创作背景介绍给大家，老师希望大家了解歌曲的创作背景之后，能够加入自己的感情，带上情绪来演唱这这首歌曲。那就请同学们看大屏幕。(歌曲创作背景介绍)
