心理描写片段200字左右
1、一打起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个目光炯炯的少年，如一头头饿虎，怒熊，对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步;火花一样,是激烈的碰撞;流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球！
2、内容、写作方法、立意等方面进行分析，了解范文的写作特点，再根据自己的兴趣、经历、素材的积累情况等有选择的进行模仿。模仿的样板不仅仅是局限于课本提供的范文，也可以是精心寻找的适合自己学习和模仿的文章或段落。
3、 冬枯春发。我在爬山虎年复一年的疯狂滋长中，一晃度过了数星星、听童谣的年龄，对于爬山虎是否又落满了后院墙头，是否又顺着墙头向里钻已失去了兴趣。至于后院的瓜果、蔬菜连同姥姥的唠叨倒收下了不少。
4、能在对范文进行批注的基础上，运用仿写的方法进行写作训练，激发起作者的热情，增强习作的自信心。
5、 很多人会担心仿写会禁锢自己的想象和创新。但只要运用得法，扬其利，避其弊，仿写就不会束缚自己的思维，一些消极作用完全可以避免。仿写从来不是意味着“我只能这样写”，而是“我可以这样写”，当然“我也可以那样写”。仿写只是习作起步阶段的第一个台阶，通过这一级台阶，可以
6、小作文例题:请用200字左右的语言描述你的一次心理活动，要求形象真切。
7、统编版八年级上册语文全册教学视频+知识点+图文解读汇总
8、注意：这类仿写在实际操作中，可以宽松一些，不必亦步亦趋，只要形式上大致一致就可以了。
9、部编版语文七年级上册各单元测试卷及答案汇总
10、 《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。
11、站在操场上，心中充满了期待与兴奋。缓步走入大门，一眼望去，来来往往的人群像表盘上的时针。
12、马上轮到我跳大绳了，我心想：要是跳不过去怎么办呢？会不会影响班里的成绩？同学们会不会责怪我？
13、再想起那次网课回答问题的情景，我羞愧极了。不想再回忆这段经历，只想从今往后认真听课，再也不会遇到那样的情景。
14、名著导读丨七至九年级12本名著常考知识点梳理汇总
15、 仿写可以从多角度入手，既可以是对整篇文章的全面仿写，即对范文的立意、情节、结构等方面进行全面模仿，也可以对范文的局部仿写，即对文章的某种写作技巧、表达方式、描写方法等某个方面进行模仿。在习作练习中，可以先学习范文，从
16、那个种葫芦的人今年又要种葫芦了，他想：我去年种葫芦，叶子上的蚜虫越来越多，邻居让我治一治蚜虫，我也没听劝告，结果小葫芦都落光了。我今年种葫芦，一定得好好想办法治疗蚜虫。
17、“咔嗒”一声轻响，大门关上了——身为飞行员的父亲又去工作了！我轻轻起身，裹着被子挪步窗前。一靠近，冬夜的寒气逼得我打了个寒噤，鼻中呼出的白气附在窗玻璃上，我连忙用衣袖拂去。不多时，父亲的身影出现在楼下。我看见他穿着制服，戴着飞行帽，右手拉着飞行箱。暖黄的路灯给略显疲惫的父亲披上暗色披风，长长地拖在身后。他忽然抬头，看向我这里。我一惊，连忙后退离开窗台。怕他看见，我只能伸长脖子，踮着脚尖，远远从窗口望出去，努力让视线紧跟着他。父亲脚步慢了些，目光停留了几秒钟，然后低下头，抬起左手看看时间，再次加快脚步。直到他的背影朦胧在晨光中，再也找不着了，我便坐在床边裹紧被子，任泪水充盈双眼。
18、他们的脚下是绿色的操场。他们脸上洋溢着阳光一样的笑容。
19、收集、诵读课内外经典作品，培养阅读经典作品的爱好，提高欣赏经典作品的能力；
20、统编版九年级上册语文全册教学视频+知识点+图文解读汇总
21、语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
22、大家看看这段文字，是不是跟“春雨”那一段的句式、结构非常地相似？
23、 选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。
24、领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿写的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、句式、结构和写法，并尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达。
25、抬头，仰望，窗户外仍是那轮夕阳；低头，凝视，却只能空忆那段美好的旧时光，回想着她在毛衣中一针针织出的美好光阴。
26、 就在姥姥走后的第二年，后院墙外的爬山虎仍然在断砖残垣中冒出了新芽，并很快地覆盖了后院，爬上了石桌，继续顺着几根枯枝蔓延到邻家的小院。就在那一年，我们一家人搬出了老屋，后院从此一片空寂。不知那株绿意盎然的爬山虎可否健在？是否又爬满了院角？是否又在满夜星光下，回忆起一位老人所说的话：“做人啊，还是要脚踏实地好哇……”⑦
27、李成茜，现就读于西工大附中分校初二年级。有每天读书的习惯，在读书过程中随时做旁批，把精彩的语录勾画下来。平时喜欢多思考，喜欢解决较难的问题，逻辑思维也因此得到提升和锻炼。兴趣爱好广泛，喜欢打羽毛球、旅游，在点滴中找寻生活中的快乐。
28、 在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。
29、温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。
30、(反思自评) 这篇作文的构思来自于我小时候的观察，外婆织毛衣的情景让我印象深刻，于是我想到可以用毛衣作为线索完成这篇仿写习作。其次，我在作文中运用了环境描写，来渲染气氛，表现外婆背影带来的温暖；通过阅读《背影》，我在写作的过程中也注意运用动作描写的手法。但我觉得这篇习作对于人物的描写仍不够精细，需要再提高。
31、偶然一瞥看到台侧舞蹈老师向我微笑。我不禁想起了我们之前在学习这支舞蹈时的辛酸与泪水，这一笑似一股暖流，淌入我心田。我眼前浮现着那一抹微笑，四肢配合的越来越自然。我终于不再紧张，能够专心融入，从容不迫地表演了。
32、模仿《背影》和《秋天的怀念》进行写作时，一定要重读两篇文章，体会这两篇文章围绕“背影”和“秋天”这样的具体形象来凝聚情思、推动情节、贯穿全文的写作方法。《背影》以白描记叙事实，对父亲买橘的背影重点刻画，语言平淡、寻常却表现出了浓浓的父子情。《秋天的怀念》寄情于景，本色细节的描写也传达出深沉热烈的情感。学生在写作中要细心揣摩，融会贯通，才能有创造性地仿写。
