尊敬老师的成语
1、这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。
2、 别看他那副气势汹汹的样子；其实他色厉内荏；心里害怕极了。
3、出处：鲁迅《伪自由书·观斗》：“但我们的斗士，只有对于外敌却是两样的：近的，是‘不抵抗’，远的，是‘负弩前驱’云。”
4、成语历史故事，就是希望能构建这样一个有故事的世界，欢迎你的加入，在这里，你将听到成语背后的精彩故事，了解经典的历史趣事，还可以说出你自己的趣事，由我们记载下来，说不定就成了明天的历史哦。
5、 想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
6、不耻下问 发音 bù chǐ xià wèn 释义 乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 出处 《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”
7、道，是道理的道，指的是老师传授的知识和道理。
8、 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。愿我这小溪的音乐，永远在您深邃的山谷中回响。
9、(5)父亲就如同一位博学的老师，常常春风化雨为我指点迷津，让我懂得很多人生启迪。(尊敬老师的成语)。
10、那老师虽说严厉、古板，可令人钦敬难忘。之后，在老师的谆谆教诲和严格管束下，秦始皇不但学到了丰富的文化知识，而且懂得了许多治理国家的道理和方略。秦始皇想：“我嬴政能有今日，其中也有他的一份功劳呢!”他从心里敬重恩师，感激恩师，可惜自己已多年没见过这位老师了，听说他老人家早已去世。睹物思人。看到黄荆条，就如同看到了当年的恩师啊，难怪他虔诚地跪地下拜呢!
11、(感恩戴义)感：感激；戴：尊敬，推崇。感激别人的恩惠和好处
12、那是秦始皇统一中国6年后，即公元前215年的秋天，在他第四次东巡路上发生的故事。当时，秦始皇在文武群臣的护卫下走出皇宫，乘着豪华的车辇，浩浩荡荡地从碣石山(今在河北昌黎县境内)向东北的仙岛前进。开始了他统一六国之后的第四次出巡。
13、 表里如一 外柔内刚 绵里藏针 名副其实
14、释义：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
15、 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
16、之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些为求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
17、 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
18、直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。
19、(出处)：明无名氏《桃园结义》第一折：“俺这蒲州，地方宽阔，粮多草广，军民好汉，我何不起兵播乱。”
20、 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
21、作为“帝王之躯，九五之尊”的秦始皇，在众臣面前跪拜黄荆条儿，追思缅怀自己的恩师，说明他虽权高位重，却没有忘记恩师的栽培。
22、 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
23、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
24、 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
25、 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
26、 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
27、桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。
28、于人前伪作仁义之士，窃取他人虔敬，而内心唯恐为人说破，终日提心吊胆，担惊受怕。时其罪尚未揭发前，呼风唤雨，威风无比，一旦东窗事发，竟觳觫颤栗，逃之夭夭。
29、 春风化雨有教无类平易近人古道热肠十年树木,百年树人作育英才高山昂止教导有方桃李不言
30、(拼音)： chūn fēng huà yǔ
31、释义：道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
32、(1)经过老师一番春风化雨的开导，倔强的明明认识到了自己的错误。
33、 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
34、潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。
35、出处：南朝·宋·范晔《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主；莫不尊师敬道。”
36、杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。
37、 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
38、 比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
39、 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
40、 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
41、洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。
42、 释义：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
43、桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
44、一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
45、 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给篇三：形容老师的成语
46、 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，
47、(10)春风化雨般的教导，更加值得学生们的敬重。
48、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》
49、 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
50、 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
51、 用法：补充式；作谓语、宾语；指凡有长处者都可以为师
52、 埋头苦干兢兢业业尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷
53、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
54、 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
55、 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
56、 兢兢业业：形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。
57、一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。
58、 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
59、辛辣讽刺装腔作势，狐假虎威，表里不口是心非，以权谋私，作奸犯科，贪污腐化，违法乱纪之人。极度蔑视色厉内荏，欺世盗名之流，作威作福，沽名钓誉之辈。
60、 释义：本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
61、 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
62、程门立雪 发音 chéng mén lì xuě 释义 旧指学生恭敬受教。比喻尊师。 出处 《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
63、 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
64、出处：《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”白花释义：杨愔重视他自己道德品质的培养,可以作为人们学习的榜样。《北齐书》是唐朝史家李百药撰，至唐朝成书。
65、出处：南朝·宋·范晔《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主莫不尊师贵道。”白话译文：我听说圣明的君主没有不尊师重道的。
66、布鲁纳：教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
67、 用法：联合式；作主语、宾语、定语；含褒义
68、尊师重道 (zūnshīzhòngdào)
69、(出自)：宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”
70、 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
71、 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
72、 “桃李满天下”，是老师的荣耀。——值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，祝敬老师康乐如意，青春永葆。
73、(13)每位老师对于学生的教导都如同春风化雨，让他们深深的感受到了师生之间所存在的息息相关。
74、 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
75、详细释义：背着弓箭在前面开道。比喻迎接的礼度极为尊敬。
76、元·关汉卿《单刀会》：“请君侯试说一遍；下官洗耳恭听。”
77、 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满 园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
78、 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
