挨挨挤挤的意思
1、21)大堂的学生很多,都挨挨挤挤地坐在位子上,行李箱都不知道往哪里放。
2、挨挨挤挤：多得挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。
3、鳞次栉比是一个成语，读音是lín cì zhì bǐ。
4、用法：台上报告有气无力，台下掌声稀稀疏疏。
5、二年级下册语文 二年级下册数学
6、刻舟求剑： 比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。
7、这句话有两层意思：一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画。我们可以感受到白荷花竞相开放的勃勃生机；二是创作这一幅活的画的画家了不起。
8、挨门逐户，挨近，肩挨着肩，挨肩擦背，挨着，挨边，挨擦……。
9、星罗棋布，读音xing luo qi bu。
10、①你看到荷叶怎么样？图上的荷花有几种姿势？②“我”到荷花池边，先看什么，再看什么，再仔细看什么？(小组讨论，教师巡视指导，个别说，再集体说。)
11、b．换词理解“冒”：“冒”还可以换成什么字？(长、钻、伸、露、探、冲)
12、作业：①背诵课文；②用“有的...有的...有的...”句式写话。
13、(出自)：汉·班固《西都赋》：“列卒周匝，星罗云布。”
14、(2)这幅画怎么会活起来？从哪些词句可以看出来？请用“”画下来。
15、6)山上的梅花已经开了不少。梅树挨挨挤挤的，像一个个头上戴着花的人儿。梅花从枝干里钻出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿展全开了，露出嫩黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，看起来是那么的可爱，是那么的嫩美。
16、层层叠叠：层层叠叠 (céng céng dié dié) 亦作“ 层层迭迭 ”。形容层次繁多、错综复杂。
17、 (1)教师读第1自然段，学生思考：“我”为什么去看荷花?这里指出了荷花的什么特点?(清香)
18、 在培养学生想象力方面，本节课有什么独到之处?
19、出处：管桦 《惩罚》三：“炸得鬼子马仰人翻，顿时一阵大乱，在滚卷起来的黑色烟尘里，吱哇叫着，拥来拥去，挨挨挤挤。”
20、大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。
21、遗产：泛指历史上遗留下来的精神财富和物质财富。
22、析题：谁见过荷花？它是什么样的？你知道哪些赞美荷花的诗句？(简介有关荷花的知识。)
23、仿写第二自然段，写自己喜欢的一种花不同的样子。
24、阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读收活动为“经”，以字词句的训练为“纬”；阅读教学的基本策略必须坚持“重感悟、重积累、重运用”。
