铁肩担道义读后感
1、此时，我想靠近彷徨着的鲁迅，与他一同守望着闪亮的希望，在漆黑的长夜中战斗，迎接新的黎明！鲁迅的《彷徨》读后感10在雨季中彷徨，在彷徨中呐喊，《彷徨》是鲁迅继《呐喊》后的又一部小说集，彷徨也是我人生呐喊的起点，在彷徨中成长，在呐喊中前进。(铁肩担道义读后感)。
2、彷徨二字足以总结全书，每一个人都一样，是生为起点，绕了一个小圈子，然后回到名为死的终点。不同的只是所绕的圈子的大小，这路上便是沿着彷徨去前进。彷徨读后感10《呐喊》是鲁迅先生自《狂人日记》后的第二本经典小说集，它是中国的名著。同样也是世界的名著，这本书中有些文章是我们非常熟悉的。例如有《故乡》，《药》，《孔乙己》等等鲁迅先生的名作。
3、他身先士卒，表率示范。有人做过一项研究，打仗的时候，如果将帅能够冲在队伍的最前列，那么这个军队的伤亡率会降低40%左右。原因有二：一是将帅本身谋略有术，二是士气得到了最高程度的鼓舞，士兵都会因为将帅的勇敢而变得以一当十。朱校长就是这样一位身先士卒的统帅。他没有特别规定早晨师生必须几点钟到校，可是每天清晨，当全校师生披着冷露陆陆续续进校园的时候，一定会看到朱校长神采奕奕地站在大门口迎接大家，无论风霜雨雪酷暑严寒，一年如一日。他要求学生带胸卡出入校门，为了提醒大家，他自己每天佩戴一枚小小的绿色走读生胸卡，坚持到全校学生养成习惯。他要求班主任跟两操，提倡跟班级跑操，他自己几乎每天早操、间操都到，跑在全体学生队伍的边沿。他倡议老师们都说普通话，每次开会他自己从不讲方言土语。他提出要加强学生宿舍管理，自己就经常到寝室督查，发现问题及时处理。他希望校园整洁，走在校园中看到垃圾，就俯身拾起……许多时候，许多事情，朱校长并没有说，只是无声地做了，用行动引领大家，这是朱校长的特别之处。桃李不言，下自成蹊。在朱校长的引领下，一中的全体师生每天披星戴月辛勤劳作却毫无怨言，意气风发，一中的校园里勤奋实干的风气越来越浓厚。
4、文中最令我感动的`不是负能量小姐的故事，也不是远方先生的故事，而是作者自己的故事，他们也有不好的时候，也有重大考试失利的时候。但看现在的他们，北大生，创业了自己的品牌，谁曾想过他们一样跌倒过，颓废过，但他们依然互相鼓励，走出了困境。是啊不努力，枉青春。
5、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。作为新时期的组工干部，要以黄大年同志为榜样，坚定信念、忠于职守、无私奉献、廉政从政，自觉把他的崇高精神转化为协调推动贯彻落实“四个全面”战略布局的强大动力，争做新时期“五彩”的组工干部。
6、彷徨“天若有情天亦老”，呐喊“人间正道是沧桑”；
7、读着《彷徨》，我感到一阵阵的痛苦，为那时凄惨的现状而痛苦，为那时麻木的人群而痛苦，然而在这痛苦之中，我又为有先生这样清醒的人们而感丝丝安慰。每个时代都需要这样“铁肩担道义”的勇者，独立潮头，振臂呼喊，这样，时代才有希望，历史的车轮才能向前推进！《彷徨》读后感3一张桌，一壶茶，一丝淡淡的书香，在每个失望的日子，《我们都一样，年轻又彷徨》总会伴着我。在这本书的指引下，我走近了苑子文，豪两兄弟的身边，品味他们那百味人生。如茶，留有清香。
8、从《孔乙己》里面领悟到：鲁迅先生的本来目的是要表现世人的凉薄，我却从中看到了读书人的悲哀，自尊心强却无地位，可供卖弄的惟有学问而已，可是学问在世人眼中算什么呢?鲁迅先生在刻画人物方面并非象西方小说那样大段大段的描写，而是抓住最具特点的地方寥寥几笔传写精神，这就是他写作的独特之处。《孔乙己》中写那个因为家境贫困好吃懒做，无所事事，社会层次低而又向往社会上流阶级的生活的孔乙己，从孔乙己在酒店是人们取笑的笑柄，在生活中他常常以偷为职业，在最后因为偷了有钱人的书后被打了个半死，还是默默地离开了人世。像《故乡》时那个见什么人说什么话的"豆腐西施"，还有和剧中主人公从小玩在一起的那西瓜地上银项圈的小英雄闰土见到老爷时欢喜而又凄凉的神情，从而体现了当时人民的麻木，在受到封建势力压迫和打击下的情形。
9、 在很小的时候就听过奶奶讲你的故事，在年幼懵懂之中，就对你产生了印象——你是一个好人，你是一个英雄。随着时间的一去不返，我入了学，学习了历史，才真正开始了解你，了解你的事迹，了解你的为人，更了解到你身上那种凛然正气。
10、他在《牺牲》一文中曾说：“绝美的风景，多在奇险的山川；绝壮的音乐，多是悲凉的韵调；高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。”李大钊虽然牺牲了，但他永远活在北大人的心中，他的爱国精神、革命精神和牺牲精神永远感召着北大师生。
11、古老的中华民族同样承受得太多太多了，原始部落的茹毛饮血，奴隶制的非人压迫，欲挣脱铁链的那一声声叹息，封建社会的精神枷锁，外来列强的欺凌，八年的抗战，年的内战，终于中国人民站起来了，文化革命十年，又有多少的冤屈，华夏五千年，社会的每一次前进，是用无数的血与泪、无数的生命铸就成的。
12、以这两篇小说为代表，再加上《孤独者》等，都在描述着理想与现实的冲突。革命者因为艰难的生活，忙着寻求生计而忘却了对于信仰的忠诚，变得驯化，理想与现实的天平向后者倾斜。而当时的社会现实就是许多新文化运动的支持者，看到社会有了一些进步便停滞了，全然没有马丁。路德金面对不公时“绝不满足”的呐喊。国民性中的种种劣根性，是鲁迅一生的敌人和口诛笔伐的对象。然而今天呢？我们有任何实质性的进步吗？只能慨叹一句伟人已逝！《彷徨》读后感2《彷徨》是先生目击了“新文化运动”的“主将们”的“分化”，一方面披露了妥协性，又一方面正在“转变”，社会的力量需要有人领导！然而曾被“新文化运动的”所唤醒的青年知识分子则又如何呢？——在这样的追问下，产生了《彷徨》。在这方面，主要表现了那些从黑暗中觉醒，满肚子不平，憎愤，然而脑子里空空洞洞，成日以不平与牢骚喂哺自己的灵魂，但同时肩负着旧时代的重担，偏见，愚昧，固执，虚无思想，冒险主义，短视，卑怯，——这样的人们。
13、所以，在这一篇的阅读笔记中，请允许我把鲁迅扔进垃圾筒。此刻我们要的只是《彷徨》，是那一群人的生存状态中所映射出人类的种种不堪和困境，而不是以叙事内容去鉴定叙事者骨头的硬度思想的深度批判的力度从而给叙事者冠以带了一个又一个“家”的冗长头衔。
14、《在酒楼上》讲述了主人公与朋友的一次偶遇长谈的经过。从朋友的言语中不难发现，他也曾是一个会为了国家前途命运，与他人争执不下，乃至拍案而起的爱国青年。那是那个时代，甚至当代许多青年人形象的缩影。不得不说，每每想象这样的人物，仿佛看到了样板戏的宣传画，人人右手举至胸前的画面，很理想化。然而，就像大部分人一样，他不可免俗地沦为一个麻木为生计的人。结尾的环境描写——“屋宇和街道都织在密雪的纯白而不定的罗网中”，前途的不定，心中的彷徨便融于环境描写之中了。
15、 这些都是你的历史，你的时间都倾注在革命的斗争中。我笑了，年少的你就有如此远见，也真是应了那句“英雄出少年”呢。
16、 然而他，也是一个好学的人。他发表的文章和演讲，都以敏锐的眼光，来说明革命对世界历史的影响。在五四运动爆发时，他为马克思主义的宣传做了大量的工作，在《我的马克思主义观》中，介绍了马克思主义的理论。而且，正是在以李大钊为代表的革命家的艰辛努力下，马克思主义得以在中国各地广泛的传播。他就是这样一个伟大的人。
17、读鲁迅的作品或许可以引人深思，引人追寻和鞭挞悲剧产生的社会根源，然而命运的恶化仅仅只是改造社会便可以彻底消除的么？人群之中，种种畸形的集体无意识，仅仅只是一个“国人劣根性”所能概括？
18、最让人难于想象的是，孩子们从小学毕业到高中毕业，足足相隔了六年的时间，可只要是刘俊灵老师教过的学生，他都会惦记在心里，每逢高考前夕，他都会给学生们发发信息，甚至亲自跑到河婆中学进行慰问。他经常对人们说，对孩子的教育绝不是一朝一夕的事情，他要紧跟着，看着孩子们成才哩。春风化雨，润物无声，一直到现在，很多已经上了高中，读了大学的学生，碰到问题时还是很喜欢找他聊天，请他帮忙，因为学生们已经视他为知己朋友了。更为可喜的是，在他的影响下，已经有8位学生大学毕业后，回到了揭西任教高中、初中、小学，这成了刘俊灵最为骄傲的一件事！实实在在、平平淡淡的教育工作，却为他赢得了很多的荣誉。
19、二十年代的中国，黑暗、混乱、动荡不安，满目疮痍，热血的青年奋起反抗，期望毁灭这个千疮百孔的旧世界。于是有了“五四”运动，鲁迅先生写下了《呐喊》，向腐朽的封建社会发出了沉重的宣战。“五四”运动后是新文化阵营的分化时期，原来参加过新文化运动的从，“有的退隐，有的高升，有的前进”，鲁迅当时象布不成阵的游勇那样“孤独”和“彷徨”。曾经，他满怀希望，然而这希望，最终是破灭了。他看不到有更好的出路，出路似乎总是在未来，而不是在现在，于是他彷徨了，《彷徨》表现了他在这一时期在革命征途上探索的心情。
20、 虽然李大钊没有为子女留下家书，但他非常重视对子女的教育。他希望子女们长大后，对改造中国社会做更多的贡献。
21、书中第一篇小说《狂人日记》，描写了一个迫害症患者的心理活动。这个可怜的人儿啊！深受封建礼教和制度的迫害，对社会甚至是自己身边的人都有一种恐惧感。它总认为现实是个吃人的世界，认为封建社会是个吃人的社会。尽管，那个社会是不会吃人的，但那句“仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是吃人。”也不得不引起我们的深思。这篇文章是作者对吃人社会发出的勇敢挑战，是反对封建社会的第一枪。
22、天不变，道亦不变。时有古今，地有南北，知识分子随时随地都有道义可担，都有文章可作。最近新型冠状病毒突发，疫情严重。d中央和国务院高度重视，采取各种先进的、有效的方法，救治患者，防止疾疫扩散。这是一场没有硝烟的战斗。我希望我们的师生听从组织的安排，勇敢地肩负起社会赋予我们的道义重担，为自己负责，为别人负责，为社会负责。这次防疫的首要措施是人群隔离，避免交集。对文学院从事语言文学事业的师生来说，不用进图书馆，不用到实验室，坐在家里就可从我国发达的网络上查阅资料，撰写学术论文，推进科研事业的发展，就可创作文艺作品，讴歌d和政府的德政，颂扬奋战在防疫第一线的医生护士、专家学者。此时正要我们铁肩担道义、妙手著文章。故愿以此联与师生共勉。
23、 李大钊一生奋斗历程,同马克思主义在中国的传播的历史紧密相连，同中国共产d领导的事业紧密联系，为中国人民谋幸福的历史紧密相连。我特别钦佩他,因为他为了革命，舍弃了自己的生命。在革命上几乎可以说是孤注一掷,舍生忘死，终身为革命坚持不懈地奋斗。
24、 李大钊，他是一个面对敌人的严刑拷打临危不惧、从容不迫的人。
25、“振兴中华，乃我辈之责。”是啊，面对老一辈爱国者的鞭策，我们年轻一代怎能不奋力前行呢?即使暂时无法作出大贡献，但时刻关注国家动态，关注弱势群体并在力所能及的范围内去帮助他们，也是极好的。即使不是每个人都能建立丰功伟绩，但任何人都能感动中国!
26、黄大年是享誉世界的地球物理学专家，2009年，他放弃国外优越条件，怀着一腔爱国热血，毅然回到祖国。担任母校吉林大学地球探测学教授，博士生导师。他在工作上与时间赛跑，一刻也不停歇，带领团队攻克难关，创造了一个又一个的重大突破，为国家创造了一个又一个世界性的奇迹。而然就是这样一个伟人，却得了癌症，但这也没有阻挡他工作的脚步。2017年1月8日，黄大年因病去世。
27、1917年11月，李大钊受聘北京大学，1918年1月，任北京大学图书馆主任。他认为图书馆已不仅仅是藏书的地方，而应是教育的机关。李大钊先生为中国现代图书馆事业奠定了基础，被尊称为“中国现代图书馆之父”。他重视增加副本，扩大藏书量，鼓励开架式借阅方式；严格规定图书的借阅数量及期限，以加强图书的流转。
28、申请学位，不数论文！清华校长一席话刷屏了……
29、可惜的是，在很长一个时期里，我们的主流评论体系中，对于鲁迅的解读仅仅停留于对黑暗社会和国民劣根性鞭辟入里的批判，似乎更关注鲁迅的作品之于当时或现在。对于中国社会发展某一阶段的状态反映，并以此来确定其在文学史上的地位；假如鲁迅的作品只有政治意义或社会批判意义，只是针对彼时彼境某一人群生存状态的书写；那么当时过境迁，阶段作品或伟大作品只能成为博物馆艺术，而不可能成为穿透漫长时光而丝毫不减其光彩的长河作品；而我们的中小学教科书或教科书式的所谓权威评论似乎正在做着这样的事，对鲁迅作品的解读和阐释仅止于阶段作品，却将鲁迅其人捧至神圣而不可撼动的地位，于是神坛上的鲁迅变成了一幅刻板的木刻像，黑白分明没有血肉。而在这样集体强迫性的膜拜之后，当我们重新构建自我价值体系和评判体系的时候，对鲁迅的态度便有了两极分化的趋势：奉若神灵越捧越高，或视为垃圾踏上一万只脚。鲁迅早在几十年前便提出了“骂杀”“捧杀”之说，却在身后无数追随者和抨击者的捧与骂中愈显面目模糊；《灯下漫笔》中说中国人从来没有争取到作为人的价格，而当今天越来越多的中国人被越来越当成人看待的时候，鲁迅本人反而越来越不被当成人看。
30、他冬天不穿棉袄，饮食十分简单。当同学们劝他注意营养时，他语重心长地说：“美味佳肴人皆追求，我何尝不企享用，时下国难当头，人民食不果腹，怎能只图个人享受，不思劳苦大众的疾苦呢？”
31、其实，我们静下心来想一想问题很简单，人们从懂事的那一天起，总在努力学习适应环境，努力做到与别人和谐相处。但恰恰忽略了一点：忘记了学会与自己快乐相处。而正是在这一点，才导致了我们种种的烦恼与痛苦。
32、以黄大年为镜，造就一张“黑色”的脸。周恩来总理曾说：“畏惧错误就是毁灭进步!”由于组织部门职能的特殊性，组织工作涉及面广、时间紧迫、责任重大，这就要求组工干部必须成为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的表率，以从严治d的新要求，敢于正视难题的勇气和解决难题的决心，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，迎难而上、克难求进、不怕犯错、打破成规。本着以对人民、对组织、对自己高度负责的态度，以坦荡无私、洁身自好、一心为公的底气，敢于讲正气、讲原则，敢于指问题、说不足，敢于唱“黑脸”、得罪人，不回避问题，不推诿责任，敢于较真碰硬，敢于做“黑脸的包公”。以旗帜鲜明地讲d性、讲原则，始终做到坚持工作原则不动摇，坚持做人标准不走样，以一张“黑脸”确保组织、干部、人才工作的一片“洁白”，赢得d员、干部、群众的一片掌声，牢固树立组工干部无私无畏、黑白分明、担当善干的良好形象，努力做“d性最强的干部”。
33、以黄大年为镜，养成一双“明亮”的眼。“火车跑得快，全靠车头带，作风好不好，关键看领导”。作为新时期的组工干部，应以黄大年为榜样，把本职的责任和群众的期盼放在心上，挑在肩上，苦练内功，养成一双“明亮”的慧眼，在考察、选拔干部时做善于用细致的眼光，发现埋头苦干、扎根基层的老实;善于用发展的眼光，识别潜力大、可塑性强的后备干部;善于用折射的目光，识别有大局意识、有创新精神的人才;善于用剖析的目光，看清只说不干、阿谀奉承的人。同时，要以睿智的目光，着眼当前，立足长远，找准组织工作的突破点、支撑点，把握组织工作的规律性、特殊性，增强组织工作的前瞻性、创造性，以担当善干、改革创新的精神更好地服务发展大局。
34、 最近在学校阅读了李大钊的一篇红色家书。其中有一件事让我印象深刻，那就是他在监狱里绝不提和家人有关的事，即使在做人的逼迫下，他也一心想着祖国。
35、★2021黄大年影片观后感,黄大年事迹学习优秀心得精选
36、 读完这篇文章，李大钊先生的故事使我深受感触。李大钊先生曾拯救国家与人民于危难之际，但也正是因为这样的人，被北洋军阀政府所记恨，于1927年4月6日不幸被捕牺牲。
37、读着《彷徨》，我感到一阵阵的痛苦，为那时凄惨的现状而痛苦，为那时麻木的人群而痛苦，然而在这痛苦之中，我又为有先生这样清醒的人们而感丝丝安慰。每个时代都需要这样“铁肩担道义”的勇者，独立潮头，振臂呼喊，这样，时代才有希望，历史的车轮才能向前推进！鲁迅的《彷徨》读后感8《彷徨》中的人物走的是一条明显的下行路线，人物的悲剧性藉由其命运的恶化或曾经纯真美好信念的消亡而呈现；在作者有意识营造的灰暗阴霾的大背景下，这种悲剧显然无法抗拒；读鲁迅的作品或许可以引人深思，引人追寻和鞭挞悲剧产生的社会根源，然而命运的恶化仅仅只是改造社会便可以彻底消除的么？人群之中，种种畸形的集体无意识，仅仅只是一个“国人劣根性”所能概括？
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