优秀教师的教育理念格言
1、我国古代大教育家思想家孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
2、在学生进步缓慢时，首先要检查自己的引导方法。
3、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。这是我给大家推荐的教师的教育理念格言，一起来看看吧。
4、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
5、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。(优秀教师的教育理念格言)。
6、没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样——罗斯福(读书格言)
7、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
8、关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
9、15)给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
10、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
11、13)当我是孩童时，我爱着我的老师妈妈。当我成了一名幼儿老师时，我爱着我的宝贝。
12、遇到这样的家长，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”
13、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
14、以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。
15、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。(苏霍姆林斯基)
16、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。
17、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。
18、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。(责任感)
19、“教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔
20、用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。
21、家长的质疑，让郑启乐郁闷了好长时间。“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。
22、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
23、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。
24、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
25、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
26、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。
27、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
28、一个知识不完全的人能够用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
29、让学生在和谐、快乐的氛围中生活，就好比放鱼儿回到清澈的湖水里，放小鸟回到茂密的森林中。小孩子来到充满和谐、宽松气氛的教室里，才能舒展开创造的翅膀，自由飞翔。
30、经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。
31、4)教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
32、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
33、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
34、但是现在，这句话被曲解为让每个学生都一样好，学生成绩不好或者行为不端，不是学生的问题，而是老师“不会教”，“这显然违背了全面看待事物的基本方法，很荒谬，极不公平”。
35、苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰!”
36、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
37、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
38、 只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战！——刘德启
39、以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。——李镇西
40、只要你的心是向善的，总有一天能感动人；只要你的心是火热的，总有一天能成功。
41、敬德、修业、博学、善思、成己、达人。(肖丽红)
42、“体育之道，配德育与智育，而德智皆寓于体，无体是无德智也。”——毛泽东《体育之研究》
43、湖南省长沙市长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣：
44、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
45、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
46、6)家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
47、评价一座城市，要看它拥有多少书店——鲁宾斯坦(读书格言)
48、名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
49、好书是伟大心灵的宝贵血脉——弥尔顿(读书格言)
50、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”
51、何文明认为，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念，尽可能让每个学生的潜能发挥到他们应有的水平。事实上，因为人的身体和智力存在差异，也不会所有的人都能成为爱迪生和爱因斯坦。
52、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的;但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。
53、当代科学研究的最新成果表明：学习效果=%的学习策略+%的努力程度+%的智商
54、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
55、 初中数学科组长，中学数学高级教师，广州市名教师培养对象优秀，天河区初中数学中心组、核心组成员；曾获区政府三等功、区政府嘉奖、区优秀教师、区优秀班主任、区初中毕业班优秀工作者；曾被聘为广州市区域学科带头人培训工作室主持人，并被评为优秀指导教师。参与的课题获省、市教育教学成果奖，“一师一优课”评比获省、市优课。撰写的论文发表在《中学数学研究》并被人大复印资料全文转载。指导学生在全国各种数学竞赛中多人次获奖，近三年指导学生参加科技创新大赛获省二奖、区、市一等奖。座右铭：教学相长，教师生涯就是一段永无止境的学习和成长的过程。
56、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。(乌申斯基)
57、说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，即被“教不好”——都教“好”了，还怎么“选拔”？
58、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
59、喜欢在英语课上带孩子们做一些别具一格的事情。每周学一首歌，每个单元做一个写写画画的Project，让他们用“诗经体”翻译《Walkinyourtimezone》，用英文来翻译中文经典歌词。当看到“Youarenotlate.Youarenotearly.Youareverymuchontime”被翻译成“命数如织，当如磐石”；当刘若英的歌《后来》被译成“Laterinlove”；当看着他们的“QQ说说”是：“抱着字典睡觉，脸红红的！”我的惊讶和幸福难以言喻。
60、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
61、 感动涌上心头，还有什么华丽的词语、壮美的诗篇能抵得上“母亲”这两个字眼。我打开记忆的闸门，快速搜索我和这个孩子之间的故事。她父母忙于做生意，只有年迈的奶奶照顾她的生活。处于青春期的她内心敏感，性格孤僻，学习态度明显散漫，学习成绩急速下降。我看在眼里，急在心里。下课后经常和她谈心，问寒问暖，告诉她人遇到挫折不怕，怕的就是在挫折面前抬不起头，人活着就要活一种志气，活一个精彩。我的不懈努力让她感动至今。她的成绩有了明显的提高，性格也开朗了，成了班级的佼佼者。
62、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。
63、美国教育家杜威曾说过，教室是教学的实验室。
64、严字当头，爱在其中；重任在肩，诲人不倦。以诚待人，以信为本；教人求真，教人务实。
65、湖南省长沙市雨花区枫树山大桥小学教师喻原：
66、责在左，任在右。认清责，重千金。扛于肩，铭记心。诚然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
67、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
68、7)享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
69、4)学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
