班级文化
1、让关爱的声音传遍每个角落，让互助的力量传递份份真情。
2、其次,培养学生共同的心理倾向和良好的心理素质.形成良好的心理环境。共同的心理倾向和良好的心理素质是班集体形成和发展的重要基础,也是班级精神文化的重要内容,共同的心理倾向有助于班级学生产生互相吸引、互相欣赏的亲和性情感,有助于班级亲密的人际关系的形成,使学生之间更加容易互相信赖、互相理解、互相支持,从而产生强大的内聚力,产生强烈的归属感和集体荣誉感,更大程度的认同班级的目标、规范,并能积极参与班级的活动,主动把自己融人集体中,按集体的要求规范自己的言行。所以应该重视培养学生共同的兴趣、爱好等心理倾向,同时注意培养学生良好的心理品质,教育学生学会自我认识、自我评价、自我控制和自我完善,从而使自己能够得到更好的发展。
3、同时，以文化特色活动为班级文化建设的切入点，选择的活动要便于操作。
4、李镇西：素质教育堵死了贫寒子弟上升的唯一通道吗？
5、班徽设计理念：“大海和帆船”代表“智”，以书本作为帆船闸板，在知识的海洋里徜徉。飞机代表“勇”，像飞机一样勇往直前，冲入云霄。希望所有同学都能智勇双全，无所畏惧，勇往直前！
6、班级文化体系主要由四个子系统构成(见图8–2)。
7、班徽设计理念：9班这一颗星球划破天际，闪烁着耀眼的光芒，希望我们班级的每一位同学都能像星星一样发光、发热，成为一颗最亮的星，做最美丽的自己！
8、按此结构分析，我们可以发现，很多学校、班级的所谓“文化”，其实都不是真正的校园文化、班级文化。因为班级一旦没有精神内核(班级精神)，即使物质建设做得很好，也不能被认为是有文化的。所以，一间布置得很漂亮的教室不一定有文化，一个班名、班徽、班歌、班级口号齐全的班级不一定有文化，一个经常开展热闹活动的班级不一定有文化，一个成绩优秀、各项指标领先的班级也不一定有文化。
9、“力争上游”版块为每个同学搭建展示自我、超越自我的平台，希望每位同学在亚小都能顺长发展，做最好的自己！
10、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。
11、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
12、德馨，语出《书.陈君》。馨,作为一种香气,是对人的一种影响,一种渗透,一种潜移默化的浸润。相信德馨班的孩子们一定能德才双馨、文艺双馨、情智双馨、身心双馨、行知双馨。
13、“学而不思则罔，思而不学则殆”(《论语·为政》)。如果只学而不思考，难免一知半解，茫然困惑；反之，仅限于思考而不以所学为根据，那必将陷入空想无益的危险境地。学思班的孩子们定能努力学习，认真思考。
14、建设班级文化的意义绝非做出表面上的成果供人参观、欣赏、验收，凌乱、随意的班级文化活动虽然看上去热热闹闹，对学生的成长也有所帮助，但如果不围绕“精神文化”这个核心，班级文化建设就会迷失方向或选择错误的方向，甚至演变成一出“文化秀”。
15、①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。
16、来源|本文整理自宋萑在中国教育创新年会一班一世界·班主任带班破茧力主题峰会的演讲
17、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境。
18、班级宣言：七班七班，拔节生长，向阳而生，向善而长!
19、最美班级你来定，名额不限。动动手指转起来。
20、即使学生认同班级核心价值观，也不代表这些价值观可以自动转化为学生的行动。在学生对班级核心价值观认同(至少不抵触)后，班级文化建设将进入“攻坚战”——群体价值观形成期。这是把班级倡导的核心价值观真实转变为学生自己的价值观的过程。受固有习惯、周边环境等因素影响，学生在行为上必然会出现反复，所以这一过程不可能一帆风顺。除了继续坚持集体教育和个体教育外，还需要有制度保障，并通过活动予以强化。
21、记得曾听过许扶堂老师的一堂课，让我非常感动。
22、班级宣言：虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
23、班级每天发生的事情、出现的问题，为班主任的教育工作提供了丰富的素材。班主任要有敏锐的嗅觉和善于发现的眼睛，善于利用学生身边的案例进行教育。教育不能就事论事、蜻蜓点水，应该“高起点，低落点”，仔细分析案例中隐含的价值判断、行为动机，进而上升到学生素养培养的层面。点评有导向功能。通过理性分析和价值观引导，可以让学生明白在班级里什么值得做、什么不值得做，什么是对的、什么是错的，向别人学习什么、要远离什么，什么应该努力追求、什么应该学会放弃，等等。
24、儿童经济学展区，鼓励孩子走近真实的生活，引导孩子合理地规划和使用零花钱！长大做一个勤俭节约、合理消费的人！
25、班级宣言：启明启明，开启光明。满载星辉，逐梦成长！
26、(77)致孩子：被老师批评，其实是一种幸福！(与所有父母共勉)
27、所以，有人对未来人工智能对当前典型行业的代替率做了预测，如下图所示。
28、(87)致学生和家长|开学在即，你们准备好了吗？
29、班级活动。丰富多彩的活动可以提高班级的凝聚力，可以增强同学的集体荣誉感。学校无论是文艺汇演，还是运动会(或是其它活动)，我都鼓励每个同学都积极参与。友谊第比赛第二。参加活动不一定是为了取得好成绩，体验也是一种财富。
30、班级评价体系是一步一步建立起来的。可以根据班级的发展情况和教育需求，一项项建立评价项目和制度。这些评价项目并非孤立的，而是互相关联、互为补充的。每一个评价项目都有明确的指向，而不是为评价而评价。班主任要非常清楚为什么要做这个项目、它与班级文化有着怎样的关联、通过这项活动引导怎样的价值观；或者说要倡导怎样的群体价值观，就要有与之相匹配的评价制度。
31、班级宣言：今天，我是小小竹笋；明天，我是青青翠竹！
32、班徽设计理念：一双有力的小手托起一个戴着红领巾的向日葵，向日葵后面一双腾飞的翅膀；我们在这个班集体里，承接雨露，向阳生长，展开双翅，勇于翱翔！更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾！
33、那么什么样的工作在增加呢？两种，一种是专家思维工作，一种是复杂交际工作。专家思维工作即面对新问题、新环境，根据经验、智慧、知识创新性解决问题。复杂交际工作是什么呢？教师就是其中一种。
34、态度改变学习，学习改变命运/，团结创造无限，/天道酬勤厚积薄发
35、按照世界经济论坛的说法，我们已经进入第4次科技革命时代，速度之快，影响范围之广前所未有。教育也深受其影响，不得不拥抱互联网+、5G、VR、AR等新兴科技。因此，我常在思考，具备什么素养的人才，才能适应这个时代？
36、边框。 开学了，学生假期作品要展示，边框可以让你的班级更美。
