爱默生关于教育的名言
1、要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。——马·阿诺德
2、1瑞士教育家裴斯泰洛齐认为,为人在世,可贵者在于发展,在于发展各人天赋的内在力量,使其经过锻炼,各尽其才,能在社会上达到他应有的地位.
3、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名(爱默生关于教育的名言)。
4、“最困难之时，就是离成功不远之日。”“当你被失败拥抱的时候，成功也可能在亲吻你。”
5、有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神史上划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈进。书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。(吉本读书格言)
6、墨子:“国有贤良之士众,则国家之治厚；贤良之士寡,则国家之治薄.”
7、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
8、“德能正其身，才能称其职，笔能成其文，言能明其志。”(对教师的要求)
9、丑陋的东西并非因为它们与众不同，而是因为它们无聊。
10、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
11、“知古不知今,谓之陆沉；知今不知古,谓之盲瞽.”(王充《论衡谢短》)
12、 艺术是高尚情操的宣泄。美国生物化学家 穆尔
13、世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。拿破仑希尔
14、 IBM创办人华特生曾说：“成功就在失败的另一端。”
15、 哥德早有明训：“以一个人的现有表现期许之，他不会有所长进。以潜能与应有的成就期许之，他就会不负众望。”
16、惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。——马顿
17、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
18、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿·安·普罗克特
19、学生在学习上大致可分为四种:“生而好学为上,熏染而学次之,督促而学以次之,最下者虽督促不学.然而生而好学与督促不学的人究竟是少数,大多数得到相当熏染、督促就学习.”(陶行知)
20、 宋代儒学大师朱熹说：“读书无疑者，须教有疑。”
21、品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。
22、1法国人阿尔贝特史怀泽创立了“敬畏生命”的伦理学,被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之
23、“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导.”前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》
24、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。周恩来
25、“美国人从不满足，美国人需要变化，在美国永远不变的是变化。”
26、1吕叔湘说:“成功的教师所以成功,是因为他把课教活了.如果说一种教学法是一把钥匙,那么,在各种教学法上,还有一把总钥匙,他的名字叫做‘活’.”
27、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫
28、品性是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。——莎士比亚
29、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生
30、1“勤奋、运气或灵活的手腕固然重要,却非关键,唯有掌握重点才是成功的不二法门.”葛雷《成功的共通性》
31、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
32、“成功的教师之所以成功，是因为他把课教‘活’了。”——吕叔湘
33、1世界上的颜色并非只有白色和黑色，黑与白之间还有很漫长的灰色地带。
34、10罗森塔尔提出:“教师的期望乃学生智商增高的决定因素.”
35、“一到了图书馆，就像牛进了菜园，拼命地吃！”
36、 俗谚说：“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。”
37、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。
38、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素
39、1巴尔扎克曾说过:“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号.”
40、道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文
41、宽广的河流平静，有教养的人谦逊。——赫尔岑
42、1一个人如果条件很好，有一百分，可是这一百分之中，他只给你三四十分，或一二十分；
43、孔子曰：“无友不如己者。”意思是没有别人不如自己的，也就是说别人都有值得学习的长处。
44、1狄尔泰:“人只能通过历史而不是通过反省认识自己.”
45、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹
