赞美老师的自创现代诗
1、另外，在教学中我也有失误的地方，那就是对朗读的指导比较少，在以后的教学中要注意教学时间的合理分配。
2、虽然是教书育人，不会象今天这样时不时的颠沛。(赞美老师的自创现代诗)。
3、《繁星》:是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些"零碎的思想"收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。将母爱、童真、自然融为一体。三是对人生的思考和感悟。
4、人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
5、老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
6、上了床，刚闭上眼，想着用什么词来赞美祖国时，突然想到我的故乡：重庆，不是有这么多特别之处吗？为什么就不能写写“爱家乡”这个诗题呢。山城棒棒、重庆火锅、宽广长江……不是有这么多材料写吗？一阵恍然大悟，文思如泉涌，创作的灵感涌上心头，然后折腾了大半夜，思考着怎样创编，才兴奋地睡了过去。
7、 以第一人称视角，对从童年走来的“你”，即青春展开叙述，写青春如花季，如夏，如雨季，写青春的美丽，青春的浪漫，青春的甘甜，用“青春，你好”作为对青春的追求。尽显作者对青春独特而细致的理解。
8、读出节奏:指导朗读“母亲的膝-上--”读出节奏，引发思考。
9、诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向未来的勇气；诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
10、(3)欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。(准备一个笔记本)
11、在学生理解、感悟了诗歌内容之后，我还注意“总结区别现代诗、古诗的区别，总结现代诗的特点。”这一角度引导学生进行欣赏和评价，提高学生对诗歌的欣赏和评价能力。
12、当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
13、今天，是我第一次参加别具一格的班级云诗歌朗诵会，我感到特别新奇，也非常激动。新奇的是平时我们都是朗诵别人的诗歌，这一次，是我们朗诵自己创作的诗歌。激动的是，以前我们都在教室里一起朗诵，而现在是每个同学居家进行云诗歌朗诵，还可以亲闻目睹自己演讲时的风采。我们都是诗歌的追梦人，让生活充满浓浓的诗意，让诗歌走进美好的生话，让我们在诗歌的世界里健康成长。
14、献给我永远的老师赞美老师的现代诗10《教师节》
15、所有拼搏在教育战线的老师们。赞扬老师的现代诗歌8(长大后我就成了你)
