写出与战争有关的成语
1、(6)退避三舍。一个国家要想强大，必须抓住机遇，顺应时代发展潮流进行改革，改革是强国之路；要善于用人，重视人才；战争是综合国力的较量；应努力发展经济，提高综合国力。
2、倒载干戈：倒：把锋刃向里倒插着;载：陈设，放置;干戈：古代的两种兵器，泛指武器。把武器倒着放起来，比喻没有**，天下太平。
3、甲胄生虮虱：甲、胄：古代士兵作战时所穿戴的铠甲和头盔。铠甲和头盔上都长满了虮虱。形容战争持续时间很长。(写出与战争有关的成语)。
4、以战养战：利用战争中获取来的人力、物力和财力，继续进行战争。
5、首唱义兵：唱：通“倡”，带头;兵：战斗。首先发动正义的**。
6、洗兵不用：兵：兵器。洗净兵器。收藏起来，不再使用。比喻停止**。
7、典故：韩信出身贫困，父母早逝，没有别人可以依靠，只好每天到河边去钓鱼，用鱼来充饥。有一天，韩信碰到一个老婆婆。老婆婆见他饿得骨瘦如柴，面无血色，便把自己的饭分一些给他吃。一连几天，这位老婆婆每天都给韩信饭吃，韩信十分感激，便对老婆婆说：“您这样照顾我，将来我一定要好好报答您。”韩信被封为楚王后特意回故乡见老婆婆，向她再三道谢，并送给她一千两黄金。
8、金戈铁马：戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。
9、典故：远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，后被推荐程颐门下。一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中。直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人。从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。
10、 郤克惦记了三年，终于等来了齐国、晋国开战。公元前589年，齐国先是攻打鲁国，鲁国于是向晋国求援。一听说要和齐国干仗，郤克就来劲了。于是，由战马拉着八百辆战车，轰隆轰隆地来到了前线。
11、(1)请根据下列提示语写出上面三幅图片对应人物的名字。
12、金革之声：金革：兵器和铠甲。兵器与铠甲相撞击的声音。指战争。
13、出自《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。’”
14、典故：北宋末年，金兵南犯，岳飞、李纲等坚持抗金，奸臣秦桧主张投降，就与夫人在东窗下密谋除掉岳飞。后来以“莫须有”的罪名杀害岳飞。不久秦桧与儿子病死，妻王氏请僧人做法事超度他们，法师说：“太师叫我转告，东窗事发了。”
15、典故：战国时期，韩国姬公子因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，改名张良。有一天他在圯水桥上散步，遇到一个老人的鞋掉到桥下，他主动拾起并替他穿上。老人家认为他是孺子可教，就送他《太公兵法》，他仔细钻研后成为刘邦的谋士。
16、典故：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。
17、典故：远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，后被推荐程颐门下。一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中。直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人。从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。
18、兵慌马乱：形容**期间社会混乱不安的景象。
19、典故：春秋时期，晋国国君晋景公得了重病，秦国国王秦桓公派名医缓前去为其治病。缓来到晋国，见到晋景公，把好脉后摇头叹息说：“大王的病已经到了肓上面，膏下面，药力是无法到达的。”果然，没过多久，晋景公就病死了。
20、出自《左传·成公十年》：“疾不可为也，在肓之上，膏之下，攻之不可，达之不及，药不至焉，不可为也。”
21、(3)男孩站在树下，正( )倾听着什么。
22、A：_____________________；
23、构怨连兵：构怨：结怨；连兵：交战。因结怨而发生战争。
24、很多的成语典故，都源于战争。请结合下列材料说出成语并说出涉及的战争的名称。
25、第一首诗渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。第二首诗抓住边塞风光景物的特点，抒写边关将士们夜闻笳声而触动的思乡之情。这两首诗意境开阔，语言华美，节奏明快，富有浪漫气息。
26、归马放牛：把作战用的牛马牧放。比喻战争结束，不再用兵。
27、②( )领导巨鹿之战，大败秦军主力。
28、(5)“图一”的主人公是谁？“楚庄王图强”后打败哪国军队做了春秋霸主？
29、(cǎomùjiēbīng)。把山上的草木都当做敌兵。
30、(3)维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。(改为反问句)
31、zhù( )意 ( )地 ( )贺 居( )
32、典故：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。
33、(2)根据图请说出这次战役发生的时间、交战双方、战争结果及影响如何？
34、散兵游勇：勇：清代指战争期间临时招募的士兵。原指没有统帅的逃散士兵。现有指没有组织的集体队伍里独自行动的人。
35、汗牛充栋是一个汉语成语，乍一看，好像是一群流着汗的牛挤满了屋子。
36、_______________________________________________________
37、典故：春秋时期，晋国大夫俞伯牙很擅长弹琴，他到楚国马鞍山遇到钟子期，两人谈论琴律很投机。伯牙看到高山流水就弹奏一曲，钟子期高兴地说泰山江河。两人结为知己。第二年伯牙去拜会钟子期，得知钟子期病故，就在坟前伤心地毁琴。
38、干戈满目：干戈：古兵器，比喻**。形容到处受到**的摧残。
39、其实中国成语大都用典，要理解成语的意思得看它背后的典故。“汗牛充栋”成语出自唐代文学家柳宗元给人写的一篇墓志铭。
40、唐代有个学者叫陆质，此人对孔子的《春秋》特别有研究，曾著《春秋集注》《春秋辨疑》《春秋微旨》等等，用现在的话说就是“孔粉”了。柳宗元对陆质的治学严谨深表敬佩，他在陆质死后写了一篇《文通先生陆给事墓表》纪念陆质，文中有：“其为书，处则充栋宇，出则汗牛马。”
41、典故：战国时期，秦昭襄王为得到赵国的和氏璧，便允诺赵惠王以15座城池交换。迫于秦国势力，赵王派蔺相如带和氏璧去交换，秦王闭口不谈城池的事，蔺相如用计夺回和氏璧，并怒发冲冠地说：“如果不以城池交换，我就与和氏璧同归于尽。”
42、典故：战国末期，大商人吕不韦不惜散尽千金扶持秦国王子异人为秦国国君。异人当了秦王之后，封吕不韦为丞相。为了提升名望让众人服气，吕不韦命三千门客写出二十六卷，一百六十篇文章，书名提作《吕氏春秋》。书写成后，吕不韦命令把全文抄出，贴在咸阳城门上，并发出布告：“谁能把书中的文字，增加一个或减少一个，甚至改动一个，赏黄金千两。”布告贴出许久，人们畏惧吕不韦的权势，无人来自讨没趣。于是“一字千金”的佳话便留传至今。
43、①( )大泽乡起义领导人，在陈自立为王。
44、纸上谈兵(zhǐshàngtánbīng)
45、(16分)战争，自从它登上历史舞台的那一天起，便同人类数千年阶级社会的发展史如影随形，既扮演过阻碍社会进步、吞噬千百万人生命、耗费大量物质财富的角色，又起过促进社会发展、为新社会“助产接生”的重大作用。
46、据说江浙一带的水牛害怕酷热，见到月亮也以为是太阳，因此习惯性发喘。此词在《太平御览》卷四引《风俗通》里有记：“吴牛望见月则喘，彼之苦于日，见月怖喘矣。”后用以比喻疑心遇到不利的情况而害怕。也借指天气酷热。
47、出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。”
48、出自宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”
49、(3)根据图请写出交战双方是谁？此战役的发生对当时的政局产生了怎样的影响？
50、 眼看着一国之君要成为战俘，齐国可丢不起这脸，丑父马上和齐顷公换了一个位置，自己冒充齐国国君。这时候，很有仪式感的一幕出现了。
51、 “灭此朝食”这个成语背后的故事，被《左传》写得如此精炼却又栩栩如生，惊心动魄，古典文化的魅力，在这里表现得淋漓尽致。
52、诉诸武力：诉：诉讼。武力：军事力量。指用战争来解决冲突。
53、兵戈扰攘：兵戈：武器，指战争；扰攘：纷乱。形容战争时期社会动荡混乱。
54、(1)被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下。(缩写句子)
55、(马革裹尸)、(势如破竹)、(调虎离山)、(兵荒马乱)、(枕戈待旦)
56、出自《左传·僖公二十三年》：“晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。”
57、龙战玄黄：比喻**激烈，血流成河。同“龙血玄黄”。
58、出自明·黄宗羲《钱退山诗文序》：“如钟嵘之《诗品》，辨体明宗，固未尝墨守一家以为准的也。”
59、_______________________________________________________
60、出自《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”
61、(用兵如神)、(同仇敌忾)、(暗度陈仓)、(胡服骑射)、(炮火连天)
62、(示例)毕丰～，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。(清·陈忱《水浒后传》第五回)
63、典故：三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习，孙权列举自己及前人的例子，如“光武当兵马之务，手不释卷，孟德亦谓老而好学。”吕蒙深受感动，从此发愤学习，学问提高很快。
64、典故：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败，后来引申出“纸上谈兵”这个成语。
65、启示：国强要革新，国立须治业，国兴靠人才，人才是兴国的关键。
66、典故：战国时期，秦昭襄王为得到赵国的和氏璧，便允诺赵惠王以15座城池交换。迫于秦国势力，赵王派蔺相如带和氏璧去交换，秦王闭口不谈城池的事，蔺相如用计夺回和氏璧，并怒发冲冠地说：“如果不以城池交换，我就与和氏璧同归于尽。”
67、(3)结合课本内容总结春秋五霸成功的主要原因是什么？从中得到什么启示？
68、典故：战国末期，大商人吕不韦不惜散尽千金扶持秦国王子异人为秦国国君。异人当了秦王之后，封吕不韦为丞相。为了提升名望让众人服气，吕不韦命三千门客写出二十六卷，一百六十篇文章，书名提作《吕氏春秋》。书写成后，吕不韦命令把全文抄出，贴在咸阳城门上，并发出布告：“谁能把书中的文字，增加一个或减少一个，甚至改动一个，赏黄金千两。”布告贴出许久，人们畏惧吕不韦的权势，无人来自讨没趣。于是“一字千金”的佳话便留传至今。
69、(2)风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。( )
