富有哲理的句子加赏析
1、以“状物”为主的记叙文，往往使用“托物言志”的写法。
2、情感：表现了诗人日夜渴望收复失地万里从戎，以身报国的心愿。
3、写法：将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。
4、批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。
5、其中情节包括(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)(富有哲理的句子加赏析)。
6、情感：表达了不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
7、“谁怜一片影，相失万重云？”写尽孤雁形单影只惊呼求侣之态、迟疑畏惧的心理，相当精彩。
8、主旨：文天祥在这首诗中慨叹抗元事业的失败，表达了宁死不屈的坚强决心。
9、①此题要求从修辞手法的角度赏析。“但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼”把喜鹊人格化，是拟人的修辞手法，生动形象。“不解地看我一眼”“倏地飞走了”表现了喜鹊可爱的样子，流露出作者对喜鹊的喜爱和行走山路的愉悦之情。
10、“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”既是实写，又寓想象。从楼上望去，洞庭湖把祖国东南之地从中分为两半；水田相连，似天地都在湖水中浮动。把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。
11、下面，笔者结合2017年中考题具体分析从修辞角度赏析句子的解题方法。
12、角度：诗意：敌军像黑云一般压向城垣，城垣就要被毁坏,城内守军披坚执锐严阵以待，日光照在战甲的鳞片上，闪烁着金光。
13、ㅤㅤ妈妈看着他，好像没听懂：“为什么不能旅行？”
14、批注一：运用了反复的修辞手法，“看见了，看见了”强化了“我”对书架的想象和期待，富有感染力。
15、‘有天晚上，在已经喝过茶，还没有吃晚饭之前，舅舅们和格里戈利师傅正在把染好了的成幅料子缝成一匹一匹的，然后在上面缀个厚纸签儿。米哈伊尔舅舅想跟那个快瞎的格里戈利开个玩笑，叫九岁的侄儿在蜡烛上烧师傅的顶针。萨沙用烛花镊子夹着顶针烧起来，把它烧得滚烫的，偷偷地放到格里戈利的手底下后，就躲到炉子后面去了
16、(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
17、主旨：表现了作者触景伤怀，忧国思家的痛苦心情。
18、人活得之所以累，是放不下架子、撕不开面子、解不开情结。
19、① 留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高低俯仰
20、刚中柔外 弘毅宽厚 坚定不移 疾风劲草 铁壁铜山
21、主旨：赞美农村风光和淳朴的名俗，流露出热爱农村生活的情感。
22、②再思考深层含义：主旨：与主旨的关系(揭示了，点明了)；人物：与人物关系(表现人物性格；表明作者情感态度；是作者感情触发点)结构：线索、悬念；表现手法：象征。
23、叙议结合：在前面叙述事件的基础上，后面发出作者的抒情和议论。前面的叙述是后面的抒情和议论的基础，后面的抒情和议论是前面叙述的升华。
24、“野鸭无意趣，鸣噪自纷纷。”以野鸭反村孤雁，表达了诗人的爱憎之情。
25、月：月——月有阴晴圆缺——人有悲欢离合——游子思妇
26、其一：我们将从第一部曲中的每一卷诗集作品中选出好的诗词名句(佳句)，收录在第二部曲中；
27、主旨：文天祥在这首诗中慨叹抗元事业的失败，表达了宁死不屈的坚强决心。
28、答题模式：描写角度+内容+情感(性格、心情、形象、品质)
29、③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现
30、主旨：作者一反悲秋的感慨，抒写了奋发进取的豪情。
31、 性格民界十天所谓好坏，好坏仅在于人对自己的性格的使用，在使用中向好样有了人的自由。 ----周国自气
32、赏析：选自《格言联璧·悖凶类》。做善事内心愉快惬意，不必自己言说，乡邻自然会称誉，君子会心存敬意，鬼神也会降福，死后美名广为传诵。
33、ㅤㅤ还没等卡洛斯回答，罗莎已准备了药水，伯尼医生立刻赶来。一切都发生在几个小时里，然而却是漫长的几小时，伯尼医生直到入夜才离开。
34、A.小说取材于现实家庭生活，用细腻的笔触写出家庭的温情与人性的美好。
35、角度：诗意：歌女不知道南朝亡国的怨恨，隔着河还在唱《玉树后庭花》。
36、内容：在王勃看来，自己在长安，朋友将到蜀川，但万水千山不会隔断他们的友谊。只要心中有朋友，那么朋友就好象在身边。
37、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (李白号青莲居士唐代诗人《李太白集》)
38、⑨ 沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。
39、杜鹃(杜宇、布谷、子规)——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思
40、ㅤㅤ⑤“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶，我停，它也停，我走，它又起。刹那间，一道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善，很快我便明白了它的心思，是想带我去一个地方。
41、赏析:这是一个残缺的生命的一种对活力、健康的本能的虚构。小驯鹿的死，似乎也预示着他在不久也会有相同的下场，这是一种同病相怜的悲哀。作者在这里没有用华丽的辞藻，没有用深奥的语言，但朴实的语言中却有很深的言外之意。
42、 ②判断意象的象征义——套用法，联想法，谐音法
43、“春蚕到死丝方尽，蜡烛蜡烛成灰泪始干。”以象征手法描写至死不渝的爱情，最为精彩动人。
44、 大事难事看担当，逆境顺境看襟度。临喜临怒看涵养，群行群止看识见。
45、①此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……
46、②我赞同这种做法。因为文中的母亲身体极度虚弱，无法承受丧子之痛，兄妹俩隐瞒阿莱因车祸去世的真相是为母亲健康着想，表现了兄妹俩的孝心和人性的温情。
47、纵使你旁观得了旁人起伏颠簸的命运，终究旁观不了自己的人生
48、(8)反问：加强语气，增强文章的表达效果，增加文章情感的表达。
49、情感：体现出高远的志趣和旷达的胸襟，已成为远隔千山万水的朋友间，表达深情厚谊的不朽名句
50、答:通过触觉形象地写出了我躺在母亲身边的惬意之感,表达出我多年后重新体验到亲情的幸福感受。
51、主旨：这是一首伤感离别的爱情诗。诗人与相爱的人难得见上一面，分别时更是难舍难分，分别后心中充满不尽的相思。
52、(1)不要拔高地理解：这是指把句子本身没有的意思理解出来，通常表现为不从句子实际出发，而把一些不着边际的“思想性强”的意思往上加，造成答案的牵强附会。
53、要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。
54、主旨：这首词体现出作者热爱生活、旷达乐观的性格。
55、通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。
56、⑭ 直抒胸臆：即景抒情，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想
57、成熟不是因为心态老了，而是眼角挂着泪的时候却还能微笑。
58、意境：本诗既写出了泰山的巍然高耸，也表达了诗人的壮志和毅力。
59、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见
60、情感：这两句以激励人心的议论表达了诗人誓死不屈、以身殉国的必死决心及对自己为国尽忠为民效命必将留名青史的自信。
61、 秋——天高云淡——心胸壮阔——壮士、良臣
62、 ⑥词性改变的活用词 化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力，感染力
63、②先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。(赏析加点词的表达效果)
64、(10)“尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。”
65、B、解释：词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。
66、尾联：抒情，劝勉世人要有敢于攀登，不畏艰难的精神
67、如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。——牛顿
68、内容：写出了路疑无而实有，景似绝又复现的境界，富有哲理，给人启迪。
69、罔：通“悯”，迷罔，无知的样子。 殆：危险。
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71、颔联：写远景，静态。平原，旷野都是辽阔之景，大气，与天下相照应，也承接首联继续观天下之景。
72、④ 联想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型
73、(2)掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引伸义、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动
74、答题模式:本句从听(视、噢、味、触觉)的角度+具体内容的分析
75、ㅤㅤ⑭老人伸手摘下一颗柿子递给我：“尝一个。不然你咋知道鸟儿们吃的是什么滋味儿！”
