有关教育的名言名句
1、3美国教育家斯塔费尔比姆说:“评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进.”
2、上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。
3、3孔子《论语卫灵公》:“当仁,不让于师.”
4、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
5、我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
6、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
7、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
8、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
9、 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
10、——孔子《论语·为政》>> 意思是勤奋学习而不用心思考，则茫然不知，只空考而不努力学习则更加危险。
11、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！
12、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
13、——孔子教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
14、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
15、3叶圣陶先生曾说过:“教育的目的就是培养习惯.”
16、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处
17、30美国奥弗史垂特教授说:“喜欢产生喜欢.如果我们对我们的听众有兴趣,听众也会对我们产生兴趣,如果我们不喜欢台下的听众,他们不管在外表或内心,也会对我们表示厌恶.……经常的我们甚至尚未开口说话,听众就已评定我们的好或坏了.”
18、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专
19、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。
20、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》
21、3“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”陶行知
22、十五男儿志，三千弟子行。曾参与游夏，达者得升堂。
23、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
24、 3) 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
25、 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
26、 教育植根于爱。——鲁迅
27、——孔子《论语·魏灵公》>> 意思是比喻要做好一件事，准备工作非常重要● 学而不思则惘，思而不学则殆。
28、人际关联最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都就应带着它。
29、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
30、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。
31、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
32、(教育意义：有些事情不是短时间能完成德.需要长时间德努力才能成功)
33、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
34、即使是最有良心的人，良心的谴责面对这样的情感也是软弱无力的：“这个或那个东西是违背社会习俗的” 最强者也害怕旁人的冷眼和轻蔑，他是这些人当中受过教育的，而且是为了这些人才接受教育的。
35、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
36、——毛泽东教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。
37、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
38、3前苏联教育家马可夫曾说过:“漂亮的孩子人人都喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱！”
39、在生活的实际冲突中，个人必须有能力站得住脚，有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之，他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问，个人在这方面的天赋差别是很大的，但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面，教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么，然后利用它(提供刺激和控制的条件)，把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。
40、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
41、3启东中学原校长唐玉英说:“拿启东中学的教师个顶个地比名学校的名教师,肯定不如,但是合在一起形成现在这样一支队伍,就可能许多学校都赶不上.”
42、——萨克雷懂得如何启发，使教人的一大艺术。
43、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
44、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
45、 6) 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
46、诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
47、觅句知新律，摊书解满床。试吟青玉案，莫羡紫罗囊。
48、教育的力量，对人影响最深的，就是改变了他的好恶和爱憎。不能使人在根本上产生感情的教育，只是肤浅的教育。教育须使人对社会有适当的感情。
49、——萨克雷懂得如何启发，使教人的一大艺术。
50、——孔子《论语·述而》>> 意思是三个人同行，其中必定有我的老师。
51、鸡蛋因适当的温度而变化为鸡，但温度不能使石头变为鸡。
52、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
53、3合作学习是指“学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.”参考文献王坦.合作学习论［m］.北京:教育科学出版社,1994:
54、● 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》● 少壮不努力，老大徒伤悲。
55、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
56、要评判美，就要有一个有修养的心灵。——康德
57、只有在思维过程中获得的知识，而不是偶然得到的知识，才能具有逻辑的使用价值。有些人几乎没有什么书本知识，他们的知识是同在特殊情况下的需要联结在一起的，因此他们时常能够有效地运用他们所具有的那些知识，而一些博学多识的人，却时常陷入在大堆知识中而不能自拔，这是因为他们的知识是靠记忆得来的，而不是靠思维的作用得来的。
58、解决教师编制问题是稳定教师队伍的重要举措|两会观点
59、3美利坚共和国开国总统华盛顿有句话值得肯许,开始是人创造了制度,后来是制度创造了人.
60、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
61、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
62、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
