母亲的诗阅读答案
1、亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——
2、答出景物描写得1分，描写的内容1分，作用1分。本题3分。
3、(这一段文字和前面一段有一个不同，就是文中的细节写得比较详细。不像前面一段只写一两句话就完了。当然，那样写，人物的特点也能够表现出来。)
4、现代诗歌母亲篇二：(有答案)《母亲的诗》现代文阅读(教师用)
5、酸枣树上的小嫩芽，在“凯风”的吹拂下开出朵朵黄色的小花，在春风中摇曳，一点点生长，就像惹人爱怜的孩子，在母亲的哺养下健康成长。这句诗写出了父母育儿的艰难，体现了母恩难报。
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7、⑦雨势并不减退，红莲都不动摇了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了一些流转无力的水珠。
8、是景物描写,描写了乡村的夜来得快，衬托人物心情。
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10、⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不由的心绪散尽了!
11、我的问题渐渐沉默在上课铃声中，隐去了。上课了，但反常的是，老师竟没有像往常一样，提前在黑板上写好该课的标题。开口就进入正题：“同学们，今天我们学散文诗二首，我们来一次比较阅读。这两篇课文可以从哪些角度作比较呢？”这句话掀起了波澜——“表达感情”“写作手法”“写作对象”“文章结构”“语言特点”……同学们个个活跃。我也把手举得很高。但我的答案显然已经被别人抢答了，有些许小小的沮丧。老师一一把这些角度写在黑板上，还做了些补充，“写作对象不如改成人物形象吧？”老师似乎想征求我们的意见，见我们都点头，补充上去，这才写上大标题：《散文诗二首》。写得工工整整，有板有眼。又在另一块黑板上写上“金色花”和“荷叶•母亲”，“这些，”老师指向他刚刚写的一系列比较角度的词，“可以从这几个角度比较两篇文章，这就是比较阅读法。”我点点头，在课题下面记上：比较阅读法，写得也工工整整。“选一个角度比较异同。想好后，可以与同学们交流交流……”老师的声音很快就被同学们的吵杂声覆盖住了。他还想再提示些什么，但也只好作罢。看着我们讨论，脸上露出一丝不经察觉的笑意。他也和我们一样享受这个课堂啊！
12、瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。 —— 李商隐《瑶池》
13、(3分)阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?
14、妈妈的业余爱好是打毛衣，她的毛衣图案设计新颖别致，与众不同；
15、我生日这一天，妈妈自己动手做了一张贺卡给我，还写了一些祝贺和鼓励的话。
16、我的妈妈，中等个子，短头发，淡淡的眉毛下，一双黑亮的大眼睛炯炯有神。“快40岁了，还在学。”我时常数落她。每当这时，妈妈总是一本正经地说：“活到老，学到老。”爸爸乘机搭讪道：“小孩子，不知天高地厚。”常常说得我无言以对。
17、“无”通亡，没有。令，善、美好。令人，善人。“母氏圣善”，我却不能回报母爱，没能长成栋梁之材。此番自责，让三千年来后人在“七子”的痛苦中反思。朱熹《诗集传》曰：“以圣善称其母，而自谓无令人。其自责也深矣。”唯其不能回报，才会努力去回报，至少可以做得多一点、好一点，减少母亲的劬劳和苦痛，让母亲有更多地欣慰。
18、无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
19、母亲，您给我的母爱像雨后的霞总让清洗的大地躺在怀里。
20、爸爸埋下了头，一句话也不说，但我看见他的手在擦着自己的眼泪。
21、劬劳，操劳，形容过于劳累像生病了一样。“母氏劬劳”，直接点明儿女的成长过程是母亲操劳的结果。
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23、爸爸为了我的一本书，放弃休息时间，专门到上海去买；
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25、关于《凯风》的主旨，虽有多种说法，但笔者认为这是一首儿子歌颂母亲并作自责的诗，这样比较宽泛的理解，似乎更稳妥一些。孔子说：“温柔敦厚，诗教也。”邶国乃殷地，商纣王之子武庚之封邑，后并于卫。当时的邶国，风俗不淳，故有《凯风》之诗，希望用慈孝来对抗盛行的淫风，用诗歌来教化人民。
26、卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来；顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去”
27、1925年，爱国诗人闻一多从美国学成归国，写作《七子之歌》。诗歌以拟人的手法，将中国当时被列强掠去的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大(旅顺、大连)这几处“失地”，比作远离祖国母亲的七个孩子。组诗表达了孩子渴望回到母亲怀抱的强烈情感，是对母亲的倾诉和愧疚，也是对母亲的至爱亲情。
28、在文章中有这样一句话:在这黄金的季节里，母亲的收获应该是一个长大的我。而我长大后第一件事就是要报答母亲，不让母亲感到秋的凄凉和萧瑟。在最后一段中作者把背景写的很美，在夕阳西下时和母亲散步的情景，表现出作者和母亲之间的那份亲情。
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30、读《母亲的心》这一篇文章是泼耐人寻味的，作者以巧妙语言把母亲写的淋漓尽致，同时也表达了对母亲的感激和深爱。
31、⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
32、便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼睛。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。
33、倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，
34、②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
35、(以上表现爸爸妈妈勤奋工作，一心为公的思想)
36、⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
37、A对母亲怀念 B对母亲的忘记 C对母亲的痛恨
38、 奔跑吧，少年！努力吧，少年！！朗诵吧，少年！！！
39、她的头发像波浪一样柔软，又像带雨的云彩一样地黑。
40、(最后一句让人留下了很深的印象，说明小作者观察得很仔细。)
