吾将上下而求索读音
1、组词：轻歌曼舞，曼衍鱼龙，曼珠，柔曼，曼都，曼绰，曼姬，鱼龙曼羡，蛾眉曼睩。(吾将上下而求索读音)。
2、绿叶兮素华，芳菲菲兮袭予。夫人自有兮美子，荪何㠯兮愁苦？秋兰兮青青，绿叶兮紫茎。(吾将上下而求索读音)。
3、旧来传五日，无事不称神。穴枕通灵气，长丝续命人。
4、每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
5、悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。荷衣兮蕙带，儵而来兮忽而逝。
6、网课学习的过程中，除了自律，还要根据自己的学习情况，制定属于自己的合理的时间安排表，每天严格按照时间表进行有规律的学习，认真听课，勤做笔记，按时完成作业，同时也要劳逸结合，进行适当的休息，放松一下自己的眼睛。
7、最后，让社会、家庭、学校携手让学生在生活实践中培养自己的责任感。感恩之心更应化作感恩之行。学校发动学生行动起来，体验家长的艰辛，从小事做起，试着帮父母洗头，整理房间，做一些力所能及的事情，给学生布置感恩作业，就是让学生学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培育学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格；家长要爱护童心，别只一味强调成绩；社会要给他们创设这样的氛围，让他们健康成长。
8、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。――《楚辞·离骚》
9、少司命是主管人间子嗣的神，是一位年轻美貌的女神，因为是主管儿童的，所以称作“少司命”。这首诗和《九歌·大司命》都是一方面用人物自白、倾吐内心的方式展示其精神世界，另一方面用对方眼中所见来刻画形象。
10、 网课与实体课的区别,是上课的地方不同。-个是在老师眼皮子底下,一个是不依赖于老师自己学习网课,地点不定。上网课,对于不同的学生,它起到的作用是完全不一样的。对于学霸来说，上网课或许是一种比较好的学习方法。因为在网上上课,能够结交更多的朋友,而且有这种新型的教学方式和新颖的教材玩,这些学霸们更加热爱学习。而那些学渣呢,这网课对他们来说,就算是一种”福利”。
11、吾辈、支吾、吾侪、吾爱、昆吾、伊吾、金吾、吾等、吾家、真吾、驺吾、橐吾、吾山、吾生、吾道、吾兄、吾们、新吾、吾土、木吾、余吾、吾d、吾吾、锟吾、吾当、仇吾、吾伊、吾公、徐吾、吾许、
12、纵观古今，法书艺术大家无不是在功夫、技巧、学识、品格和修养上的综合体现。认真品鉴“天下第一行书”——《兰亭序》，便可知其结论并非虚言啊！
13、会议指出，要改进招生计划分配方式，提高中西部地区和人口大省高考录取率，增加农村学生上重点高校人数，完善中小学招生办法破解择校难题。要改革考试形式和内容，完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价，加快推进高职院校分类考试，深化高考考试内容改革。要改革招生录取机制，减少和规范考试加分，完善和规范自主招生，完善高校招生选拔机制，改进录取方式，拓宽社会成员终身学习通道。要改革监督管理机制，加大违规查处力度。要统筹规划，试点先行，分步实施，有序推进。
14、 因为疫情的袭来，使原来应在教室学习的同学们“躲”在了家中上网。同学们在屏幕前学习，老师们在屏幕后上课。
15、克拉克之所以能取得成功,我认为：最根本的一条就是他全身心地投入。他可能不是最聪明的人,但他是最聪明的教师，他把对学生的“爱”从技巧上升到了理念，从职业上升到了事业，从技术上升到了艺术。他用自己健全、高尚、充满魅力的人格，塑造了学生未来的人生形象，他是教育领域里的艺术家，是我们学习的好榜样。
16、如果我们仔细地去分析每一个理念及其产生的原因，你会发现这些都是大家耳熟能详的为人之道，是关于人与人之间的互动、尊重、礼貌、贴心、公德心、惜福、诚实、乐观等等，其内容不但可适用于任何人，也可以应用于任何职业。透过书中真实的陈述，你可以感受到这些为人之道对于孩子成长的重要性。如果你试着去体验并实践这些内容之后，你可能会惊讶地发现自己更懂得生活了、更懂得与人沟通、也体验到了更多的人生。因此，对一般教师而言，这是一本关于教学法的书；但对一般的大众而言更是一本关于生活的指导书：值得品味再三。
17、没有哪一座山不能翻过，没有哪一条船不会沉下。疫情终将过去，靠慵懒狭隘难以到达彼岸，只有严于自律，刻苦学习才能不落后于人。在家学习期间，我坚持勤练早起，积极互动上课，课余时间查漏补缺，主动预习。网课虽不易，但我相信，道阻且长，行则将至。
18、赏析：《离骚》是一首宏伟壮丽的抒情，它在中国文学史上享有崇高的地位。这篇名作写于屈原放逐江南之时，是诗人充满爱国激情的抒忧发愤之作。屈原痛感自己的治国之道不能为楚王所接受，他只好悲愤地走开了，去寻求那理想中的人生之道。他在此诗中运用了浪漫主义手法，作了一番抒情的描述：早晨从苍梧启程了，晚上到达了悬圃。一天的奔波，该是多么地疲劳啊！本想在宫门之外少休息一会，但是不能啊！时间紧迫，天已快黑了。我请求羲和，不要再驱车前进了，崦嵫已在眼前，不要靠近它吧！摆在我们面前的路程是那样的长，那样的远，我已经立志，要百折不挠的去寻找那理想中的人生之道。
19、——《离骚》与天地兮同寿，与日月兮齐光。——《九章·涉江》时缤纷其变易兮，又何可以淹留？——《离骚》吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。
20、忠贞如不替，贻厥后昆芳。《端午三殿宴群臣探得神字》(唐)李隆基五月符天数，五音调夏钧。
21、弱龄寄事外，委怀在琴书。——《始作镇军参军经曲》
22、拼音：(miǎn guī jǔ ér gǎi cuò)
23、⑦推行；实行。《韩非子?五蠹》：“州部之吏操官兵，～公法，而求索奸人。”
24、第四句写的是年轻的时候不好好学习到了年纪大了，在想要学习也晚了。句子中“黑发”，“白首”是采用借代的修辞方法，借指青年和老年。通过对比的手法，突出读书学习要趁早，不要到了老了后悔了才去学习。从结构上看，四句为对偶句，“黑发”与“白首”前后呼应，互相映衬，给读者留下深刻的印象。
25、2018年，我有幸参加了东营市全市高中英语教师培训。在培训过程中，我切实感受到了高中英语教学中不同课型的授课方式，学会了挖掘文本中的暗线和情感，这次的培训对我以后的教学提供了很大的指引作用。2019年，教研组给了我一次非常重要且有实战意义的锻炼机会：参加2019年高考一轮复习研讨。在研讨学习中，我把目光投向了经验丰富的老教师，认真聆听他们是如何准备高考，如何带领学生备战高考的教学实践活动中，这些看似平常的细节却让我倍感震惊：高考，不是学生一个人在孤军奋战，他们有提炼出精华的提纲；他们有紧张而又规律的作息；他们更有无私奉献，日夜陪伴的老师们！2020年东营市开始使用新教材，我再次获得参加培训的机会。这次给我们培训的专家大多来自浙江。浙江省一直是走在全国高考的前沿，他们既为我们解答了新教材改版的原因和意义，也为我们解读了新高考新课标下，教师如何引导学生使用新教材，适应新形势的方针政策。这次培训使我在以后的教学生涯中少走了许多弯路，让我在学习中不断成长，不断超越自己。
26、远望美人啊仍然没有来到，我迎风高唱恍惚幽怨。孔雀翎制车盖翠鸟羽饰旌旗，你升上九天抚持彗星。
27、世间皆有灵，在作品呈现的背后，是林净日积月累不断揣摩与思考的历程。林净刻刀下的北极熊姿态众多，都给人以强烈的空间感和生命力，仿佛真实的场景被定格于他的刀下。
28、如此有爱的北极熊抚摸着雪橇犬的头部，似乎与以往我们心中对熊所持有的形象大相径庭。
29、我请求羲和，不要再驱车前进了，崦嵫已在眼前，不要靠近它吧！
30、夕宿兮帝郊，君谁须兮云之际？与女沐兮咸池，晞女发兮阳之阿。望美人兮未来，临风怳兮浩歌。
31、进对一言重，遒文六义陈。《竞渡诗》(唐)卢肇石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。
32、——《九歌》春兰兮秋菊，长无绝兮终古。——《九歌》余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。
33、⑥推荐；推举。《报任安书》：“教以慎于接物～贤进士为务。”
34、沅湘碧潭水，应自照千峰。《和端午》(宋)张耒竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。
35、屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：吾闻之，新沐者必弹冠。新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗江以死。
36、译文秋天的兰草和细叶芎藭(xiōng,qióng)，遍布在堂下的庭院之中。嫩绿叶子夹着洁白小花，喷喷的香气扑向面孔。
37、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”全d同志一定要不忘初心、继续前进，永远保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，永远保持艰苦奋斗的作风，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，继续在这场历史性考试中经受考验，努力向历史、向人民交出新的更加优异的答卷！
38、zòngyèxiāngpiāoshílǐ，duìjiǔxiézūnzǔ，龙舟争渡，助威呐喊，凭吊祭江诵君赋。lóngzhōuzhēngdù，zhùwēinàhǎn,píngdiàojìjiāngsòngjūnfù.感叹怀王昏聩，悲戚秦吞楚。
39、(《离骚》)乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。(《离骚》)日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
40、 我坚信如果我长期这么做，我虽然不会成为那批黑马中的一个，但我也绝对不会是后者中的一个。所以，我希望同学们能够在这次疫情中珍惜时光，好好学习。我们是不平凡的一代，疫情是我们的一次考验，同时它也是我们的一次机会！我们虽然没有高三学长学姐那样紧迫，但是我们也得保持警惕，我们现在是没有高考，但是我们有合格考，都容不得我们有一丝闪失，都需要我们全力以赴。
41、(释义)：道路遥远又窄小兮，我要仔细分辨清。结合上下文则表达了屈原“趁天未全黑探路前行”的积极求进心态。现在一般引申为：不失时机地去寻求正确方法以解决面临问题。
42、以立德树人为鲜明导向，进一步深化考试内容改革，稳妥推进高考综合改革，着力增强改革的系统性、整体性、协同性，加快构建新时代中国特色考试招生评价体系，形成更加全面的考试、更加综合的评价、更加公平的选拔，实现学生成长、国家选才和社会公平的有机统一。
43、石虽不能言，但它是有生命的。师从恩师林亨云多年来，林净与师傅一样喜欢对于动物题材的雕刻，尤其是北极熊和海底世界。在恩师娴熟精湛的雕工和平日耳濡目染的学习中，读到了熠熠生辉的灵感和智慧，如盏明灯般照亮自己前行的学艺之路。
44、2017年，上海和浙江首次通过高考综合改革方案录取新生，根据试点情况，教育部制定了本科专业招生选考科目指引，沪浙两地出台了进一步深化改革的若干措施。同年，试点扩大到北京、天津、山东、海南等4省市，将于2020年落地实施；2018年，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市开始高考综合改革，2021年将服务于高校招生。
45、⑤推辞；推托。《林教头风雪山神庙》：“这番张教头没得～故了。”
46、②推移；移动。《谭嗣同》：“荣贼并非～心待慰帅者。”
47、她看了祭堂上人的虔诚和礼敬，心领神受，“入不言”而“出不辞”，满意而去。她乘着旋风，上面插着云彩的旗帜。
48、hǔfúchánbì，jiājiéyòuduānwǔ.门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞。ménqiánàipúqīngcuì，tiāndànzhǐyuānwǔ.粽叶香飘十里，对酒携樽俎。
49、第六节描述了少司命升上天空后的情况，描绘出一个保护儿童的光辉形象：她一手笔直地持着长剑，一手抱着儿童。她不仅是送子之神，也是保护儿童之神。
50、更钗凫朱符，臂缠红缕。扑粉香绵，唤风绫扇小窗午。
51、2020年，一场让人始料未及的疫情袭来，全国封城，所有人留在家中，严加管控。但是,这一年如同往年-样,六年级的学生需要小升初,初三的学生需要中考,高三的学生需要高考...而我们,高一在校生,正值高中生涯中学习关建的时刻,要为我们以后的高考奠定基础。为了让学生不懈怠,保持学习进度,教育部决定通过网课的形式来学习,获取知识。
52、青年雕刻家是新兴的一代，是寿山石雕界的生力军，学艺是个永无止境的道路，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……
53、——《九章·涉江》沧浪之水清兮，可以濯我衣沧狼之水浊兮，可以濯我足。——《渔父》袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
54、——《九歌》乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。
55、 而我也有不足之处，遇到难题有时有畏难的心理，缺乏耐心。学习就是一个不断完善并积累经验的过程。希望在今后的学习中，能踏踏实实做好自己。
56、孔曼且硕,万民是若。――《诗·鲁颂·閟宫》
57、——《离骚》何灵魂之信直兮，人之心不与吾心同！——《九章·抽思》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》乘龙兮辚辚，高驰兮冲天。
58、少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。——《诗》
59、轻歌曼舞(qīng gē màn wǔ)：
60、gǎntànhuáiwánghūnkuì，bēiqīqíntūnchǔ.异客垂涕淫淫，鬓白知几许？yìkèchuítìyínyín,bìnbáizhījīxǔ？朝夕新亭对泣，泪竭陵阳处。zhāoxīxīntíngduìqì，lèijiélíngyángchù.汨罗江渚，湘累已逝，惟有万千断肠句。
61、在专业教学中，我虚心求教，向每一位老师请教授课之道。办公室的王建秀老师多次鼓舞我创立自己的教学风格，大胆尝试。每当我遇到英语教学上的难题时，办公室的姐妹们就会聚在一起为我想办法。2021年我代表学校参加东营市优质课比赛。面对这场大型比赛，我紧张的好几个晚上睡不着觉，我们的教研组长李善美老师和王玲老师知道这个情况后，迅速给我组建了一个备课团队，从备课到素材的积累，团队的每一个老师都精心为我准备着，邓蕾老师和王一涵老师多次把孩子放在家里，放弃自己周末的休息时间来陪我准备课，因为他们的陪伴与支持，我很快就调整了状态，放下心里的负担，专心投入到备课的过程中，因为我知道只有优异的成绩才是对大家辛劳付出的最好回报。拥有他们的陪伴与支持，我快速成长起来，市二中是我成长的摇篮！
62、优秀，是一种伟大的力量。一个优秀的教师，不仅要具备优秀的素养，更要具有最基本最重要的能力，那就是让每一个孩子都优秀起来：让不优秀的孩子变得优秀，让优秀的孩子更加优秀。
63、我20岁入京求学，机缘巧合认识了法书大家贾松阳老师。从贾老师那里得知，人与人并不完全相同，在对汉字的“书写”上也是大相径庭。这就是我们常说的：“字如人形。”
64、①用手推。《陈州粜米》：“你可也被人～更不轻。”
65、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。(诗经王风黍离)人而无仪，不死何为。(诗经风相鼠)言者无罪，闻者足戒。(诗经大序)他山之石，可以攻玉。(诗经·小雅·鹤鸣)投我以桃，报之以李。(诗经大雅抑)
66、从情绪的承接来说，前篇少司命反覆表现出愁苦的心情，故此篇开头大司命说：“夫人自有兮美子，荪何以兮愁苦？”“秋兰兮麋芜，罗生兮堂下”，一方面是对少司命这个爱护生命的女神的烘托，另一方面也暗示此祭祀为的是求子嗣。《尔雅翼》云：“兰为国香，人服媚之，古以为生子之祥。
67、 东风十里，春暖花开。不觉已是三月末了。若是平常，同学们都会很开心，因为那意味着可以回家了！可是这次不一样，我们在家已经进行了好几个月的学习。居家学习，感慨良多。网络学习也是有利有弊。利处是有个安静的环境，可以让我们心无旁骛。既可以锻炼我们自主学习的能力，又可以让我们充分利用网络资源。当我们在课堂上听不懂的时候，我们可以用自己业余时间去看回放，或者通过网络查询解惑，这在学校是无法做到的。学校里，我们的学业比较重，听课之余我们只能靠做题去巩固。但是网课就不一样了，我们不会的可以在晚自习的时候和老师通话询问，也可以靠回放温故，这样好的学习条件，我们怎能不珍惜？弊端则是如果我们自制力不够，那么我们可能会在懒惰中懈怠，会沉迷于游戏，在网络中迷失，居家学习则会变成有名无实的空壳，成为我们今后回想的一个遗憾。
68、这段时间，我坚持每日打卡，晨读、写作业总体上完成的情况比较好。每天做做了作业，预习第二天的课程，这样学新课就要轻松好多。学完新课，不懂的再看回放。我觉得课前预习，课上认真听讲，课后再复习，是最有效的方法。
69、(原诗)：帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。(惟通：唯)不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度?乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茝！彼尧、舜之耿介兮，既遵道而得路。何桀纣之猖披兮，夫惟捷径以窘步。惟夫d人之偷乐兮，路幽昧以险隘。岂余身之殚殃兮，恐皇舆之败绩！忽奔走以先后兮，及前王之踵武。荃不查余之中情兮，反信谗而齌怒。余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。曰黄昏以为期兮，羌中道而改路！初既与余成言兮，悔遁而有他。余既不难夫离别兮，伤灵修之数化。余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾将刈。虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。众皆竞进以贪婪兮，凭不厌乎求索。羌内恕己以量人兮，各兴心而嫉妒。忽驰骛以追逐兮，非余心之所急。老冉冉其将至兮，恐修名之不立。朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。苟余情其信姱以练要兮，长顑颔亦何伤。掔木根以结茝兮，贯薜荔之落蕊。矫菌桂以纫蕙兮，索胡绳之纚纚。謇吾法夫前修兮，非世俗之所服。虽不周于今之人兮，愿依彭咸之遗则。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。女嬃之婵媛兮，申申其詈予，曰：“鲧婞直以亡身兮，终然夭乎羽之野。汝何博謇而好修兮，纷独有此姱节？薋菉葹以盈室兮，判独离而不服。”众不可户说兮，孰云察余之中情？世并举而好朋兮，夫何茕独而不予听？依前圣以节中兮，喟凭心而历兹。济沅、湘以南征兮，就重华而敶词：启《九辩》与《九歌》兮，夏康娱以自纵。不顾难以图后兮，五子用失乎家衖。羿淫游以佚畋兮，又好射夫封狐。固乱流其鲜终兮，浞又贪夫厥家。浇身被服强圉兮，纵欲而不忍。日康娱而自忘兮，厥首用夫颠陨。夏桀之常违兮，乃遂焉而逢殃。后辛之菹醢兮，殷宗用而不长。汤、禹俨而祗敬兮，周论道而莫差。举贤才而授能兮，循绳墨而不颇。皇天无私阿兮，览民德焉错辅。夫维圣哲以茂行兮，苟得用此下土。瞻前而顾后兮，相观民之计极。夫孰非义而可用兮？孰非善而可服？阽余身而危死兮，览余初其犹未悔。不量凿而正枘兮，固前修以菹醢。曾歔欷余郁邑兮，哀朕时之不当。揽茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪。跪敷衽以陈辞兮，耿吾既得此中正。驷玉虬以桀鹥兮，溘埃风余上征。朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃。欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。饮余马于咸池兮，总余辔乎扶桑。折若木以拂日兮，聊逍遥以相羊。前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。鸾皇为余先戒兮，雷师告余以未具。吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。飘风屯其相离兮，帅云霓而来御。纷总总其离合兮，斑陆离其上下。吾令帝阍开关兮，倚阊阖而望予。时暧暧其将罢兮，结幽兰而延伫。世溷浊而不分兮，好蔽美而嫉妒。朝吾将济于白水兮，登阆风而绁马。忽反顾以流涕兮，哀高丘之无女。溘吾游此春宫兮，折琼枝以继佩。及荣华之未落兮，相下女之可诒。吾令丰隆乘云兮，求宓妃之所在。解佩纕以结言兮，吾令謇修以为理。纷总总其离合兮，忽纬繣其难迁。夕归次于穷石兮，朝濯发乎洧盘。保厥美以骄傲兮，日康娱以淫游。虽信美而无礼兮，来违弃而改求。览相观于四极兮，周流乎天余乃下。望瑶台之偃蹇兮，见有娀之佚女。吾令鸩为媒兮，鸩告余以不好。雄鸠之鸣逝兮，余犹恶其佻巧。心犹豫而狐疑兮，欲自适而不可。凤皇既受诒兮，恐高辛之先我。欲远集而无所止兮，聊浮游以逍遥。及少康之未家兮，留有虞之二姚。理弱而媒拙兮，恐导言之不固。世溷浊而嫉贤兮，好蔽美而称恶。闺中既以邃远兮，哲王又不寤。怀朕情而不发兮，余焉能忍而与此终古？索琼茅以筳篿兮，命灵氛为余占之。曰：“两美其必合兮，孰信修而慕之？思九州之博大兮，岂惟是其有女？”曰：“勉远逝而无狐疑兮，孰求美而释女，何所独无芳草兮，尔何怀乎故宇？”世幽昧以昡曜兮，孰云察余之善恶？民好恶其不同兮，惟此d人其独异！户服艾以盈要兮，谓幽兰其不可佩。览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当？苏粪壤以充祎兮，谓申椒其不芳。欲从灵氛之吉占兮，心犹豫而狐疑。巫咸将夕降兮，怀椒糈而要之。百神翳其备降兮，九疑缤其并迎。皇剡剡其扬灵兮，告余以吉故。曰：“勉升降以上下兮，求矩矱之所同。汤、禹俨而求合兮，挚、咎繇而能调。苟中情其好修兮，又何必用夫行媒？说操筑于傅岩兮，武丁用而不疑。吕望之鼓刀兮，遭周文而得举。宁戚之讴歌兮，齐桓闻以该辅。及年岁之未晏兮，时亦犹其未央。恐鹈鸟之先鸣兮，使夫百草为之不芳。”何琼佩之偃蹇兮，众薆然而蔽之。惟此d人之不谅兮，恐嫉妒而折之。时缤纷其变易兮，又何可以淹留？兰芷变而不芳兮，荃蕙化而为茅。何昔日之芳草兮，今直为此萧艾也？岂其有他故兮，莫好修之害也！余以兰为可恃兮，羌无实而容长。委厥美以从俗兮，苟得列乎众芳。椒专佞以慢慆兮，樧又欲充夫佩帏。既干进而务入兮，又何芳之能祗？固时俗之流从兮，又孰能无变化？览椒兰其若兹兮，又况揭车与江离？惟兹佩之可贵兮，委厥美而历兹。芳菲菲而难亏兮，芬至今犹未沬。和调度以自娱兮，聊浮游而求女。及余饰之方壮兮，周流观乎上下。灵氛既告余以吉占兮，历吉日乎吾将行。折琼枝以为羞兮，精琼爢以为粻。为余驾飞龙兮，杂瑶象以为车。何离心之可同兮？吾将远逝以自疏。邅吾道夫昆仑兮，路修远以周流。扬云霓之晻蔼兮，鸣玉鸾之啾啾。朝发轫于天津兮，夕余至乎西极。凤皇翼其承旗兮，高翱翔之翼翼。忽吾行此流沙兮，遵赤水而容与。麾蛟龙使梁津兮，诏西皇使涉予。路修远以多艰兮，腾众车使径待。路不周以左转兮，指西海以为期。屯余车其千乘兮，齐玉轪而并驰。驾八龙之婉婉兮，载云旗之委蛇。抑志而弭节兮，神高驰之邈邈。奏《九歌》而舞《韶》兮，聊假日以媮乐。陟升皇之赫戏兮，忽临睨夫旧乡。仆夫悲余马怀兮，蜷局顾而不行。乱曰：已矣哉！国无人莫我知兮，又何怀乎故都！既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居！
70、其实“法书”与“书法”中的“法”，不能单纯的理解为方法，它是一门更广更深的学问和智慧，就像儒家的“仁”，道家的“修”，佛家的“禅”……就我个人的理解，我喜欢“法书”这个称谓。
71、吾将上下而求索，汉语词汇，拼音是wú jiāng shàng xià ér qiú suǒ，意思是在追寻真理(真知)方面的过程中，要行进的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地(上天下地)去追求和探索。出自屈原的代表作《离骚》。
