礼貌待人的意思
1、或许，只有如此“大智”的人，才能这样的“大愚”。
2、比如，如果别人帮助了我们，不要只教孩子：“快说谢谢啊！”而应该解释说谢谢的意义：“叔叔为了开车先送我们回家，特地绕了一大圈路，结果他自己回家就很晚了，对吗？我们应该谢谢叔叔！”如果我们冒犯了别人，给别人造成了麻烦，不要只教孩子：“快说对不起！”而应该解释说对不起的意义：“你刚才不小心把颜料溅到小妹妹手上了，她弄脏了很不开心，我们应该跟她道歉，帮她擦干净手。”等等。礼貌是发自内心的一种外在表现，只注重面子的虚伪礼貌没有意义。
3、“闭嘴”、“讨厌”等暴力性词语带来不必要的负面情绪。表达意见前，最好先说出原因，然后加“请”字。一定。
4、可是这样的方式却总是适得其反，只会伤害到孩子的自尊和自我建构：
5、礼貌从来不是一件小事，希望父母在关注孩子学习、成绩的同时，不要缺了礼貌教育。
6、有句话说的好，最好的教育良机就是孩子犯错的时候。教孩子礼貌也是一样。
7、如“有空再聊吧!”、“谢谢您，再见!”等。即使在交谈中有过争执，也应不失风度，切不可来上一句：“说不到一块儿就算了”、“我就是认为我对”等。
8、成长中的孩子具有敏感的心灵，他们否定自己或是悦纳自我常常取决于父母的一句话、生活中的一个细节。
9、如此成就，但他却从不骄傲，没有一点名人和大艺术家的架子，为人随和，见谁都是乐呵呵的。
10、每位家长都希望自己的孩子有礼貌，遇见长辈熟人甜甜地打招呼，不但会被夸奖懂事，家长自己也觉得脸上有光。
11、殊不知，父母为孩子找的借口，都会变成孩子为所欲为的盾牌。
12、父母的鼓励，对培养孩子的自信有极大的帮助，也对孩子的后续行为起到正向激励的作用。
13、靠谱的背后，是对约定的重视，是言而有信，是说到做到，它包含了我们所有的信任，是比聪明更重要的品质。
14、不知道从什么时候开始，礼貌在生活中越来越被忽视，很多人甚至一句“我就是没礼貌，你管我啊”，反驳得理直气壮。
15、第二点更难了：“不耻下问”，什么叫下问?比我不如的人，也要虚心向他请教求证。人要有自知之明，那样行就是行，即使行了，以能问于不能，作为参考，这才叫能够集思广益。孔子说一个人能够敏而好学，再加上不耻下问的谦德，才符合“文”这个字的内涵。
16、人的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。
17、上面太能干了，下面就无人才可用。下面有才干也发挥不出来，因为对部下骂了两次笨，第三次部下有了好的意见也不敢说出来，都唯唯诺诺，领导人就得自己辛苦了。这还算好，最讨厌的是“不知而作”，自己不知道，又硬充内行，那就更严重，千万不可犯这个错误。
18、就这样一次次的否定，那个孩子更沉默了，直到现在，上高中了，也不会打招呼。
19、于是很多家长常常催着或强迫孩子叫人，甚至在孩子不愿意时急着给孩子贴标签：“太胆小了”、“不懂事”。
20、有教养的人，善于融入团队、懂得遵守所处环境的礼节，是具有包容度和适应性的社会人。
21、用一句话来形容靠谱，“凡事有交代，件件有着落，事事有回音”，就是对它最好的阐释。
22、他不一定是最聪明的，但一定是最可靠的；不一定是最成功的，但一定是最值得深交的。
23、能时刻记住和做到这些，你也就拥有了人生的大智慧。
24、比如“小王，您好！”“很久不见，最近还好吗？”
25、做父母的，一定要给孩子做好榜样，谨言慎行，教育孩子懂礼貌的过程，也是父母自我规范的过程。
26、天气再冷，也会有温暖你的人，这世间终归是不缺善良和爱！
27、T-Time视时间：不同时段的着装规则，对女士尤为重要，应避免“以不变应万变，一套着装打天下”的做法。白天工作时，女性应穿着适合办公、体现专业的正装，色彩应以单色为佳。晚上出席酒会或晚宴，则可多加一些修饰，如换上高跟鞋，围上亮丽的丝巾等。
28、著名艺术家阎肃，创作过许多脍炙人口的好作品，比如《江姐》《d的女儿》《红梅赞》《敢问路在何方》等，也曾荣获“感动中国2015年度人物”的称号。
29、字里行间表达了对孩子努力这一行为的赞赏和成绩优异的肯定，孩子听了也会在心里给自己良好的评价。
30、这是曾子提出他同学颜回的美德：“以能问于不能”。凡是所谓天才、聪明有才具的人，容易犯一个错误——慢，就是很自满，不肯向人请教。而颜回虽然高人一等，却唯恐自己懂得不多，唯恐自己没有看清楚，还要向不如自己的人请教一番。
31、孔子说：“不学礼，无以立。”意思就是说，不懂“礼”，不学“礼”，一个人就不能在社会上立足。
32、很多人将礼貌、教养混为一谈，以为在与人交往相处中，只要表现得彬彬有礼即可。殊不知礼貌可以是装出来的外在行为，有时并非出于真心；但教养是发自内心的，它是真心、真诚地表达谢意，反映出一种积极地对己对人的态度和行为。
33、对孩子的礼貌教育，父母不能忽视了自己以身作则这一方面。
34、殊不知，这其实是在伤害孩子的物权观和自我认同感。
35、孩子年龄小，对自我的认知基本来自于父母和身边人。
36、还可以平时在家玩角色扮演的游戏，模拟与人打招呼见面的场景。
37、宽容他人，是以最理性的方式与过去和解，同时，也是以最和平的方式让对方意识到自己的错误。
38、当孩子表现出不礼貌行为的时候，马上就用孩子还小来回应，这是对孩子的成长不负责的行为。
39、 如果孩子经常处于“微笑”的环境中，近朱者赤，自然就会学着微笑待人；如果孩子经常处于“横眉怒目”的环境中，近墨者黑，自然也是蛮横无礼。
40、千万不要低估一个孩子的学习能力，这样潜移默化的教育下，他逐渐就会形成有礼貌的素养，懂得如何使用“礼貌话”。
41、很多时候大人碍于自己的面子，不询问事情缘由，不顾及孩子脆弱的心灵、对心爱之物的疼惜，以一种不容商量的审判者视角，撂下这么一句话。
42、他的善良，是一种为他人着想的自觉，是一种高贵的教养。
43、例如，家长让孩子帮忙做事，之后要跟孩子说谢谢，不小心伤害到孩子，要跟孩子说对不起。
44、比如，在公共场合，我们要遵守秩序、不要大声喧哗；乘坐公共汽车，有人让座要表示感谢；带孩子到别人家做客，我们不要随便乱翻别人的柜子抽屉、不要在主人家的床上打打闹闹；在餐桌上，不要抢食物；等等。
45、在英国的一个市场里，一位中国妇女的摊位生意特别好，吸引了市场绝大部分的客户。
46、世间之事，本就可大可小，主要看你怎么去对待。
47、(礼貌不仅是“面子”，更是“里子”。不要把礼貌当成一种虚伪的表面形式，礼貌的真正意义在于表达人与人之间互相尊重、互相关心的内涵，所以，父母更应该培养孩子做人的品质，而不仅仅是教几句礼貌用语。)
48、真正有教养的人，往往也是心胸开阔的人，他们深知“海纳百川，有容乃大”的道理。
49、《道德经》里说：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”
50、当你蹲下身为孩子披上衣服的那一刻，就是整条街最美的风景。
51、他认为，整理不出来，不是日程的问题，而是自身能力的不足。
52、另外，家长自己做好榜样，孩子也会在耳濡目染中受到影响。
53、英国哲学家约翰·洛克曾说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”
54、诸葛亮本来什么事都懂的，他为了“集思广益”，仍然请教别人。以能问于不能，这是最聪明的办法。可是人有一个毛病，懂了以后一定喜欢表现出来。这种态度，做学者可以，真去做事，就不可以，是大忌讳，至少自己会很辛苦。
55、讲文明有礼貌的表现：①我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄，是与人友好交往的必备素养。②语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。③态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。④举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度，是我们要养成的良好行为方式。
56、(把孩子当做和成人一样平等的“人”，如果你希望孩子接纳对方，那么就友好地进行介绍。)
57、举止端庄的重要性：①举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度，是我们要养成的良好行为方式。②文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求
58、然而，过程中却发生了很多问题，到了晚上，任务还是没有任何进展。
59、能够承认这一件事，是一个人最高的礼貌，也是最高的智慧
60、礼貌不正是善良的体现么，既有天赋，又懂选择。这也是为什么我总是听到我和大暖都相熟的老师夸她会处事的原因吧。
61、纠正孩子不礼貌行为的过程中，换位思考是一个很好的方式，可以让孩子亲身体验到有无礼貌给别人带来的不同感受。
62、走在路上，不管遇到谁，都一律向对方微欠上身，大声招呼：您好！
63、害怕受伤，害怕上当，以致于我们宁愿变得冷漠，也不敢伸出自己的援手。
64、人的一生，其实是一场物质与精神的对抗，在名利与欲望中稳定心性，是对一个人最大的考验。
65、在这熙熙攘攘的世界，愿你成为一个有教养的人，随时保持体面和高情商。
66、某学校的王老师是以多礼出名的人，他见人必先打招呼，招呼必先鞠躬，对朋友如此，对学生也是如此。说话亲切和气，笑容可掬。你到他家或办公室请他写字，他虽笔风遒劲，但是很谦虚，请你坐下来谈，你若不坐，他就始终站着。无论是谁，只要是与王老师相交，都会被他的礼貌所折服，所以他的人缘非常好。凡是他的学生，一见他来，立即鞠躬，站到一旁，等他先过，这并不是怕他，而是表示对他的一种尊敬。
67、礼貌用语的要求：①说话和气，不强词夺理，不恶语伤人。②谈吐文雅，不说粗话脏话。③与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
68、而每当别人逗孩子的时候，家长们往往碍于面子，不好意思制止，这种“礼貌”并不必要，避免孩子受到伤害才更重要。
69、不会有人告诉你，你家孩子不讲礼貌。他们只会在背后默默议论这家孩子的教养不好，爸妈不会教。
