古文名篇朗诵
1、西安城东康乐路南段(华山俱乐部对面)宏远大厦三层艺海学堂
2、甲：我们在“谁言寸草心，报得三春晖”中接受感恩教育;
3、嗟(jiē)夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶(yé)？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
4、 十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
5、曾今无数个瞬间满含着感动的泪花把未来畅想曾今无数次回想
6、 向往“结庐在人境，而无车马喧”的恬静隐居生活。闲庭游步常以朗诵为乐，倦倚书台愿写短诗怡情。其文字颇有徐志摩的风格，却多了些忧郁，很轻很静，像是自言自语，又像是与灵魂在对话。
7、“得道者多助，失道者寡助。” 《孟子·公孙丑下》
8、江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
9、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
10、希望同学们把古诗文诵读和愉悦身心结合起来，在古诗文中感受快乐，在快乐中感悟古诗文，养成健康纯正的审美趣味。同学们平时学习紧张，娱乐方式单心浮气躁，心情郁闷，诵读古诗文就是愉悦身心的一剂良药。紧张的学习之余，一首小诗，就是一杯香茗，浅吟低唱，神交古人。身心就会为之愉悦，内心就会得以平静，又是一个全新的自我。久而久之，就能养成健康纯正的审美趣味，从而受益终生。
11、尽管前半学期，老师和同学们付出了辛勤的劳动，但各班仍然存在一些不足，各班齐背时都很熟练，个人背诵不够熟练，个别学生不会，中高年级后面熟练，一二年级背过的回生。
12、任公曰：伤哉，老大也！浔阳江头琵琶妇，当明月绕船，枫叶瑟瑟，衾寒于铁，似梦非梦之时，追想洛阳尘中春花秋月之佳趣。西宫南内，白发宫娥，一灯如穗，三五对坐，谈开元、天宝间遗事，谱《霓裳羽衣曲》。
13、男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄
14、下阙词 赞美了周瑜这位古时英雄人物的代表。
15、“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。” 《孟子·公孙丑上》
16、古文难背，学生头痛，中、高考古文部分所占比例很大，并且教育改革方向显示，还将不断增加古文在中考、特别是高考中所占比例。
17、其他吟诵时间超过两分钟的要么卿卿我我缠绵悱恻，要么仕途失意暗恨幽愁，哪来足够的积极意义呢？
18、为弘扬中华传统文化，全面提升我校学生的道德境界和人文素质，增强学生的社会责任感和历史使命感。凯里学院第四届校园文化活动——“传统文化校园风”系列活动之即“中华古诗文朗诵比赛”拉开了帷幕。
19、女：我们少先队员向你们致以诚挚的谢意和崇高的敬礼!
20、 招20人，5-15岁身体健康，无不良习性的孩子，家长认可经典教育。
21、高、。求适合男生朗诵的古诗文,3到4分钟左右,最好再推荐一下配乐,谢谢建议朗诵张若虚的《春江花月夜》配乐可以直接使用古筝的《春江花月夜》或琵琶曲《月儿高》春江花月夜张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。
22、在这一步跨越一年的时刻，我们的目光燃烧着新年的太阳，我们的脉管奔涌着新年的血潮，我们深知肩上重任的分量，脚下道路漫长而艰辛。我们决不让去年的遗憾，再遗憾今年，我们决不让历史失却的痛苦，再让未来痛苦地失却——
23、感恩我们亲爱的d，您创造了和平安定的环境，让古老中国走向辉煌，您的英明领导，你的指点江山，谱写出了一曲盛世和谐的乐章
24、何谓诵读?诵读就是通过对文本的眼观、口诵、心惟、耳听，熟读精思成诵，达到对文本全面深入理解的一种解读方法。
25、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”《孟子·滕文公下》
26、明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间？
27、绝对主旋律。上阙词气势宏伟，赞美祖国大好河山的壮丽景象。
28、欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。
29、清代以前的优秀诗词多不胜数，但吟诵时间大都不够两分钟。比如岳飞的《满江红》、苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》、曹操的《短歌行》有深度也有气势，可是实际吟诵的时候，你就算摇头晃脑外加中间停顿、满打满算也就一两分钟，若为拖延时间而故意装腔作调又会损害吟诵效果；至于李白 《将近酒》且不说篇幅勉强，虽然豪气冲天，可终究没有跳出他个人的小圈子。
30、丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
