肖申克的救赎读后感1500字左右
1、故事很简单，被诬蔑杀害妻子及其情人的银行家安迪要在肖申克监狱中渡过余生。在那里，安迪请“权威人物”瑞德帮他搞来是一把小的鹤嘴锄，利用海报作为掩饰挖通隧道，期间安迪一次又一次的发挥着他自己的才能，帮助监狱官合法地免去一大笔税金，成为肖恩克监狱长沃登洗黑钱的重要工具，为监狱申请到了钱款用于监狱图书馆的建设等等。二十年后，在雨夜之中，已得到灵魂救赎的安迪终于越狱成功。安迪出狱后，领走了部分监狱长存的黑钱，并告发了监狱长贪污受贿的真相。最终的最后，瑞德获释，两个老朋友在墨西哥阳光明媚的海滨重逢。
2、同样的，当安迪和瑞德坐在墙根下说话时，我注意到瑞德说过的几句话:他也被体制化了，像老布一样，在肖申克里，他几乎是万能的，什么都能搞到，但在外面他只是一个普通人。假如没有安迪，可能他也会像老布一样崩溃吧!
3、当andy安然地(或逆来顺受)接受监狱的生活，我推到了刚才的预测。
4、安迪的忍耐力可真难想象，挖了19年的通道，写了三年的信。这种毅力实在令我佩服，我应像他一样在学习方面刻苦努力，为达目标坚持不懈。《肖申克的救赎》观后感5让我最印象深刻的是主人公安迪排除万难爬出排污管道，脱离监狱重新获得自由，在那一刻，雨水冲刷的不只是身上的污水，也是真正的内心得到重生的喜悦。一颗向往自由的心灵，永不泯灭的希望的升华。
5、人性无所谓善恶，只有当得不到控制的时候，其恶的一方面则迅速膨胀，对别人犯下罪恶。(肖申克的救赎读后感1500字左右)。
6、看到这里，不由得联想到我们的现实。多次在讲座时我都会就“职业幸福感”做一小调查，但调查的结果并不如意，感受到职业幸福的人寥寥无几，看得出，大多数教师仅仅为了“稻粱谋”才从事着这个工作，而不仅仅是因为喜欢和热爱。有一个学校，120名教师中，只有8位是男教师，其中还有4位是领导。
7、希望确实是个美好的东西，我们每天都怀揣着希望活着，而现实总是给希望当头一棒，把你拉回办公椅里上班、下班、加班。正因为希望难以实现，更显得它的美好和珍贵。安迪用二十年的时间换来了自己的自由和海滩，你们的希望是什么，准备用多长时间来实现它呢?
8、没有人会否定阅读的重要性和紧迫性，但能持之以恒地坚持阅读的人却少之又少，这是为何？在教师专业发展上，叶澜、陈玉琨等专家都指出，教师专业发展必须走自主主动发展之路，阅读也是如此。叶澜教授还指出，教师要把“人的培育”而不是“知识的传递”作为教育追求时，教师才有强大的内生力。内动力决定起点，而在能否达到理想的终点，还需要自律和勤奋来作保障。每一位教师都有着“想好”“想学”“想读”的朴素愿望，极少有自甘堕落和混一天算一天的教师，但由于缺乏像柏拉图那样的自律和勤奋，而渐渐地掩埋和消解了最初的那份美好愿望。老师们作为社会人，作为生活人，作为家庭人，面临着社会交往、休闲娱乐、业余爱好、抚育孩子和赡养老人等外在干扰和诱惑，当他们定力不足和应对乏术时，进修、观摩、阅读、研究和反思等专业发展活动就渐渐看不到他们的身影，即或是看到，也是“身在曹营心在汉”。除了持久而耐心的自律之外，也需要强大而悦纳的他律。成都七中历史组青年教师李睿告诉我：为了鼓励学生阅读，每隔一段时间就他在班上汇报自己近期的读书心得，自然而然地培养了自己的阅读习惯。
9、其实刚开始真的没有很认真去看，因为我看电视比较喜欢开弹幕，弹幕上很多人说这个电影看不懂，当时就为自己智商堪忧了…，主人公安迪以为是自己杀害了自己的妻子和情夫，被冤枉入伍，从刚来入狱一个月不跟别人沟通，到后来的跟瑞德成为好友，并且在狱中通过自己的努力找到自己的生存之路…，后来看到安迪20年时间用小铁锥挖出了别人600年也挖不出的通道，最后越狱成功。我被安迪身上这种坚持不懈的毅力打动了，我起初抱着很好奇的心理，想知道知道自己是被诬陷以后的安迪究竟会怎样打发自己的余生，是放弃吧.在经历过这样大的转变后，应该就会选择放弃吧.不过另我出乎意料的是，他从来没有放弃过希望，即使身处绝望，依然能对生活充满希望，并且坚持了20年挖出能够通往自由的道路。
10、阅读既能帮助人类整体的生命承续，也能提升个体的生命内涵。
11、一米厚的高墙、5公分厚的铁管、200米的恶臭下水道，这便是安迪的逃狱之路。他用一把小锤子，耗费数十年的时间挖穿了那堵厚墙，在雨夜砸开水管逃出监狱。而这堵墙是瑞德说六百年也凿不穿的。
12、坚持就是胜利。这个从来没有人在意的摆设部门，也只是象征性的设立而已，可是安迪却用他的执着给州长写信，一周一封，大家都已觉得这是件不可能和荒.唐的事情，而他却在第三年收到了第一批捐助的书籍，就此点燃了他的热情。一周一封的信改成一周两封，州长没有办法，不仅拨付了拆建金额，还送来社会捐赠的诸多图书。他用信念改变了一成不变的行为。接下来，他带领朋友们，自行打造桌椅，进行图书分类，谁还能看得出来这是监狱的图书馆。从不看书的人们也逐渐开始充实到了图书馆。谁能说这不是一个变革，一个让人惊叹之举呢。
13、杨绛说：“读书好比串门儿——‘隐身’的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。”书籍是人类文明和思想的载体，我们在阅读经典著作时，不仅仅是触摸文字的简单活动，而是在诠释人类历史和解读大师思想的对话过程。阅读不是单向的吸收，你还在以作者、主人公等为参照物和镜子来反思和反省自我，从而实现自我理解和自我建构。
14、走访与专业相关的企业单位，了解岗位需求，要求撰写调研报告，报告模板稍后发群。
15、读书：梁小民《小民经济学》、《经济学就是这么有趣》、曼昆《经济学原理》、萨缪尔森《经济学》，任选其中一本，并用某个观点分析现实问题。
16、不擅自组织和参加旅游。在家长陪同或准许下，旅游不出省，要向队长报告，要加强自我防范，增强自我保护意识；
17、人生活在这个世界上，要有一技之长，才会生活得更好。比如弗兰克识字，所以在监狱的图书馆工作，也算是一个好差事。瑞德有各种门路，可以把外面的物品带回监狱，所以，不缺钱花。安迪，就更厉害了，因为是银行职员，懂金融，所以才能用学到的知识武装自己。
18、昨天晚上，确切的说应该是今天早上凌晨，花了两个小时把这本经典给读完了。真的很震撼。
19、很喜欢影片中他们在早上十点钟在屋顶上喝着冰镇啤酒的画面，正如瑞德感叹：“阳光洒肩头，仿佛自由人，像在修缮自家屋顶，我们像是造物之主般存在。”那是安迪想重温的自由，也是他带给囚友的希望。即使只有一刹那，安迪还是选择了去追求。
20、读书笔记，不但是文献整理和记载，便于今后撰写教育论文的文献检索和引用，更重要的是一个“反刍”和“印刻”的过程，让你对阅读的书籍和文章理解、记忆得更深。我在阅读方明先生主编的《陶行知教育名篇》时，就形成了近8万字的读书笔记。我坚持每书必记、每篇必记，每年写读书笔记约5万~10万字，均放在自己的新浪博客(http://blog.sina.com.cn/maodaosheng)上，一则方便自己查阅和保存，二则供教育同仁分享和借鉴。
21、他为自由付出了太多太多，他比别人承受了太多太多，他的那颗心早已被岁月打磨的越来越沧桑，然而，他却始终没有忘记过他的初衷，他的希望，或许，在每个黑暗的夜晚，在他那样小心翼翼挖着通道的时候，他的心也在不断的敲打中越来越光亮。
22、这部电影还有一个巧妙的地方。它把瑞德放在第一人称的位置。这让观众仿佛在听瑞德讲述这个故事，让观众身临其境，仿佛就在他们旁边。这种方法让我想起了作家余华的《活着》，也以讲故事的方式展现在读者面前。这种写作方法非常巧妙，缩短了人物与观者的距离，看起来特别亲切，容易融入，特别有吸引力。
23、没过多久，安迪利用银行学到的知识替狱警逃税，从此后安迪的日子就好过起来。但这只是开始。真正的杀人犯也入狱了，安迪本以为自己能够出狱，没想到杀人犯因典狱长的私心被调到了另外一个监狱。杀人犯的暴露给安迪带来了希望，然后又把他推入深深的绝望。真的很气，明明无辜，却受牢狱之灾;明明能离开，却因利益关系被拘束在一片小天地。这里能非常深刻地揭露当时社会的阴暗面，那些人，为了利益什么都可以抛弃，连自己的良知也能。有的人手持圣经，心切开却是黑的，“因此，手持《圣经》、戴着三十年纪念襟章的虔诚教徒诺顿，在十六年的肖申克典狱长任内从桌底下收过不少厚厚的信封。当他收到信封后，他会出过高的价钱来投标工程，或根本不投标工程，或是宣称他的“外役监”计划已经和别人签约了”而且，这似乎成了常态，人们都习以为常。
24、安迪.杜德兰:这就是意义所在。你需要它，就好像自己不要忘记。忘记世上还有不是用石头围起来的地方。忘记自己的内心还有你自己的东西，他们碰不到的东西。
25、龙应台强调“从小多读文史哲，让看不见的东西‘被看见’”，而哲学使你“迷宫中望见星光”。通过阅读岳南的《那时的先生：1940—1946中国文化的根在李庄》、邓康延的《先生》等书籍，可以帮助我们领悟作为中国人应有的风骨、气节和追求。对比阅读林语堂的《苏东坡》和徐棻的《苏东坡和他的大宋王朝》，我们走近苏东坡的内心世界，学会面对挫折和打击，依然不失爱民济民和旷达乐观。另外，冯友兰的《中国哲学简史》、钱穆的《国史大纲》、钱钟书的《围城》、路遥的《平凡的世界》、傅佩荣的《推开哲学的门》、尤瓦尔·赫拉利的《人类简史》和《未来简史》等值得一读。
26、陶行知非常反感和批判以书本、以文字为中心的“老八股”和“洋八股”教育，认为书本和文字不过是生活的工具，读书需要改变生活，否则就是“死读书，读死书，读书死”。强调教师要读“生活之书”，一则是生活无处不在而教育也就无处不在；二则是教师也是生活之中的人，需要美好生活；三则教师理应成为有兴趣爱好、有生活情调、懂幽默的情趣之人，而非书呆子、迂夫子。所以杨绛说：“读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。”夏丏尊、叶圣陶两位先生也在《文心》中指出，读书贵有心得，关键是联系生活，在“触发”上下功夫，“所谓触发，就是由一件事感悟到其他的事”。
27、这一篇揭露了人性阴暗之处，也令人深思，二战与纳粹的可怕呈现在我们眼前，暴露无遗，十分真实，毫不做作，令人称赞!
28、这篇故事从一个阳光向上的男孩开始说起，这个叫托德的美国男孩迷上了二战纳粹德国的相关战史，于是边发现离家不远有个叫登克尔的老人真实身份是真名叫杜山德的纳粹军官，于是便以此要挟老人告诉他关于纳粹的一切，这勾起老人的痛苦回忆，每天做噩梦，杜山德便开始杀人来消解自己的痛苦，他杀着动物，并把它们放进烤箱，像把犹太人送进毒气室一样，尸体都送到地下室，像把犹太人放进尸坑中一般，内心便得以消解，不再做噩梦。而托德内心的纳粹恶魔似乎也被日益熏染而变成一个纳粹高徒，托德可是到处杀酒鬼来消解内心的压抑，他内心时常想起一些念头却又放下，当他的功课成绩下降时，他让杜山德冒充他的祖父去见老师。直到有一天，杜山德心脏病发进了医院，而对面床便是他曾经的集中营里的犹太人，就在犹太人发现了他的身份时，他自杀了。这事托德的老师爱德华发现了托德这个秘密，便去找托德，而托德得知爱德华所知道的一切会对他极为不利时，托德拿起来复枪，开始了屠杀，最终被捕。
29、《肖申克的救赎》毫无疑问是一部好片子，没有动作，没有特技，没有美人，却依然能深深打动观众，并且历经十几年而魅力不减。它靠什么吸引我们？
30、最后，想把书中一句经典的句子送给自己：重要的事往往最难以启齿，因为语言会缩小其重要性；要让素昧平生的人在意你生命的美好事物，原本就不易。
31、牢狱之灾的安迪从进入监狱的第一天起，就渴望重获自由。所以，自己隐藏了一切，一天天都为自己自由的那天而努力。
32、 尽管有人评价《千钧一发》的结局最终落了俗套，但这丝毫没有影响其成为一部优秀的主流励志电影。这部电影告诉了我们这样一个道理，你可以不了解你自己，但你必须相信他(她)，因为一切皆有可能。
33、让我最印象深刻的是主人公安迪排除万难爬出排污管道，脱离监狱重新获得自由，在那一刻，雨水冲刷的不只是身上的污水，也是真正的内心得到重生的喜悦。一颗向往自由的心灵，永不泯灭的希望的升华。
34、有句话说得好，你不适应环境，必将被社会所淘汰。
35、面对监狱残酷的现实安迪利用自己的老本行在监狱中创造了一个个奇迹，图书馆、考试读书让大多数人看到了希望。我记得这个影片最深的一句话“人或者忙着去活，或者忙着去死”他多努力的或者，冤狱的错判和典狱长的不负责任使安迪的出逃变得师出有名，他欠的已经还了，剩下的就是好好活着，追求自己的自由和梦想。
36、当然，我们也可以选择一成不变，但这样可能会被僵化，被机械化，活得不像自己。生活就是这样，我们应该敢于去尝试，不要怕会错，怕的是不敢犯错，有时候那些让你觉得难过的坎可能坚持一下就可以迎来美好的明天!
37、《肖申克的救赎》里有句话让我思考良久：希望是个好东西，或许是世界上最好的东西，安迪坚持这样的信念，所以他才能用那把小斧子挖了20年之久，那是一条通往自由的道路啊。但他并没有着急出逃，他等的还是希望，希望法律能给他一个最公正的结果，但他等来的却是无情和绝望，同时，安迪也是一个执着的人，他坚信只要努力，只要一直写信，就能建起一座肖申克图书馆。他向往自由，不惧威胁，记得在电影里有一个这样的片段，他遛进播音室，为肖申克的所有人，放了一首意大利歌曲，虽然不了解词义，但它音乐里的美，那是深入骨髓的，监狱里的人，都静止了，仿佛去到了另一个世界。飞离肖申克监狱，飞向自由！《肖申克的救赎》观后感8今天给大家说一部我看了好多遍的电影《肖申克的救赎》，这部电影是好评度很高的电影，在很长的时间里在电影排行榜占据第一位，我看第一遍的时候，完全是懵着看完的，后来每隔一段时间，经历一些事情，然后就会回过头来再看一遍这个电影，每次都能领悟到不同的东西，每看一遍，心态就会发生一次变化。
38、他是那所监狱中最老的犯人，当他在耄耋之年出狱时，发现自己与社会格格不入，这使他陷入抑郁的迷潭中不能自拔，最后选择了自杀，我觉得这才是世界带给人最大的悲哀。电影中这样说：“这些墙很有趣，刚入狱时，你痛恨周围的高墙;慢慢的，你习惯了生活在其中;最终你会发现自己不得不依靠它而存在，这就叫做体制化。”一个人在习惯了被统治后放弃了反抗，放弃了自由，而当你脱离统治后你反而会不适应，会迷茫无助，最终可能会使你放弃生命。
39、现实社会，人们也都生活在无形的高墙之中。最初的坚如岩石、艳如玫瑰的年轻人，带着独有的个性和理想，走进社会集中营。经过几年的洗礼，被模式化、体制化。无法适应者，开始上网搜索相关的处事哲学、职场规则等经典语录恶补，以实现在江湖中行走自如。其实，融入的同时也就失去了自由和自我，成了大多数人的复制品，身处高墙而不自知。与监狱生活有着异曲同工之处：抗拒——习惯——依赖。
40、每一个人都有一种被需要感，因为你被需要了，说明你来这个世上是有价值的，你对别人是有价值的，你对他人有利，有人承认你来这个世上不只是来消耗资源，你还可以发光发热，你还可以用自己的光自己的热，来照亮他人，温暖他人。
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42、题库内容：为保证答题的公平性，题库知识包括时事政治、历史、文化、文学、地理、生活等通用知识。
43、《论语》有云：“己欲立而立人，己欲达而达人。”教师要更好地“育人”，首先要“成人”，才能“立己达人”。其次要“知人”，方能因材施教。学生是你的影子，你想学生成为什么样的人，你首先要成为那样的人。作为优秀教师，你要清楚，美好人性和幸福生活是什么样子，我们应该如何去追求，这就要求教师要深研“人学”。所谓“人文之书”，即关于人的学问的书籍。阅读人文书籍，有利于我们在与人类文明与历史的对话和扬弃过程中，学会价值判断，涵养美好情感，沉淀人生智慧，这些都是“人文滋养”的重要内容。
44、例如，我们在阅读卢梭的《爱弥儿》时，吸收“归于自然”的自然主义教育观的同时，也要防止滑向毫不干预和放弃作为的消极教育。
45、最终安迪出来了“他涉过肮脏污河涤尽罪恶在彼岸重生”人生如寄无常，但只要敢于面对充满希望，就算跌言起伏间演绎的都是坚强。《肖申克的救赎》观后感12每一个人都有一种被需要感，这是在我看完《肖申克的救赎》之后的感觉。
