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诗经楚辞全文(摘抄好句53句)

诗经楚辞全文

1、《九歌•东君》:“夜皎皎兮既明”。既明:天色明亮。

2、《生民之什•凫鹥》:“尔酒既清,尔肴既馨”。

3、予手拮据,予所捋茶。(《国风·豳风·鸱鹗》

4、《九歌•云中君》:“与日月兮齐光”。有点“曌”字的感觉呢。

5、——秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》

6、高山仰止,景行行止。虽不能至,心向往之。《诗经》

7、嘉志 《九叹·愍命》:昔皇考之嘉志兮。嘉志:美好的志向。

8、陟彼南山,言采其蕨。未见君子,忧心胣胣。亦既见止,亦既觏止,我心则说。

9、背诵课文。培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。

10、穆清  吉甫作诵,穆如清风(《荡之什·烝民》)穆清指清和之气。

11、采苓、采蘩、采芣(fú)  采苓采苓,首阳之巅(《唐风·采苓》)于以采蘩,于沼于沚(《召南·采蘩》)采采芣苡,薄言采之(《周南·芣苢》)《诗经》中,“采~”形式的词语多次出现,都是采摘植物的意思。

12、《鱼藻之什•白华》:“英英白云,露彼菅茅”。英英:轻盈明亮貌。

13、蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。——出处:《诗经·秦风·蒹葭》

14、圣哲、茂行 夫维圣哲以茂行兮。圣哲:具有超人的道德才智的人。茂行:德行充盛。

15、舒窈  舒窈纠兮,劳心悄兮(《陈风·月出》)舒:舒缓轻盈貌;窈纠(jiǎo)其实是连在一起的,体态窈窕貌。

16、宜修 《九歌·湘君》:美要眇兮宜修。宜修:修饰得宜,恰到好处。《甄嬛传》里的皇后名字……

17、懿德 民之秉彝,好是懿德(《荡之什·烝民》)懿德:美德(听起来很母仪天下的样子)

18、天保定尔,亦孔之固;俾尔单厚,何福不除?俾尔多益,以莫不庶。

19、月出皎兮,佼人僚兮。——《诗经·国风·陈风·月出》

20、德纯  于乎不显,文王之德之纯(《周颂·维天之命》)德纯:品德纯正。

21、高翔 《九辩》:将去君而高翔。三国蜀的一员武将和清代扬州八怪之一都叫高翔。

22、郑振铎在《屈原作品在中国文学史上的影响》一文中给予《楚辞》极高的评价:“像水银泻地,像丽日当空,像春天之于花卉,像火炬之于黑暗的无星之夜,永远在启发着、激动着无数的后代的作家们。”

23、天网恢恢,疏而不漏。(《老子·七十三章》)

24、是不是发现,貌似大家也不是特别严格地按“女《诗经》,男《楚辞》”取名?特别是《诗经》,男女皆宜。

25、雅南  以雅以南,以龠不僭(《谷风之什·鼓钟》)雅和南均指高雅音乐。

26、鸿永 《九叹·逢纷》:鸿永路有嘉名。鸿永路:前途远大。

27、嘉志 《九叹·愍命》:昔皇考之嘉志兮。嘉志:美好的志向。

28、昂驹 《卜居》:宁昂昂若千里之驹乎。昂昂:器宇轩昂。

29、伏清白以死直兮,固前圣之所厚。——出处:《楚辞·离骚》

30、《周颂•酌》:“时纯熙矣,是用大介”。纯:大。熙:光明。

31、《卜居》:“宁廉洁正直以自清乎”。如:朱自清。

32、彼采萧兮,一日不见,如三秋兮。——《诗经·国风·王风·采葛》

33、中华民族讲气节,这一句体现的就很明显:人要保持自我高洁,绝不能与世俗同流合污,也不会受世俗平白无故的侮辱、诋毁。屈原的反问,表现了一个士的精神。我心高洁,其奈我何?

34、显荣 《九辩》:处浊世而显荣兮。显荣:显赫荣耀。

35、淑慎  终温且惠,淑慎其身(《邶风·燕燕》)淑慎,和善谨慎。

36、如切如磋,如琢如磨。——出处:《诗经·卫风·湛奥》

37、《九辩》:“鸟兽犹知怀德兮”。怀德:怀恩报德。

38、此文出自东汉·王逸《楚辞章句序》扩展资料写作背景:

39、(2)教师提问:在第一节中,诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法,选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简炼的语言概括出这三个场景。

40、《文王之什•文王》:“穆穆文王,于缉熙敬止”。缉熙:光明。

41、“于”通“吁”,于嗟,叹息。“泮”通“畔”,边岸。

42、《楚辞》是屈原创作的一种新诗体,并且也是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。“楚辞”的名称,西汉初期已有之,至刘向乃编辑成集。东汉王逸作章句。原收战国楚人屈原 、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人辞赋共十六篇。

43、婉兮、婉如、婉清、清扬  有美一人,清扬婉兮有美一人,婉如清扬(《郑风·野有蔓草》)婉:美丽

44、怀瑾 《九章·怀沙》:怀瑾握瑜兮。如国学大师南怀瑾。

45、奋翼 《九怀·陶壅》:将奋翼兮高飞。奋:振羽展翅。

46、青青子衿,悠悠我心。《诗经·国风·郑风·子衿》

47、《远游》:“丽桂树之冬荣”。冬荣:指桂树经冬不凋。

48、舒窈  舒窈纠兮,劳心悄兮(《陈风·月出》)舒:舒缓轻盈貌;窈纠(jiǎo)其实是连在一起的,体态窈窕貌。

49、淑清 《哀时命》:中皎洁而淑清。淑清:善良清正。

50、修能 又重之以修能。修能:即美好的外表仪形。一释为很强的才干和能力。

51、运用讨论法,让学生理解文中主人分的感情及诗歌的艺术特色。如对《氓》中的比兴手法的分析,就可让学生讨论明确。

52、修能 又重之以修能。修能:即美好的外表仪形。一释为很强的才干和能力。

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