教师的人生格言
1、什么是朋友？朋友就是你可以精诚相待的人——西塞图
2、老师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待老师教授之谓也。
3、爱我们的每个孩子，因为每个人在爱的尺度上都是平等的。
4、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
5、4)人生就像一场游戏，如果输了，就会被淘汰出局。
6、爱是教育的灵魂，只有用爱进行的教育才是真正的教育。
7、 “实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。
8、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!
9、 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
10、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想!
11、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
12、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
13、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
14、呵护童心，广施甘露千枝翠；滴水涌泉，报得春风一寸丹。
15、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
16、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
17、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
18、人生没有重复，教育没有遗憾，教师的爱没有用处。
19、 教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。——加里宁
20、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
21、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。教师人生格言座右铭数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
22、露珠不愿与珍珠相比，只是默默地滋润着绿叶和花朵。
23、在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。
24、 失败的人为他的今天的成就陶醉，而我认为：
25、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
26、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运--陶行知
27、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
28、 真诚待人，敬业奉献。自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。
29、人的理性粉碎了迷信,而人的感情也将摧毁利己主义。
30、19)为了人民的教育事业，老师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
31、 尊重自己，尊重他人。有付出，才有收获。
32、循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。
33、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
34、 爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。——加里宁
35、但理想敌不过现实。作为一名班主任，郑启乐面对的多是行为习惯不良的学生，他们中有留守少年、单亲孩子，还有智力有偏差的孩子。平时学生表现不好时，郑启乐总会想起这一“教育名言”，一遍一遍地检讨自己，企图找到自己“不会教。
