美不胜收的含义
1、像水仙盆(汝窯天青無紋水仙盆，上圖)做到那麼素，霧面、亮都不亮，卻很美，沒有一點花邊、沒一點火氣，完全不表現，這是很難的。就像我畫畫，還是希望別人看到後，覺得我的技巧很好，就做不到「不表現」。
2、我二十幾歲看到這作品時，覺得字顛顛倒倒的，有什麼好？那時我的老師說：「你將來就懂！」蘇東坡年輕時，字寫得很漂亮，寒食帖是在人生摔一大跤後出來的，此時的他就不在意美，而是寫得很自然。別人說這字好醜，蘇東坡自嘲這是「石壓蛤蟆體」。
3、 我认为，数学不仅仅是一门学科，它同时也能给我们带来快乐与喜悦。而且数学是很有规律的，学起来既轻松又快乐。
4、莫负花开好时节，莘莘学子展芳华。杏花香中，吉大学子在各项体验活动中，展示着青春活力。
5、 黄恋茜就像你笔下的托尼那样聪明，总是能给大家很多惊艳的点子。故事的后续，让我们在开心一笑之后明白了计算顺序。
6、九寨沟的自然风光美不胜收，是旅游的好去处。
7、雪后溪边，天色晦冥，老梅初放。树栖绶带鸟一双，毛羽绚烂。树下溪流湍急，水花飞溅。岸石上覆盖积雪，画家以水墨烘染阴天，以白粉表现积雪，以流畅的曲线描绘流水，最为独特的是为了表现溪岸岩石为水冲蚀形成的蜂窝之状，另创皴法，前此未见。
8、豆荚一枝，果实乍结。一只黄褐色的蜻蜓轻轻停落在枝端，压得豆荚微微颤动。画家用中锋细笔勾勒豆荚枝叶的轮廓，用花青、石绿轻染，白粉点花瓣，线条沉稳，色彩丰富，写实逼真。
9、“旷”，普通话读音为kuàng，“旷”的基本含义为空阔，如空旷、旷远；引申含义为开朗，心境阔大，如旷达、心旷神怡。
10、徐映涵不仅给算式穿上了水果店的外衣，还提供了“思路分析”和“注意事项”。高光之处是在同一件“外衣”下，还有单位的转换，特别有意思。
11、山间冬季景色，天阴欲雪，霜柯临水，柯下溪涧奔流，水花飞溅，远处竹林葱茏。两只山鸟栖于枝头，眺望远方，将观赏者的目光引向画外，从而收到画尽而意无穷的艺术效果。
12、花鸟与山水相结合是南宋花鸟画的一大特色。北宋时期以崔白为代表的花鸟画家即已开始注重表现禽鸟之间的呼应关系。南宋时期，画家马远吸收了山水之法画花鸟，在构图上摒弃了北宋时的中景布局，以边角取景，被时人称为“马一角”，寥寥一角，微微一隅，将花鸟与山水和谐地结合为一体，意境幽远，给人留以更多的想像空间，成为当时花鸟画创作的新时尚，对后世也产生了巨大影响。画面中禽鸟形象生动，山水静逸优雅，二者动静结合，相得益彰，营造出大自然和谐安宁的氛围，体现了南宋画家对自然生灵敏锐的艺术感悟力。
13、 数学知识可以运用到生活当中，使生活更加方便、快捷。通过这样的作业，我感觉不用“死记硬背”，而是打开了新思维，多拆分、多了解，就可以创造更多的方法。
14、 这一次的探究作业让我更清楚的知道为什么“6×(3+4)=6×3+6×4”。因为6表示有6排，而每排圆有3个，三角形有4个，我们可以一排一排的看，也可以一组一组的看，只是观察的角度不同，但都可以求出三角形和圆一共有几个。所以相等，这就是乘法分配律的最好说明。
15、 在数学里，有美不胜收的故事；在故事里，有美不胜收的数学。在我们的现实生活中，也有许多精彩的经典故事，妙趣横生，耐人寻味。阳光实验学校的孩子们带着他们设计的数学外衣正向我们走来——
16、宋朝的文人非常多，范仲淹、歐陽修、王安石、司馬光、蘇東坡⋯⋯，可以念出一大串，為什麼會有這麼多文人？他們為什麼在面對權利和財富時，可以不貪婪？
17、 杨光赵耀自成风格，以四格漫画的形式给算式披上外衣，真是妙趣横生！简单的四幅漫画，让我们看到了丰富的故事情节，多角度幽默地展现了乘法分配律。
18、这首词，作者借宫梅的“凝愁忆旧”，抒写自己对成都蜀王旧苑的凭吊。上片从旧苑梅花而引起怀古之情。下片因梅而忆人。“折幽香、谁与寄千里”，表现了诗人“别有凄凉意”。全词凄恻哀婉，幽雅含蓄。
19、宋的書法我會選蘇東坡的寒食帖。他四十三歲因烏台詩獄被抓，寫了一首絕命詩，請獄卒帶給弟弟，經歐陽修等極力搶救，才下放黃州。黃州時期是蘇東坡寫赤壁賦、大江東去、念奴嬌、寒食帖的年代，唯一留下的手稿是寒食帖。
20、 余泳志不仅给算式披上了有趣的外衣，还融合了我们之前的知识——租船最省钱的方案。数学知识就这样被串联起来啦！“巧算纸币量”，通过图文结合详细阐述了乘法分配律。看到了你清晰的思维和辛勤的付出！为你点赞！
21、画面呈典型的对角线式构图，岩石、梅树都偏居画面的左上部分，梅树枝条的走势更强调了此种布局的形式感，右下方的野鸭既起到了平衡画面的作用，又是全图的点睛之笔，一幅“春江水暖鸭先知”的景象，无限生趣，跃然绢素。
22、至今宋的書法山水畫仍是世界公認最高的品格和風格，美學影響力都沒有消失。唐朝的美是大紅大綠，到宋朝竟敢用墨來畫畫，但墨分五彩，墨比彩色還要高，淡雅反而更形成高貴。
