景物描写
1、刚进山，路边偶有未融化的冰，捣蛋的同事们便玩性十足地搞恶作剧，或投向别人，或趁别人不注意时放进别人的怀里。于是，嘻闹声让整座山都充满了活力。随风飘动的树枝也手舞足蹈，山间清澈的小溪也潺潺地附和着。捧一把溪水，落一地的欢笑！
2、运用了比喻、拟人、排比等修辞手法形象地描述春花的性状。
3、校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。
4、小学语文统编教材习作教学高峰论坛(12月7-9日 杭州)
5、入秋以后，蜻蜓变弱了，肉体死后，只剩灵魂，摇摇晃晃飞来飞去。透过秋日的阳光，能看到蜻蜓的身体是透明的。
6、随时变化法一般运用于描写日出、月上、日落、月夕等天空的景色变化，以及描写刮风、下雨、下雪等气色变化。采用随时变化法描写景物，一定要注意仔细观察时间的推移过程中，景物所发生的细微变化，这样才能言之有物。在描写景物时，要把时间的变化交代清楚，这样能反映景物变化的时间进程感。其次要把景物在各个时间里自身特征的变化描写具体，使读者好像看到一场景物变化的小电影。
7、第要注意选准立足点，哪里最能恰当地表现描绘对象，产生最好的艺术效果，就应把立足点选择在哪里。
8、以上从八个方面举例谈论了景物描写的一般方法，其实，景物描写的方法远不止这几种，它是一种综合的语言艺术，一段或一篇生动、具体的景物描写，应是各种手法综合运用的结晶。因此，我们在指导学生写作实践时，一定要对这些方法全面考虑，灵活运用，这样才能收到良好的效果。
9、如果写“窗外”的人，应仔细观察，重点写一个人，如果写了几个片段，却没有一个集中的主题，便是主题不明确；应写几个片段，来表达一个中心。
10、皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。
11、从小学开始，老师就让我们描写景物。结果是，越描写越不会。这是一篇旧文，是小编至今为止看过的介绍景物描写方法最全面的文章了，小编已收藏多年。作为一个语文老师，小编可以负责任地告诉你，把这篇文章读懂，妈妈再也不用你不会描写景物了。
12、 太阳无语,却放射出光辉; 高山无语,却体现出巍峨; 大地无语,却展示出广博。(景物描写)。
13、 运动场也变热闹了，打篮球、踢足球、打羽毛球、打排球……还有家长带着孩子放风筝呢！
14、四月中的细雨．忽晴忽落,把空气洗得怪清凉的.嫩树叶儿依然很小,可是处处有些绿意.含羞的春阳只轻轻的,从薄云里探出一些柔和的光线,地上的人影,树影都显得很微淡的.野桃花开得最早,淡淡的粉色在风雨里摆动,好像媚弱的小村女,打扮得简单而秀美.
15、刚进山，路边偶有未融化的冰，捣蛋的同事们便玩性十足地搞恶作剧，或投向别人，或趁别人不注意时放进别人的怀里。于是，嘻闹声让整座山都充满了活力。随风飘动的树枝也手舞足蹈，山间清澈的小溪也潺潺地附和着。捧一把溪水，落一地的欢笑!
16、再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿”。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。
17、神光山的美，还在于它的香，时不时有一些游客来采摘树上的水果。春天，黄澄澄的枇杷在树上发出诱人的香味；夏天，红红的荔枝挂满树梢，新鲜欲滴得让人想咬上一口；秋天，清香的苹果垂挂枝头；冬天，诱人的桔子带给人们丰收的消息。
18、“山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。本单元为自然山水单元，是写景的经典美文，从长江三峡高猿长啸，到苏轼与故友共赏明月淡雅；由“大漠孤烟直，长河落日圆”到“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶事务者，窥谷忘返”，奇异的自然山水，总能让人流连忘返，引起无限情思。阅读这类作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。在此基础上，引导学生学习描写景物，便是水到渠成之事。
19、那年秋天的事情我记忆犹新。晴好的天气日复一日，真是个美丽的秋季。天空澄澈高远，绘画馆前夹道成排的银杏树，比历年更显鲜艳明丽，闪耀着金色的光泽。对我来说，那是人生二十年代的最后一个秋天。
20、散点观察：是选取某一范围内的若干景点分别观察，它是定点观察的分散。以老舍的《济南的冬天》为例，古老的济南，景色秀丽，素有“家家泉水，户户插柳”、“一城山色半城湖”的美誉。怎样才能更好地把这些美好的景色展现于读者眼前呢？这就有一个写景的角度问题。老舍先生首先让读者鸟瞰全城，得其全貌(第二段)，然后再让读者饱览那一城山色，雪后斜阳(第四段)，最后才把读者领到那垂柳岸边，领略那“水不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”、水藻越晴越绿的水上景色(第五段)。就其每一幅图景而言，采用的是定点观察的描写角度，就三副图景总体而言，又采用的是移步换景和散点观察的描写角度。这样由定点到动点地写来，从山到水地写去，层次分明，脉络清晰。自然，这是就各大层次之间来说的，仅就各大层次内部来看，又同中有异，如写城内既从俯视的角度写阳光下的济南，又从仰视的角度，写小雪点染下的山景，笔法活脱，不失灵活变化之致。
21、在喜鹊的鸣叫声中，河岸边的杨柳绽开一溜鹅黄，田野里的油菜花开放得一片灿烂，而竹林幽幽，菜花黄黄，天地便陡然亮丽了起来。
22、二是注意抓住景物的特征进行描写，不能写成“流水账”，一方面，从不同立足点看到的局部景物应各具特色，另一方面，各局部景物合起来又要能反映出描写对象的总面貌、总特征，这样描写景物才能成功。
23、我爷爷家有一个美丽的花园，它一年四季都美不胜收！
24、春天的雨就是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛就是琴铉上跳动的音符，然而奏出优美的旋律。景物描写作文篇3暑假中的一天，我的心里无比激动，因为我要去游览世界闻名的黄山。
25、操场的最内圈是一个球场。每逢傍晚，就会有一群健壮的学生在那里训练球技。看，他们有的在跑步，有的在踢球，还有的在跨栏。
26、假如你去山谷，当你一踏进山谷时，会有一丝凉风向你吹来。在炎热的夏天里，这正是最好的“避暑山庄”。这里绿树成荫，山谷中还有一座瀑布飞泻而下，你能够听听瀑布的响声，还能够尝尝它甘甜的水呢。
27、不难发现，在这段文字中，作者是从这几个方面来写春花的：
28、但是写作，只要“有法可依”就会变得简单许多。
29、例如：鲁迅在《故乡》第五段中，他是这样描写故乡的：“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着……”这枯萎的野草，没能享受阳光雨露，在寒风的摧残下，只能是“断”了，“抖”着，一个“断”字，何等伤痛；一个“抖”字，何等凄惨；由静到动，何等传神。此情此景，“我”心伤故乡之情，已跃然纸上。在写景的字里行间，自然渗透感情，景与情可谓是有机交融。
30、秋天，树上的一片片叶子落了下来，咦？远看树上怎么会有小灯笼呢？啊，原来是一个个红彤彤的大柿子成熟了。走进农场，还有一个黄如金子的南瓜挺着大肚子，茄子穿着紫大衣，红辣椒也穿上了高跟鞋。
31、第要注意选准立足点，哪里最能恰当地表现描绘对象，产生最好的艺术效果，就应把立足点选择在哪里。
32、例写一条溪水，站在比较远的地方看去，就像一条银色的项链；如果在近一点的地方看去，不但听到潺潺的流水声，还能看清它那清澈如镜的水面；如果再进一点，我们还可以看到溪流里德小鱼、碎石，感受到溪水的温柔。
33、例如有一篇题为《傍晚》的文章，小作者写被晚霞笼罩着的府山顶、树和望海亭，它们是“静”的，而望海亭上空飘动的云彩却是“动”着的，它们“一会儿像人，一会儿像狗，不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马，再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的雄鸡……”小作者把动态和静态结合起来描写，静态美和动态美交相辉映，把晚霞描述得十分可爱。
34、我们九点钟抵达了万人沙滩，一到那儿，映入眼帘的就是那片金光闪闪的沙滩，一脚踩上去，那沙子如同棉花般柔软。再从沙滩上抓一把，一挥沙子如同雪花般缓缓落下。
35、感官拓展法：每种景物都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、声音、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知，去体验，既观其形与色，又听其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，从而描写出景物的特点。
36、冬天，雪花飞舞，水面结冰，小树穿着雪白的衣服，小区变得白雪皑皑。我和许多小伙伴在打雪仗，有的在堆堡垒，有的在堆雪人，还有的在玩雪橇……
37、家乡的.春天是嫩绿的，芽黄的柳枝在春风的吹拂下显得格外的依依多情。小草从湿润的泥土里探出头来，我刚想踏上这片柔软的地毯，却又收回了我的脚因为我怕伤了它们的筋骨。
38、秋姑娘带着一盒五颜六色的水彩笔，到处填色。她来到田野里，走到稻谷前，给稻谷涂上了金黄色，稻谷弯着腰感谢她；她走到棉花前，送给棉花高尚的白色，棉花张开蓬蓬裙为她跳舞；她走到高粱面前，赐予高粱火红，高粱举起火炬为她欢呼……放眼望去，田野一块金，一块白，一块红，五颜六色，让人看得眼花缭乱。
39、景物描写还要注意描写的顺序，顺序恰当才能使描写眉目清楚，自然和谐，繁而不乱，多而不杂。大致说来，教师教学中应引导学生主要掌握以下两种顺序：
40、你每次上路出远门千万别忘记带上音乐,只要耳朵里有音乐，你一路上对景物的感受就全然变了.河湾、山脚、烟光、云影、一草一木,所有细节都浓浓浸透你随同音乐而流动的情感，甚至它一切都在为你变形，一幅幅不断变换地呈现出你心灵深处的画面。它使你一下子看到了久藏心底那些不具体、不成形、模糊或被时间湮没了的影像。于是你更深深坠入被感动的漩涡里，享受这画面、音乐和自己灵魂三者融为一体的特殊感受……
41、运用了比喻、拟人、排比等修辞手法形象地描述春花的性状。
42、如朱自清在春雨图里，不但采用了空间顺序由城内写到城外，而且又运用时间顺序由白天写到傍晚再到上灯，时空兼用，共同勾画出春雨图安静、和谐的“独特的美”。
43、将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。
44、南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥。
45、炎炎的太阳，高悬在世界的当空。红的光如火箭般射到地面，地面着火了，反射出油一般在沸煎的火焰来。蒸腾，窒塞，酷烈，奇闷，简直要使人们底细胞与纤维，由颤抖而炸裂了。
46、乡村的四季难道不迷人吗？难道没在你的梦中出现过吗？(新碶小学 袁晨玥)
47、天井湖不但美，美得如诗如画，而且奇，奇得另人百思不得其解。
48、海边的天空是可爱的，高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动的彩云在空中随风翩翩起舞，彩云随着早、中、晚时间的变化，不断变换着颜色，时而金黄...
49、南湖湖心有一岛，岛上有一口井，井水终年高于湖面两米多，湖水涨则井水涨，湖水落则井水落，为一奇观。
50、黄鹂方才唱罢，在村庄的上空，在树林子里，在人家的土场上，一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳，叽叽喳喳叫起来。
51、大家不约而同得望着这个太阳，异口同声地说：“日出可真美呀！看见了这美丽的日出，总算知道什么叫做美不胜收。万紫千红了！”
52、着人们的发肤，石头也被晒得呼呼冒烟，豆大的汗滴从人们头上滚落而下，金属制品更烫得“不可一试”地球变成了一个大烤箱，人们便是烤箱中的面包。
53、夜晚，石壁上镶嵌的彩灯陆续的亮了起来，红的、黄的、青的、紫的……五光十色，瑰丽无比，此时，河面上架起了一座彩虹桥，随着灯光的变化，河面也舞动起来了，一会舞出个金灿灿的秋季，一会好似火红的夏天，一会又似银装素裹的冬天……千变万化，令你目不暇接，这时的小河可以说是在举行时装晚会吧！
54、秋天是一位富有的仙女，她一来就带着累累硕果，你瞧，各种各样的果实成熟了：苹果露出红彤彤的脸蛋，桔子挂起了小灯笼，梨子串起了铃铛，葡萄戴上了亮晶晶的珍珠……到处都是果实飘香。
55、秋天，你色彩缤纷，你美丽多姿，我爱你！(九峰小学 王嘉威)
56、清晨伸出两手，迅速地拉开了蓝色的天幕，苍白的月亮悄悄退到了山上。正在消退的潮水浪峰上闪着灿灿金光。红树丛已经摆脱了模糊的背景，清清楚楚地显露出来。岛上一片葱绿，清晨带着浓郁的花香来临了。
57、晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大会。路边的小树抱着春雨给他的>礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’，姿态优美得不得了。天上的星星公主闪烁着小眼睛，好象在问：“他们是在开晚会吗为什么不请我呀？”
58、今天乐多给大家分享一些关于“景物描写”的优美文段，快把它摘抄下来吧！
59、按时间变化的顺序(时间顺序)写景。不同季节，有不同的景物，就是在一天中，时刻不同，景物的色泽、颜色、情状也不会是一个样子。因而，我们要引导学生按照时间的变化推移，去勾画景物的不同画面。
60、春天像一位花枝招展的小姑娘，她一来，顿时，满树的樱花绽放出了灿烂的笑脸。那些樱花像一位位仙女降下人间，又像一个个可爱的小精灵。
61、八大坑的景色真美，说也说不完，道也道不尽，不信你自己去看看吧！(九峰小学 陈言京锞)
62、北海的夏天，爱夏天被害的银滩。那景色多迷人，湛蓝的天空浮着几朵白云;远处水天相接，茫茫一片，白帆点点，若隐若现；岸边，海鸥随着浪花飞翔鸣叫；洁白的浪花时而悄然而去；阳光照射在沙滩上，处处金灿灿、银闪闪，犹如散金碎银洒满人间。人们大概被这诗情画意陶醉了，情不自禁地投向大海的怀抱。
63、爸爸、妈妈和我先乘着游览车到第一个湖，名叫芦苇海。芦苇海海面长满了芦苇，海只能从一条像羊肠似的小沟流到下面的海里。芦苇们像一个个热情好客的藏民，微风一吹，藏民们就跳起了欢乐的锅庄。更有趣的是，芦苇们挨挨挤挤的，像一群活泼可爱的小学生，正牵着手上学去呢!
64、一根笔直的干，矗立在草木之中，上面耷拉着个大脑袋，显得呆头呆脑，他那大脑袋是方形的、白色的，它的出现让万物都失了色彩：叶，没有那么绿了，人家没有那么亮了，只剩下了它。
65、早晨，白蒙蒙一片，似薄纱的雾气笼罩着田野，好像在给水稻最后的滋润。太阳出来了，眼前金黄一片，饱满的稻穗低着头，把稻秆都压弯了。露珠挂在稻粒上，在阳光照耀下，闪闪发亮，发出耀眼的亮光，好似无数珍珠。一阵风吹来，水稻随风而动，发出"沙沙"的响儿，就像农平易近的笑声。
66、正是荷花成熟的季节，一朵朵荷花含苞怒放，满田野里的荷田闪烁着金光，一簇簇的荷花有的带着水珠乍开，有的含苞吐蕾，有的像个含羞的少女似开非开。一朵朵饱满的莲蓬，挤满荷田，等待着俏丽的客家采莲女来采摘。最新描写景物的好句好段篱笆墙上爬满了葡萄藤。幼小的、嫩嫩的叶芽从枝丫上蹦了出来，处于摄影的爱好，逆光观看幼小的叶芽，鹅黄色，茸茸的，很有生气，那叫生命。
67、秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散．太阳就落进了西山。于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。
68、第四要动静结合：所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使景色才能活起来，使读者的印象更深刻。例：夜里，下雪了，雪花簌簌地往下落。第二天，我推开门一看，对面的山白了，田野也白了。眼前的院子里也是一片白色，小狗在雪上踩着，踩出了一片小巧的梅花。
69、最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
70、如朱自清在春雨图里，不但采用了空间顺序由城内写到城外，而且又运用时间顺序由白天写到傍晚再到上灯，时空兼用，共同勾画出春雨图安静、和谐的“独特的美”。
71、这一审美观念告诉我们：描摹景物不可只“浓”或只“淡”，而应该“浓”和“淡”相配适宜得当。
72、晚霞给大地带来了很大的变化。你瞧，树木变成紫色的了，房子变成黑色的了，老爷爷的白胡子变成金胡子了，大地也变成彩色的了。成排的金柳变成河畔旁的新娘了。湖水在晚霞的照耀下，变得波光粼粼，犹如千万颗珍珠洒进了湖里，真是美得令人陶醉。
73、春天，鲜花盛开，红的似火，粉的像霞，白的像雪，花里满是甜味儿。蝴蝶纷纷飞来，蜜蜂也在“嗡嗡嗡”地叫个不停。
74、一江秋水,依旧是澄蓝澈底.两岸的秋山,依旧在袅娜迎人.苍江几曲,就有九簇苇丛,几弯村落,在那里点缀.你坐在轮船舱里,只须抬一抬头,劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼.
75、一是通过对自然景物的直接观察，运用视觉、听觉、味觉等得到的体验和感悟；
76、大树的树叶好像被太阳给烫卷了，小树的脑袋也无精打采的耷拉着。连稻田也被太阳晒得裂开了一道道口子，连我家门前的石板路也被晒得滚烫滚烫的，如果我倒点水在上面，马上就会变成水蒸气不见了。
77、终于，吹来了一阵清爽的风，树上的知了又唱起了欢快的歌儿，君子湖面又泛起了一片片波光，犹如披上了银色的战甲，小鱼儿急忙跃出水面，尽情享受着这一阵清凉的风，柳树也甩着自己那长长的枝发，尽情地感受着风的妩媚……
78、晚霞就像一位魔术师，用白云变出了一幅幅画卷。呀！这无边无际的原野上还有几匹骏马呢，它们似乎在比赛跑步呢！忽然马群后面出现了几头老虎，张着血盆大口，一匹匹马渐渐消失了……这时，“魔术师”在骏马后面变出了一条小河，渐渐地，老虎和马都消失了……“魔术师”又变出了一幅图画：一只狮子左顾右盼，似乎很饥饿。这时，它看见一只兔子，渐渐地逼近兔子，兔子回头一看，呀！是凶猛的狮子！兔子撒腿就跑，狮子也开始捕捉兔子了，跑着跑着，兔子被困住了，狮子马上扑了上去……这千变万化的晚霞，可真有趣啊！
79、让我们在辽阔无边的草原去感受草原的清新，在天苍苍之下去印证我们的渺小，在野茫茫之中去流浪，流浪成一片白白的云、或是一只只欢快的羊，或是一株株柔韧的小草。
80、春天悄悄地来到了人间。赤裸裸的树木还在阵阵的寒风中颤抖，沟渠里秋天的败叶正在腐烂，但那里，黄色的莲馨花已在潮湿的草丛中开始探出头来。从整个原野上，从农庄的院子里，从渗透了水分的耕地里，到处可以闻到一种潮湿的、发酵似的气息。无数嫩绿的幼芽从褐色的泥土里钻出来，在阳光下闪闪发亮。 (〔法〕莫泊桑：《一生》)
81、他靠纱窗望出去。满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。
82、盛泽实验小学语文“组块教学”展示活动(12月8-10日 苏州)
83、家乡的秋色是“火热的”。近处的麦田里翻滚着金色的波浪，远处的高粱地里燃起了无数根火把，高高的柿子树上挂起了一个个灯笼。到处洋溢着丰收的激动和喜悦。此时，远方的来客一定不会错过乡亲们的热情款待。
84、 在这旷野之中,静月之下,格外清回动人。 其声悠长回荡,起伏回旋不绝。
85、我的近处有一大片田地，那里五谷飘香，只见高梁醉得涨红了脸，稻海翻起金色的波浪，穿着小黄袍的玉米宝宝露出灿烂的笑脸。农民伯伯们在田前忙着收割，他们看到这丰收的美景，脸上洋溢着喜悦的笑容。
86、小学语文“统编教材·语用实践”研讨观摩会(11月22-24日 昆明)
87、春姑娘又来到了花园，阵阵花香扑鼻而来，桃花开了，梨花开了，迎春花也开了……红如火，白似雪，粉如霞……她们像赶集似的争先恐后地开放了，把花园打扮得花枝招展。
88、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
89、那天，刚下过雨，天空又是一片灰黑，我的心情也是一片郁闷，心里很不是滋味。忽然，我往天空的尽头上看，你猜我看到了什么？是一片美丽的蓝天白云！这是我想也想不到的，我连忙跑到三楼的天台上看，天空的远处确实有一片蓝天白云，比平时的更美。
90、滴滴答答一阵紧似一阵，狂风卷着大雨，猛烈地拍击着天空下，地面上的一切，所有的事物都笼罩在透明的模糊之中，大树小树在急风暴雨中坚强地顶立着。平静的湖面完全被雨水打得破碎不堪。
