说明方法的作用
1、
2、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。( )
3、3(答案)示例一：列数字。“个体长约25厘米”使我们对“最大的蟾蜍”有了量化和具体化的认识，使说明更加直观生动，增强了文章的说服力。
4、例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。
5、作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣
6、天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；……它们有时把天空点缀得很美丽；有时又把……(说明方法的作用)。
7、作用：抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。)
8、★答题方式：这一句(段)采用了… …的说明方法,说明了… …事物的… …特点,起到… …的作用。
9、文章以“月之精灵——蟾蜍”为题目，有什么作用？(3分)
10、分类别作用：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
11、分类别：把一个大的范围分为一个个小的范围,把复杂的事物按一定的标准分成若干小的事物来说明.其作用是使说明条理清楚。
12、作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。词是"能独立运用的最小语言单位"这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行。
13、分类别：运用了分类别的说明方法，对……分门别类加以说明，使说明更有条理性。
14、下定义作用：以简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征和事理。
15、例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。(说明方法的作用)。
16、⑩绿豆之所以能流行，在很大程度上跟它身上的“解毒”光环有关。有一个传说，神龙氏之所以能在尝百草时逢凶化吉，很重要的原因就是他带着绿豆。这个“绿豆解百毒”的故事明显是个传说，但记载绿豆解毒的医学典籍还真不少。比如，《开宝本草》中说，绿豆可以“消肿下气，压热解毒”；《本草纲目》中说，绿豆可“解金石、砒霜、草木、一切诸毒”，仿佛绿豆就是万能解毒药。但是，事实并非如此，如果迷信绿豆可以解毒的话，那很可能会延误治疗。
17、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
18、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
19、举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
20、例句1：螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”。
21、概念：运用数字来说明事物。(数字可分用确数和概数)
22、定义：采用图表法来弥补单用文字表达的缺欠，从而把复杂的事物说清楚。
23、例如：《中国的石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征，给人以美的感觉。
24、假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。
25、作用：更形象、典型地说明事物，更具说服力，体现说明文语言的准确性。
26、举例子作用：通过举具体的事例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更具有说服力。
27、摹状貌作用：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
28、例句：云能预示天气。比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》(根据大的范围列举相应的例子)
29、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
30、打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
31、作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。
32、为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
33、答题模式：把…比作…，具体形象生动地说明了事物……特点。 (说明事理要加入“易于读者理解”)
34、列图表：运用了列图表的说明方法，用列图表的方式对事物的……加以说明，使说明更简明更直观。
35、例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》(根据大的范围列举相应的例子)
36、好处 使文章表达的意思更明确，更生动形象，便于读者理解，增强文章说服力。
37、为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
38、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
39、下定义：简洁明了的概括说明对象的内涵本质,使说明文章更严密科学严谨。
40、作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
41、说明方法很多，包括举例子、作比较、打比方、列数字、分类别、作假设、下定义、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。在小学阶段基本掌握前七种即可，其中前四种最为常见。
42、运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明。(打比方在说明文中是以比喻句的形式出现)。
43、
44、例句 如“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样，苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。”这一段话，用作比较的说明方法，突出了苏州园林具有不对称性的特点。
45、
46、事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
47、运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。
48、作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。
49、在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
50、作用：使文章表达的意思更明确，增强说服力。
51、是所举例子要尽量典型、有影响力和代表性，以增强说明的效果。
52、作比较：使被说明的事物特点突出。(答题要结合内容)突出了……(寻找比较点)
53、
54、
55、作比较：运用了作比较的说明方法，把……和……加以比较，突出强调了事物的……。
56、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
57、(区别)：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等。而且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；作诠释其实不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，而且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。
58、用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。
59、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。( )
60、作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。
61、王丹丹，小学高级教师，大学本科学历。自参加工作以来，一直从事语文教学工作，并潜心研究语文教学理论和方法。在教学中注重对学生学习兴趣的激发、学习方法的引领及学习能力的培养，形成了自己独特的教学风格。曾先后获得全国作文教研明星，黑龙江省先进个人、语文优秀教师，绥化市语文学科带头人、教学能手，绥棱县教学新秀、教学百花奖等荣誉称号。曾多次参加省、市、县各级部门组织的教学活动，说课、做课比赛等。所撰写的《〈倔强的贝多芬〉一课教学实录与评析》曾在省级《语文研究与教学》刊物中发表。
62、
63、低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。例如，通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算，你用了100度电，就等于排放了大约5千克二氧化碳。( )( )( )
64、
65、作用：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
66、为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。
67、是所举例子要通俗易懂，深入浅出，特别是科技说明文更应如此，让人感觉到有可信度，更能说明事物的特征，语言表述恰到好处。
68、
69、定义 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。运用举事例的说明方法说明事物或事理时，一是要注意例子的代表性，二是要注意例子的适量性。
70、是所举例子要与所说明的问题内容一致，不能似是而非，更不能张冠李戴，否则就起不到说明事物特征的作用。
71、为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹(mó)状貌.
72、
73、为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
74、5排比：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
75、摹状貌作用：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
76、为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
77、举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
78、下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
79、列数字：运用了列数字的说明方法，用具体的数据对事物的……加以说明，使说明更准确更有说服力。
80、定义：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。
81、例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。
82、为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
83、例句2：人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。
84、在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
85、作用：将( )比作( )，生动形象地说明了事物的( )特征。
86、
87、作用：从事物的一方面阐述，以小见大，简单易懂。
88、作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解 。
89、作用：把蓝鲸前进产生的功率跟中型火车头比较，突出强调了蓝鲸前进时产生的功率大。
90、作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
91、举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
92、作用：用日光灯和普通灯泡作比较，突出强调了日光灯功率小、亮度大、寿命长的优点。
