美文摘抄200字左右加赏析
1、 尽管总是有问题让你去关注，冲突也似乎愈演愈烈，但生命的美好却总是静静地，平和地，带着比以往更强的意志和更多的价值变得更加强大
2、 我相信，骄傲是和才能成正比的。但是，正如大才朴实无华，小才华而不实一样，大骄傲往往谦逊平和，只有小骄傲才露出一副不可一世的傲慢脸相。有巨大优越感的人，必定也有包容万物、宽待众生的胸怀。
3、有感情地朗读课文，体会诗句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思和蕴含的感情。
4、 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
5、用“饱满”替换“展开”用“绽放”替换“开放”
6、提示：在《草原》一课中，我们赏析了一些比喻句和拟人句，这两种修辞手法使句子表达更生动，可以进行借鉴；情景交融则是《草原》的主要写法，要把写景和抒情自然地融合到一起，注意抒情的穿插要安排合理，不可太生硬。
7、及至七月初，夏丏尊居士来了。他看到我穿出家人的衣裳但还未出家，他就对我说：“既住在寺里面，并且穿了出家人的衣裳不出家，那是没有什么意思的。所以还是赶紧剃度好！”
8、 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
9、我发现，渐渐地，从一开始的触碰经典到现在的离不开经典，从中的体会太深妙了。至到现在，他们仍像益友诤友般伴随着我。
10、 要说还是母亲的心细，父亲在儿子前途上，用心良苦，而母亲在最细微的地方--儿子的感情问题着手，给儿子一明确的道路方向。告诉他如何处理自己的感情与事业的问题，让儿子明白着重点是那里。我们也应接受傅雷妻子的教训，我们应该明白自己的重点，明白自己的任务以及道路和方向，知道自己应该做什么不应该做什么，把握住方向的分寸。这样有助于我们成功。
11、用“慎重”和“认真”替换“小心翼翼”(小心翼翼已经用烂了)
12、至今，这些或悠扬或凄美或壮阔的经典一直随着我，从未离开。
13、 我让信念扎入地下/我让理想升向蓝天/我——愈是深深地扎下/愈是高高地伸展/愈是同泥土为伍/愈是有云彩作伴/根须牵着枝梢/勿让它/走向缥缈的梦幻/枝梢挽着根须/使得它/坚持清醒的实践/我于是有了/粗壮的树干/美丽的树冠/我于是长出了/累累果实/具有泥土的芳香/像云霞一样/彩色斑斓
14、 从胸怀看，鸟比人更有理想。当迁徙的候鸟飞越喜马拉雅山的时候，雪崩不会让它惊慌。鸟在夜晚飞越大海，如果没有岛屿让它歇脚，它就不让自己疲倦，一直飞。它不过是小小的生灵，却有无上的勇气。
15、 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。
16、14) “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
17、 "从半圆，到将圆，到满圆……"不仅是在描绘花儿从含苞到盛放的过程，更是在隐喻一个人慢慢成长的过程。
18、 当我们的灵魂通过那窄长漆黑的生命通道向另一个未知之处飞去时，人世折磨得我们痛苦不堪的一切恩怨是非都释然超脱了。
19、 不知是谁播下的种子，大片大片金黄的油菜花生长着。风儿缓缓地吹，油菜花像浪一般频频点头。家乡人口中的“蜜糖罐花”十分难寻，一般长在坡度较陡的地方，采来它的花，沿着花瓣倒着吸，甜丝丝的味道，真的和蜂蜜不相上下。经常为了饱饱口福，去陡坡“探险”，摔了不少跟头，但仍然乐此不疲。
20、 “啊……外婆……那天天呆在家里多无聊啊！”我忍不住为自己的旅游梦泡汤而哀叹。
21、 “ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这是李白诗中的狂风，一种充满了热情的风。
22、 风，不要停，感受奔跑的声音，清脆，笃定。天，不要明，倾听等待的心跳声，勇敢者的真性情是迷途中最亮的星，照亮了未来和曾经，支撑着每一段路前行，生命中所有的拥抱和相遇，云淡风轻，是归途中最美的心情。你的眼睛点燃了现实和梦想。云淡风轻，下个轮回是否能记起？
23、 夕阳西下，落日的余晖无情的散射进我的眼睛，那么刺眼。不时总有自行车从我身边窜过。一想起，我差点挤出眼泪。 我向来的习惯是我总会把重要的笔记记在笔记本里，但在一次讲作业时…… 在一节语文课上。老师总说，你们看我的眼神，听我的语气就该知道什么该记下，什么该不记。我的语文成绩不突出，也不是五门中最好的。我总会感到冷不丁的背后有一阵凉意迫使我记下笔记。暗藏杀机的面孔，锋芒毕露的话语，巴不得我抄下整张PPT。 但那时，因为有许多作业没讲，这一节课也就讲了作业。在课上我快马加鞭的写下此题的正确答案，在这之余我还会在本子上写下这种题型的答题格式。 “这么典型的题，大家务必把格式记下来！”老师说。我还是按我平常的作风，信誓旦旦的拿出笔记本，把笔记记到笔记本中去了，于是作业中也只是一些题目的答案。于是…… “你，你，还有你来我的办公室！” 我迅速的思考着我犯下的错误，不自信的小步小步挪着自己的身体，进了办公室。 “怎么回事，班里就你们几个没写下来，没让你们务必写下吗？来你把《春》前五段背给我听！”在严厉的诘问下我怎么也挤不出话来，脑中凌乱的字句根本无法连成一段，昨天倒背如流的技术完全没有想法了。也终于没敢说出自己的笔记本。 几个月的语文课发现……她原来不是那么死板的。她总会给我们灌输一些课外的历史，拿自己举例子，告诉我们她的生活经历。也可是那么生动有趣。 眺望向窗外的大树，多么像她啊！她总是外表看上去十分的死板;严厉。但总像大树一样，时时创造我们不可缺少的氧气。因为有你，我成长了那么多！ 再一次走到夕阳下，阳光不那么刺眼了，一点温暖，微风拂过那么清凉。这就是我的成长吧！ 因为有你，我学会了理解;因为有你，我学会了调整心态;因为有你，我学会了成长。 因为有你……我的人生变得更加美好！
24、相比之下，聪明的人啊，可不可以听听自己内心最真的想法，而不被你的虚伪所蒙蔽了那双眼。
25、“那样洁白温润的花朵……”作者仿佛不是看着一朵花，而是看着一个稚嫩的小婴儿，洁白温润的皮肤散发着初生的气息。
26、 子的教育方法。既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。而我们当子女的，也应在父母指引的道路上，吸取父母的经验，取长补短发展自己的新道路。
27、过渡：上节课我们已经感受了草原的风光美，但大草原除了景美，这里的人更美。草原上的人们非常热情，现在就让我们再一次来到草原，感受那里的人情美。
28、8) 在生活很平凡的一件小事中往往可以知道这个人的道德素质，比如：有的人看见地上的废纸就会毫不犹豫的捡起来，并扔进垃圾桶中，而有些人看见地上有垃圾，不仅不会主动捡起来，甚至还会在垃圾上踩来踩去，这如果是纸一类还比较好清理，但是如果是果皮，苹果这一类的不仅难清理，而且扫过之后还要去拿拖把拖一下地上流下的水才行。
29、 看过全文，犹如跟傅雷老师对话一样，一个生动形像的傅雷展现在眼前，似乎傅雷就是我的父亲，在对我进行谆谆教导。对傅雷老师最深的印象，就是傅雷老师的爱子情深，管教有方。以前我曾经看过刘庸老师写的《肯定自己》，也是对儿子的告戒，从字里行间里面体现出了刘庸老师对儿子的疼爱。两本书表现的都是对儿子的疼爱以及管教的方法。而他们本质上却有不同的地方。《傅雷家书》告诉我们的是怎样把握自己的心态，怎样把自己的学业、事业发展完善，而《肯定自己》告诉我们的更多的是开放的思想，以及独立的观念。接触傅雷老师的《傅雷家书》我就体会到了，一种中国传统的但又包含先进的思想。我很欣赏傅雷老师告诉儿子的学习方法，但我不是很喜欢傅老师对儿子情感的宣泄，与刘庸相比，傅雷明显得比较含蓄、保守。
30、师父说：“不着急，什么时候有空了，我去买一些草子。什么时候都能撒，急什么呢？随时！”
31、 吴振宇，小小的个子，却蕴藏着无穷的力量，正是“浓缩的都是精华”，愿他的好学陪伴他的一生。
32、(1)出示字词，指名认读，注意变色的字。教师纠正字音，学生识记生字和词语。
33、“何忍别”是指不忍别离；“天涯”，天边，大地与天空相接的地方，是指蒙古族人民所住的地区，那已经是我国北部的边陲了，所以叫它“天涯”；“碧草”指一片绿色的草原；“话斜阳”是指在夕阳下，在那天涯碧草之上，大家亲切地交流着。
34、 冬天的风，刺骨。第一阵沉重的低声过后，冬拉开了序曲。寒冷的冬风似乎演奏着英雄交响曲。人们开始换上了厚厚的棉袄。窗外一丝冬风吹过，大脑十分清醒。冬风驱走了睡梦，寒风刺骨，摸上去像仙人掌一样棘手，但我喜欢迎接这样的东风。他锻炼了我们的意志，让我们警醒，让我们不放弃。在站在这样的风下，一个无所畏惧的少年像杨树一样顶天立地。
35、倘若没有了沟通的桥梁，蔺相如与廉颇心灵的隔阂怎能被冲破呢?
36、 飞瀑之所以能飞流直下一泻千里，除了它有深厚的积聚之外，就是因为它选准了一个突破口。千里良驹闯进迷谷，急需的不是在断崖绝壁上的左冲右突，而是冷静地分析出路在何方。
37、 山茶又开了，那样洁白而又美丽的花朵，开了满树。
38、 喜欢踩秋天的落叶，发出咔咔的响声。
39、(4)在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
40、 漆落后的空白，等待着描绘鲜艳的未来，回到起点，另择道路，重新出发。
41、或许人生道路很明确，或许盲目不知为何而生活。
42、 我们内心的平静和我们在生活中所获得的快乐，并不在于我们身处何方，也不在于我们拥有什么，更不在于我们是怎样的一个人，而只在于我们的心灵所达到的境界。
43、 一轮明月照进窗里，伴随着星星低声的吟唱，夜渐渐寂了。唯有那个可爱的创可贴躺在窗台上朝我微笑。啊！这是她的笑容……
44、 我懂得了什么，太太也懂，太太知道我因为下雨来迟了很急，但她只是安慰我，那是她对我的爱啊，是长辈对晚辈的，无私的、鼓励的，是对我的信任，因为太太一直在等我，她知道我一定会来。
45、外面的雨缠上心头，淅淅沥沥，我们一家人奔赴家乡。外公癌症，没有治愈成功，在最后几天，我就静静地，我拉着他的手，他说：“妙妙长大了，外公啊也变老了，外公早说过要去很远很远的地方，现在外公累了，妙妙，陪外公躺会儿吧。”睡熟了，后面的话也没有听见。
46、自由朗读课文，把课文读通顺。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。
47、［微］“彳”的竖从第二撇的中部起笔；“”的横笔均向右上倾斜；“攵”的末两笔撇、捺要舒展。
48、明确：草原是蒙古族同胞的家园，课文前面写了草原的风光美，后面写了人情美。风光美和人情美都表现了作者对草原的赞美和依恋，整篇课文都是围绕着“草原”来展开的，因此以“草原”为题。
49、那时，栀子花开放，我依旧拉着你的手指，你的背有一条很美丽的流水线。我抬头注视着外公，说：“外公，你可以一直陪着我，对吗？”似乎每个小孩子都会有这样的问题，我也不例外。
50、树上是有松鼠的，褐色的光滑毛发，一双黑溜溜的小眼睛常盯着我这个“不速之客”。看我们走近了，就连忙一蹦，蹦到另一棵树叉上去了。
51、会写9个生字，重点理解“境界、回味、洒脱、拘束、羞涩”等词语。
52、 秋天的风，凉爽。待一阵秋风刮过后，窗外的树叶开始换装，凋落。像一声秋的引子。秋天的风，吹走了人们身上的疲倦，吹走了炎热，舒适、宜人。
53、 雨一次又一次地落在车窗上，画出一道道抽象的直线，透明、单纯，可它们又掉得那么慢。在无数次内疚中，车到站了。
54、 “赠人玫瑰，手有余香。”助人为乐是我们的美德。那一天，我被帮助他人换来的歌声深深触动了。
55、欣赏，可以从不同的角度，也可以从不同的事物来欣赏。
56、 雪，在我眼里，是与众不同的。它给予大地以洁净，沧桑，更给予了人们在冬天时的欢乐与希望。
57、 树下的影子，是我们成长的见证；嘴角的微笑，是对彼此的鼓励；那夕阳下的背影，手拉着手走向余晖，拥抱即将落下的太阳。背影已渐渐远走，而我们的记忆却永久地珍藏在了那棵大槐树下。因为有你，我拥有了一个美好的童年！
