严于律己的名言
1、盖不廉，则无所不取；不耻，则无所不为。为人而如此，则祸乱败亡，亦无所不至。
2、温柔不懦弱，文静不造作，靓丽不妖艳，求异不求怪，贤惠不胆怯，热情不轻浮，自爱不自恋，机敏不多疑!
3、要冒一险！整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做愿意去冒险的人。
4、网课将近两个月，很考验我们居家学习的自律性，这要求我们在学习上要更加认真负责。在网课期间，我认为应做到：上课认真听讲，积极主动发言，作业认真完成，有不懂的题目及时提问，这样则是做到了自律。距离期末考只剩下一点时间，我相信只要从现在开始自律，认真对待每一次学习，就一定能取得好成绩！
5、如果你向神求助，说明你相信神的能力如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。
6、诚实者胜，勤劳者胜，谦虚者胜，仁义者胜，大公者胜，笃实者胜，忠忱者胜，信用者胜，圆融者胜。(严于律己的名言)。
7、对自我要有约束力，对他人要有亲和力，对处世要有宽容力，对求知要有精进力，对困境要有忍耐力，对成功要有推动力！
8、在贫困中，要有忠心志气；在危难中，要有信心勇气；在富贵中，要有舍财义气；在做人中，要有浩然正气。
9、乐桐在这些事情上非常自律从不让妈妈操心，妈妈在此推荐你为“自律之星”。
10、10贪睡、困倦、恐惧、愤怒、懒惰、拖延是人性中六种祸患。节制、静默、秩序、决断、俭朴、勤劳、诚挚、正直、涵养、整洁、宁静、贞洁、谦逊、谨慎、敏捷是做人的三十字方针。
11、不妄动，动必有道；不滥言，言必有理；不苟求，求必有义；不虚行，行必有正。做人要：知理、知事、知人、知情！
12、很想强大到能够以一人之力拯救一支队伍，可每次失败都聊以自慰；每次都信誓旦旦弯道超车，可结果还是败给不自律。这是人性的弱点，更是我的弱点。消除恐惧最好的办法就是直面恐惧，我要面对自己的短板，做到自律，就从每一天逼迫自己比前一天起床更早一点开始，我虽身在井隅，却心向璀璨.
13、讲话要含蓄，切忌太露；态度要委婉，切忌太直；处事要圆融，切忌太真；做人要深厚，切忌太苛。
14、我为什么宁死也要远离底层社会?(强烈推荐)
15、做人最重要的是人格，人格内涵包括知、情、意。知是知觉、知识、智慧；情是情感、情绪、情操；意是意念、意识、意愿。
16、(释义)卒：同“猝”，指突然事变。这两句大意是：心中没有预先考虑应对事变的方法，就不能应付突然变故。
17、终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。
18、出处：唐·樊铸《及第后读书院咏物十首上礼部李侍郎》
19、——伏尼契自尊、自知、自制，只有这三者才能把自己引向最尊贵的王国。——丁尼生祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。
20、好话，能引起别人善心；坏话，会激起别人恶念。多说一句好话，多添一分和气。为人就要存好心，说好话，做好事，结好缘。
21、释义：栽培香花要常常培土用力，因为香花容易凋零，而杂草容易蔓延。现在用来比喻人要努力克服缺点，才能培养好品德。关于自律的诗句历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
22、(欲觉闻晨钟，令人发深省)出处：唐·杜甫《游龙门奉先寺》
23、成功的道路上，激情是需要的，志向是可贵的，但更重要的是那毫无情趣，近乎苛责的自律和勇气。
24、释义：有智慧的人可以转危为安；聪明的人改正自己的错误就养成好的品德。建：创造。矫：纠正。
25、要冒一险！整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做愿意去冒险的人。
26、具体说就是：想要自己得到好处，先要施恩于人，让人们认可自己；
27、审慎会使人安全，但往往不会幸福(塞·约翰逊)
28、在人海中，如果我们不想孤立，就要学会如何与人相处。林子大了，什么鸟都有，不要求你喜欢所有的人，但同时世上也没有什么最牛的人。和为贵，就要互相留台阶，互相给面子。
29、人为财死，不贪少祸。——曾国藩贪者逆取，不顾非义而不厌；廉者顺取，得之分内而常愧。
30、这句话其实还可以用另外一句话来解释，那就是盛席华筵终散场，从宏观角度来说，即使一个王朝再强大，君主再贤明，也总有走向衰落的时候，比如秦王朝和元王朝，其丰功伟业在历史上留下了浓墨重彩的一笔，如今很多人提起秦王朝和元王朝仍然是非常向往赞叹，但是就是这样强大的帝国，几十年后还是被老百姓推翻，在历史上留下了永久的遗憾。
31、 “实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。
32、如果你期望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以留意为兄弟，以期望为哨兵。
33、停课不停学，在网课期间，我合理规划作息，认真完成老师布置的作业，制定学习目标。线上学习同样在考验我们的自律性，我认为劳逸结合会让学习效率更高，在专注学习的同时还能规划空余的时间进行一些自己的小爱好。我相信，没有白费的努力，也没有碰巧的成功，在接下来的日子，一起努力地冲吧！
34、回顾网课的期间学习，我不得不承认，学习是一件很辛苦的过程。繁多的作业、晦涩难懂的新知识，以及堆成小山的提纲资料。尽管这是一个长期的过程，但每一天的任务依旧不少，许多同学因此自暴自弃，躺平了事。每当我有这种念头时，脑海中一把利剑便会刺破这个泡沫。
35、10世上有四种人:人渣,人手,人才,人物。我们要蔑视人渣，不甘人手，羡慕人才，争当人物！
36、人非圣贤，孰能无过；有过就改，有则改之，无则加勉。
37、当信用消失的时候，肉体就没有生命——大仲马
38、 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。
39、不要让别人看出你的天真，如果你不懂，就跑远一些；不要评价别人的容貌，因为他不靠你吃饭；不要评价别人的德行，因为你不比他高尚；不要评价别人的家庭，因为那和你无关；不要评价别人的学问，因为世上最不缺的就是学问。
40、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
41、纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯纪律是自由的第一条件。
