当代教育家的教育名言
1、 乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。(当代教育家的教育名言)。
2、1读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
3、好的课堂应该是让孩子课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
4、做事不能只做想做的，而应该做该做的。我的教育理想格言教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
5、1丹麦中小学几乎没有考试.一个学生在进入大学前,一般只经历三次考试,小学毕业、初中毕业和高中毕业考试,除此之外,国家明确规定不允许任何人、任何学校进行任何书面考试.理由:一个人在进入成人社会前,发展的潜能是多样性的,纸笔书面考试只能说明一个细小的方面,因此对学生用成绩进行高低评价,对很多学生来说是极不公平的.《中学历史教学参考》2007年第10期第7页朱正标《今天,你发展了吗？关于历史新课程发展性评价的反思》
6、宋代儒学大师朱熹说:“读书无疑者,须教有疑.”
7、1古罗马哲学家西塞罗:“万物中最博大的艺术处世的艺术,是通过生活而不是通过学习获得的.”
8、 见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。
9、美国心理学家和教育家杰罗姆·布鲁纳说过:“知识的获得是一个主动的过程.学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获得的主动参与者.”
10、3美国教育家斯塔费尔比姆说:“评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进.”
11、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。──雷锋
12、埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。
13、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚
14、把学生培养成目光远大的人，是现代教育的任务之一。
15、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
16、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
17、1人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。──司马迁
18、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
19、 古罗马政治家西塞罗说：一个不知道历史的人，是一个永远长不大的孩子。
20、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
21、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
22、3布鲁纳发现学习理论认为,学生学习的过程就是主动地不断地探索寻找问题答案的过程.在这一过程中,学生掌握信息本身并不是学习的目的,学习应该超过所给的信息.
23、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：它坏，我们踩它！大地并不坏，是家长坏。
24、10古罗马政治家西塞罗说:一个不知道历史的人,是一个永远长不大的孩子.
25、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。我的教育理想格言教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
26、@陶行知：教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
27、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
28、1鲁迅说:“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛.”
29、行为主义心理学家华生曾经断言:“给我一打健全的婴儿和可以培养他们的特殊世界,我可以保证随机选出任何一个……都可以把他们训练成为我所选定的任何类型的特殊人物,如医生.律师.艺术家.大商人,甚至乞丐.小偷.”(高觉敷:《西方近代心理学史》,人民教育出版社,1982年版,第264页)
30、 罗曼·罗兰：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”
31、曾两次获得诺贝尔奖金的巴丁博士说:“决定一个研究能否取得成效,很重要的一点说是看它所选择的科研课题.”
32、 当代教育家于漪为师格言：“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”
33、1“每个人都有自己隐形的翅膀,能够飞翔,只要努力就能够实现自己的梦想.”
34、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
35、@爱因斯坦：学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
36、1法国女作家斯塔尔夫人:“良知的声音极其微弱,很容易被淹没,可是却又清晰得令人无法遁逃.”
37、 英国教育与就业部国务大臣大卫·布伦基特年在《建基于成功》著名演说中指出：“改变撒切尔主义者的学校优胜劣汰倾向，主张让每一所学校成功;改变在教育中精英化的趋向，主张让每一位儿童成功。”
38、 宋代儒学大师朱熹说：“读书无疑者，须教有疑。”
39、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
40、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
41、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
42、1瑞士教育家裴斯泰洛齐认为,为人在世,可贵者在于发展,在于发展各人天赋的内在力量,使其经过锻炼,各尽其才,能在社会上达到他应有的地位.
43、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
44、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
45、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)
46、全d同心人民江山千秋固；举国合力华夏儿女系国防。
47、@于漪：与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。
48、 道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
49、1教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
50、爱默生曾说:“一心向着自己梦想前进的人,整个世界都给他让路.”
51、知之为知之，不知为不知，是知也。-《论语》
52、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
53、119世纪英国诗人雪莱说:“我们全是希腊人.我们的法律,我们的文学,我们的宗教,我们的艺术,根源都在希腊.”黑格尔说过,一提到希腊就有一种家园的感觉.
54、 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
55、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
56、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
57、10我国宋代教育家朱熹说过:“教人未见意趣,必不乐学.”
