珍惜时间的古诗教学课件
1、(2)“共”的第六笔是“点”，撇、点要“支好架子”，不要缩得太小、太窄，要留有空间。
2、本课的设计打破了传统的古诗教学方式，充分体现了“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，尊重学生的个体感悟，体现自主学习。学生通过自主阅读感知文本，通过朗读与想象解读文本，感悟古诗的意境，体会诗人的情感。在教学中以“情”为突破口，以“读”为依托，根据学生的读诗感受，由古诗的意象入手，以读悟情，以读入境，加深体验，培养语感。
3、何年废寺失题名。——纳兰性德《浣溪沙·败叶填溪水已冰》
4、前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。(唐)陈子昂《登幽州台歌》关于珍惜时间的诗句少壮不努力，老大徒伤悲。
5、自主学习字词，读准“裳”字，理解字义，识记字形；正确读写课文中词语。
6、谁来说说，作者认为时间是浪费在做哪些事上？
7、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
8、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
9、①根据课件，想象场景，再次试着用自己的话说说这句诗的意思。
10、三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
11、——德国诗人歌德不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。——莎士比亚不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。
12、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。——董必武《惜时》
13、晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落。
14、感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。
15、引导总结：①“孤城遥望”让人感受的城“孤”，已有萧索感、荒凉感。而背景的辽阔，更反衬出它的萧索；背景的雄奇，更反衬出它的荒凉。这样一座孤城，在万丈高山的衬托下，就更显得孤单和渺小。
16、--清·魏源◇莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。--唐·窦巩◇古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。
17、渡江来、百年机会，从前未有。——戴复古《贺新郎·寄丰真州》
18、(2)“百战”是指一百次战斗吗？(不是，是指战斗的次数多。)
19、课外练笔：假如你是一名久戍边关的战士，你想说些什么？如果此刻，你就是戍边将士的小孩，你最想对爸爸说些什么？任选一项写下来。
20、这是一首爱国主义诗篇，作于1192年(宋光宗绍熙三年)的秋天，陆游当时在山阴(今浙江省绍兴市)。南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴(今浙江绍兴)乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。
21、春天给大地普施阳光雨露,万物生机盎然欣欣向荣。
22、 盛年就是生命力旺盛的人生时段，不会再有；一日之中难有第二个早晨；应当及时自勉自励生活和工作，因为时间和岁月是不随人而改变的。
23、每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。
24、(3)你觉得“孤城遥望玉门关”一句中哪个字让你感受最深？(孤)为什么？
25、柳色浸衣绿，桃花映酒红；长安游冶子，日日醉春风。淑景余三月，莺花已半稀；浴沂谁氏子，三叹咏而归。
26、课件逐步去掉字、句、整首诗，引导学生背诵古诗，背诵采用指名背、小组背、全班背等形式。
27、陆游最终带着满腔的遗憾离开人世，但是他那忧国忧民的情怀、那对祖国无限的热爱，那一字一句始终萦绕在我们心头。——三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
28、交流《北京的春节》,课文重点写了什么?(腊腊月除夕、元旦、元宵节)为什么这么写?(突出最具特色的民俗活动)
29、(学生在交流句子意思时,只要大致说出语意就好。)
30、(5)学生掌握了最基本的语文学习方法，具有比较良好的语文学习习惯，如查字词典的习惯、课外阅读的习惯，等等。
31、数点雨余雨，一番寒食寒；杜鹃花发处，血泪染成丹。春到清明好，晴天锦绣纹；年年当此节，底事雨纷纷。
32、时光如水，匆匆逝去，作者在感慨、自责之余，表达的是不甘虚掷光阴，力求上进的决心。
33、深村时节好，应为去年丰。——范成大《寒食郊行书事》
34、诗歌通过描写在阴云密布、满眼黄沙的瀚海“孤城”中担任戍守任务的将士的宽广胸襟，表现了他们立誓破敌、决战决胜的顽强斗志和爱国主义的豪迈气概。
35、秦皇慕隐沦，汉武愿长年。——江淹《游黄檗山》
36、——布莱克在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。——别林斯基从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。
37、常恐那肃杀的秋天来到,树叶儿黄落百草也凋零。
38、——莎士比亚不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。
39、(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的4篇课文,今天,我们将学习语文园地的内容。
40、★知识与技能：学习生字，初步理解诗句的意思。提高学生自学古诗的能力，背诵诗歌。
41、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ ( )
42、学生甲：我最喜欢"少壮不努力，老大徒伤悲"这句话，因为它像警钟一样时刻提醒我，鞭策我前进。
43、柳色浸衣绿，桃花映酒红；长安游冶子，日日醉春风。淑景余三月，莺花已半稀；浴沂谁氏子，三叹咏而归。
44、玉殿传金榜，君恩赐状头；英雄三百辈，附我步瀛洲。慷慨丈夫志，生当忠孝门；为官须作相，及第必争先。
45、查字典或结合上下文理解诗句的意思，并在小组展开交流
46、"朝"是多音字，在本课读"zhao"，另一个音读"chso"。
47、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。《明日歌》明·文嘉明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。
