家庭教师名言名句
1、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。(美)爱因斯坦
2、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
3、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
4、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦
5、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅
6、夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？——孔子《论语·学而》
7、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。
8、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。(家庭教师名言名句)。
9、Successfailedforamoment.
10、春秋·孔子《论语·学而》老师以他的温和、善良、恭敬、俭朴、谦让而得到这样的资格，(这种资格也可以说是求得的)，但他求的方法，或许与别人的求法不同吧？
11、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
12、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
13、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
14、宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。(《治家格言》)
15、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
16、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知
17、生活在失去和睦的家庭里，等于生活在地狱里。
18、父母之年，不可不知也、一则以喜，一则以惧。——《论语·里仁第四》
19、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。陶行知：《行知书信集》
20、我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。
21、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
22、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
23、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
24、营造以人为本的发展环境，以优质服务树形象。
25、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
26、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
27、年轻人好好Lu管，不要做白日梦了。——《妄想学生会》
28、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？《礼记学记》
29、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基
30、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
31、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
32、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
33、(东方)父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。(东方)我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性(苗体君)。
34、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
35、 男人是一家的栋梁，要能明理，有志气，领妻不管妻。
36、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
37、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
38、治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。欲高门第须为善，要好儿孙必读书。
39、富若不教子，钱谷必消亡；贵若不教子，衣冠受不长。(《增广贤文》)
40、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子
41、你以为我是喜欢才当家里蹲的吗！——《打工吧！魔王大人》
42、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
43、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
44、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
45、治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。只要思想未遭锢蔽的人，谁也喜欢子女比自己更强，更健康，更聪明高尚。
46、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
47、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。(法)卢梭
48、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
49、我们要提出两条教育的诫律，不要教过多的学科；凡是你所教的东西，要教得透彻。(英)罗素
50、(赵秀朵)多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！(阮庚梅)“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。(李浩)培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
51、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
52、事亲须当养志，爱子莫令偷安。(《增广贤文》)
53、要知亲恩，看你儿郎。要求子顺，先孝爷娘。(《小儿语》)
54、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是培根教育。
55、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
56、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及、无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。
57、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
58、“体育”增进身体的力量和优美。力量和优美的经典案例是古希腊人的“投掷铅球”和“投掷标枪”图案。健康状态是雷厉风行的生活习惯、高高地扬起铁锤砸碎石块的劳作状态。“身体强健”不只是“四肢发达”，它让神采飞扬，活力四射；让勇气充沛，敢于冒险；让意志发达，承受困顿与锤炼而笑声朗朗。
59、热诚心关爱心感恩心心心系他人;邻里情亲友情手足情情情暖社区。
60、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
61、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。
62、要么变强改变世界，要么一直做被伤害的人。——《东京食尸鬼》
63、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人马卡连柯
64、无论是多么大的树木，被虫蛀的话也会倒下来的。——《吟游默示录》
65、(好沟通都是听出来的)第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。
66、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。
67、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
68、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
69、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐;你暴躁，他也暴躁。
70、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
71、 老人性如灰，温和无火气，少说话，不唠叨，不说家人长短，带头缘起一定互相看好处，还得要兜满家。
72、莫贪意外之财，莫饮过量之酒。(《治家格言》)
73、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
