二年级排比句短一点
1、种葫芦长满绿叶开出小花挂了小葫芦爬着蚜虫盯着小葫芦生了蚜虫
2、在希望的田野上，我们看到了希望，看到了未来，看到了祖国未来繁荣昌盛的景象。
3、“云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。
4、(仿写)父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉；
5、(仿写)朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵。
6、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
7、秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
8、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。
9、葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。
10、该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。
11、直-弯陡峭-平坦升起-落下闻名中外-默默无闻清晰-模糊
12、曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
13、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
14、分析：这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。
15、带领-率领研究-探讨敬爱-爱戴欢迎-迎接欢乐-快乐祝福-祝愿
16、运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。
17、风和日暖 春回大地 万紫千红 春暖花开 春风雨露 姹紫嫣红 春光如海 春和景明 和风细雨 春意盎然 万象更新
18、a、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
19、“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢”，说明需要风娃娃的帮助。
20、“拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。
21、阳光是免费的，阳光是珍贵的，阳光是唯美的，阳光是色彩的混合物。我像一个贪婪的小孩子，毫不羞涩的给阳光一个拥抱，然后占有它的温热。
22、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_______，_______；_______，_______。
23、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
24、.乌云像排山倒海的浪涛，汹涌着，从天外滚滚而来，乌云像孙猴子变戏法似的 蹦出来。
25、小熊很珍惜和松鼠的友情，所以还是每天扎一只风筝。可是他又不好意思主动与松鼠和好，就把风筝挂在树枝上。
26、母爱是人生的一首歌：责怪是低音，呵护是高音，牵挂怀念是母爱的主旋律。
27、这是对偶句。把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。
28、雪白-乌黑奇怪-平常得过且过-精益求精慢慢-迅速赛过-不如
29、秋天是甜的，是丰收的喜悦;秋天是酸的，是农民挥洒的汗水。
30、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
31、(仿写)你渴望尊重吗？那么你要尊重别人，因为只有尊重别人，别人才能尊重你。
32、小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
33、老师是辛勤的园丁；老师是人类灵魂的工程师；老师是求知道上的铺石。
34、为了化解矛盾，找回失去的友谊，松鼠勇敢地迈出了第一步，放出纸船请求和好，还建议小熊用风筝表达自己的想法。
35、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
36、微笑是春天的雨露，微笑是夏天的凉风，微笑是秋天的丰收。
37、每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
38、参考答案：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
39、在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
40、反映出农民心里愉悦的心情，一年的劳作在秋季大丰收，冬季农忙完了，心里特别高兴。
41、(仿写)农民如同蜜蜂，奉献了自己的辛劳，酿造了生活的甜美。
42、四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。
43、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
44、风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
45、知识就像雄鹰身上的翅膀，凭借它，你会飞得更高。
46、洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
47、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
48、根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等)，甚至更宽泛的内容(花朵、人物等)，只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。
49、那个人感到很奇怪，他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
50、一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。
51、弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
52、( )一边( )，一边( )。
53、湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
54、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
55、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。
56、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
57、这一句是作者的想象“伸着脖子”从形状上写出了巨石上部的修长之美，“不住地啼叫”从声音的角度来写石头的特点。这句话把“金鸡叫天都”写得栩栩如生。
58、我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。
59、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_______，_______；_______，_______。
60、“呼呼地”写出了风很大，“寒风”就是北风，吹到身上非常冷。
61、①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。
62、寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
63、人们都爱冬天，爱他的银装素裹，爱他的冰清玉洁，爱他的五谷丰登。
64、小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。
65、 。
66、秋像可爱的孩童，用画笔挥舞着，给树叶穿上新衣;秋像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心;秋像强壮的青年，用胳膊撑起蓝天，为我们开辟新路。
67、房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
68、故乡的歌是一条清澈的小溪，总在游子的心头流淌。
69、溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
70、“迎”字可以看出小蝌蚪急切想见到妈妈的心情。
71、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
72、每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
73、菊花没有牡丹的富丽堂皇;没有水仙洁白高雅;也没有月季的雍容华贵;更没有玫瑰的小巧玲珑。
74、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。
75、生活是一杯酒，散发着迷人的醇香;生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理;生活是一首歌，奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。
76、冬没有春的富贵，没有夏的张扬，没有秋的丰盛，而她所独有的即是那份纯洁，坚毅，忘我的质量。
77、小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么大了。
78、(仿写)令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。
79、小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
80、教师好比蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。要齐心协力。
81、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
82、读书，使人开阔视野；读书，使人志存高远；读书使人谈吐不凡。
83、幸福是早春那一点嫩芽，幸福是仲夏那一朵红花，幸福是金秋那一抹金黄，幸福是寒冬那一片雪花。
84、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
