感恩老师古文经典
1、汉明帝刘庄当太子时，向桓荣学习《尚书》，登基为皇帝后，依旧以师礼相待桓荣。
2、嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
3、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳。
4、对自己的亲人、恩人尚且如此冷漠，还怎么指望他们能够为社会做贡献，帮助其他人？
5、敬爱的老师，素白的雪，是您的象征;献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意。
6、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
7、 感谢国学导师们两年来的无私奉献，感谢儿子两年来风雨无阻的坚持。
8、 曾辰轩的妈妈：很幸运遇到国学班，在这两年的国学学习中，我们不但领略了中华的文字之美，还学习了中华传统的美德之美，学习中孩子的语感和理解能力增强了，生活中孩子从懵懂无知逐渐向目标中的少年君子靠近。我们将紧随老师们的步伐，朝着读千古美文，做少年君子的目标不断前进！
9、第我对古文有了很大的了解，就拿上次背《司马光》来说吧，我只读了一会儿就会背了，因为我已经接触古文很久了，所以读读就会背了。
10、 我们坚持国学诵读授课两年了。两年来，我很欣喜的看到孩子们的跟随、坚持与成长。
11、也可以读读诗词：“谁言寸草心，报得三春晖”，“哀哀父母，生我劬劳”等等。
12、如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。
13、春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
14、这位柴先生的女儿今年18岁。因为在女儿很小的时候离了婚，出于补偿心理，柴先生对女儿几乎是百依百顺。
15、刘庄曾亲自到桓荣府中，置备好专座和手杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。并将朝中百官和桓荣教过的学生召到太常府，向桓荣行弟子礼。每次桓荣生病，皇帝就派遣侍从看望问候，并派太医为桓荣医治。桓荣病重时，刘庄亲自到他家问起居情况，在老师所在街道就下车，走上前，为老师哭泣很久才离去。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬。
16、同时，瞿院长也为捐款支持书院弘扬传统文化的《千字文》研习班学员颁发了捐赠证书，以表达书院对他们的谢意。
17、在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气!您是我永远的老师!衷心祝您健康幸福。
18、璇室群酣夜，璜溪独钓时。浮云看富贵，流水淡须眉。偶应非熊兆，尊为帝者师。轩裳如固有，千载起人思。
19、古代求学的人一定有老师。老师，是(可以)依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？(有了)疑惑，如果不跟从老师(学习)，那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我(应该)跟从(他)把他当作老师；生在我后面，(如果)他懂得的道理也早于我，我(也应该)跟从(他)把他当作老师。我(是向他)学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
20、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
21、文字丨炎陵县国学亲子诵读会的孩子、家长、老师
22、心存善念，懂得感恩，一直都是我们的文化所推崇的。只是，回到现在的教育中，很多孩子都缺席了这堂人生“感恩课”。
23、老师--再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
24、你可以跟孩子一起做公益，比如资助一个山区的孩子，在孩子心中种下爱的种子；
25、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。
