关于团结的名人素材50字
1、出自汉·贾谊《过秦论》：“斩木为兵，揭竿为旗。”
2、出自宋·周敦颐《周子通书·过》：“今人有过，不喜人规，如护疾而忌医，宁灭其身而无悟也。”
3、我终于了解父亲出门在外不愿如厕的原因。以前不懂事的小外孙常笑他连纽扣都不会扣，真慢，真笨!好简单的一件事，为什么老人家就是做不好呢?我们还未经历到，当然难以理解，年纪大了，有时候手脚会不听使唤。
4、熬不过艰辛，就难得安乐;离开了和睦，就别想幸福。(维吾尔族)
5、出自《史记·秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马。’问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”
6、一个人只靠自己是存在不下去的，因此人总乐于参加一个集体；即使他在那个集体里得不到休息，但无论如何他总可以得到心灵的平静与人身的安全。——〔德〕歌德《歌德的格言和感想集》(关于团结的名人素材50字)。
7、 让在空中飞射的不是子弹，而是和平；让在头顶弥漫的不是硝烟，而是和平；让在风中飘荡的不是未解的答案，而是和平。中国与中国人将一起努力，踏着2021的霞光，那仿佛是人性与艺术的光辉，载着人类命运共同体的蓝图，我们发出嘹亮的宣誓，让和平在风中飘荡。
8、出自《礼记·檀弓下》：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”
9、宠幸伶官逸豫必亡，忧劳兴国。(《伶官传序》)
10、回程飞机上，我陪老爸去洗手间，他忽然低声对我说：“其实我不会锁飞机上厕所的门。”我拍拍他的肩膀，告诉他“没关系”，暗暗地却感到心酸。
11、世界是一个整体。山火焚烧，破坏的不只是一个国家、一个物种；地震、海啸、蝗虫袭来，也不仅仅是某一个地区的灾难；病毒横行，跨越五洲四海，侵袭不同肤色的人群。
12、释义：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
13、日军要挟我国，欺我四万万。同胞奔走呼号，誓死奔国难。况我爱国军人，铁血男儿汉！(冯玉祥)
14、“向前、向前、向前，我们的队伍向太阳，脚踏着祖国的大地背负着民族的希望，我们是一支不可战胜的力量……”(公木，原名张永年，河北辛集市人，诗人，《中国人民解放军军歌》词作者)
15、?能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。三国.孙权
16、释义：砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗。指人民起义。
17、慕利延顺手捡起身边的一支箭，稍一用力，箭就断了。阿豺又说：“现在你把剩下的19支箭全都拾起来，把它们捆在一起,再试着折断。”
18、邓稼先、钱学森等科学家及广大科技工作者团结奋进，使“两弹一星”成为上世纪中华民族最辉煌的伟业之一。
19、 “为了新中国，冲啊!”(电影中董存瑞的艺术形象，据董存瑞的战友郅顺义说董存瑞最后说的是：卧倒！卧倒！快趴下！)
20、出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“相如因持璧却立倚柱，怒发上冲冠。”
21、俭，德之共也；侈，恶之大也。俭则寡欲，寡欲则不役于物，可以正道直行，谨身节用，远罪丰家。孔子志于道而不以恶衣恶食为耻，季文子节俭相三君而美名扬，宋代宰相李沆、张文节节俭而深得推崇。何曾日食万钱，遗害子孙，倾家荡产；石奢暴富，而自绝于东市。由俭入奢易，由奢入俭难。以俭立名，以侈自败，古往今来无不皆然。(司马光《训俭示康》)
22、修剪的树木，生长得又直又高；齐心的人们，团结得又牢又固。——达斡族谚语
23、4(每日一素材)“菠菜原则”是体现一个孩子整体素质的最高标准
24、老妇人的疯畜疯语，侧显出战争给平民百姓带来的巨大灾难，昭示着珍惜和平，杜绝战争。(奥莱尔《在柏林》)
25、其中人生观的考查主题也可以往教育观引申，如“人生挫折”主题可以写渴望成为一名教师路上的挫折，也可以写针对学生的挫折教育；总之，综合素质写作主题与教育观密不可分，要懂得灵活地把教育理论的内容运用到写作中，找准写作材料的意图，抓住材料表达的核心观点，明确立意。
26、感伤离别，思恋旧情，在分离的岁月里，也是一种充实，一种寄托，一种人生的滋味。(柳永《雨铃霖》)
27、发现了新大陆，把一切贡献给国王的的哥伦布，所得到的是囚禁自己的一条铁链。
28、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。邓中夏
29、我竖起一座纪念碑，比铜还坚固，比巍巍的宫殿还高，无论是暴雨，无论是午夜的狂风，还是绵绵的岁月都不能摧毁它。
30、释义：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。
31、铁路为自强第一要端，铁路不成，他端更无论矣。西洋富强，尤根于此。(清·张之洞)
32、出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”
33、两个聪明人在一起商量，就会生出更好的主张;黄和红的两种颜色混和，就会变出另一种色彩。(藏族)
34、“国家兴亡，匹夫有责。我们不当亡国奴！我们要自强，雪国耻，收复国土和主权！”“我们要有勇气，回北方去，坚决抗击日军去！”(季振同)
35、新年纳余庆，嘉节号长春。(后蜀·孟昶，春联)
36、维勒和李比希都是19世纪德国杰出化学家。他们两人的性格迥异，李比希激烈，爽朗，风风火，像一团烈火；维勒平和、沉稳、文文静静，像一盆冷水，但两个人感情很好，亲密无间。他们密切配合，致力于科学研究。共同对无机化学、有机化学作出了贡献，同是有机化学的创始者。
37、金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。(维吾尔族)
38、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——欧文(英国)
39、十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事。(唐·贾岛)
40、释义：比喻用一种假象迷惑对方，实际上却另有打算。
41、蚊子如果一齐冲锋，大象会被征服。蚂蚁如果一致进攻，狮子抵挡不住。——〔波斯〕萨迪《蔷薇园》
42、孔融四岁的时候,常常和哥哥一块吃梨.每次,孔融总是拿一个最小的梨子.有一次,爸爸看见了,问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢?”孔融说：“我是弟弟,年龄最小,应该吃小的,大的还是让给哥哥吃吧!”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理,使全家人都感到惊喜。从此,孔融让梨的故事也就流传千载,成为团结友爱的典范.关于团结的名人故事魏勒和莱比锡都是19世纪德国杰出的化学家。他们俩性格不同。利比凶猛、清新、风和日丽，像一团火；威勒平静、平静、安静，像一盆冷水。但两人关系非常密切。他们密切合作，致力于科学研究。
43、“火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。”(唐·苏味道，苏轼先祖，《正月十五夜》)
44、那么你要注意了！阅卷老师对于“司马迁”、“鲁迅”这类素材已经看到想吐，如果你还在锲而不舍的使用，作文就会被直接归类到二档以下。
45、课堂特级教师王君曾指出：“语文教师必须要有职业幸福感。”红烛情怀，桃李芳香，当教师感受到这一切时，才感受了生活的愉悦，获得了生活的意义。只有当教师心中洋溢着幸福美好的情愫，脸上才会有灿烂的阳光并自然地照亮和温暖学生的心房；只有当教师情绪饱满和内心充实时，才会自然地流露出对细节的关注和乐于真诚地分享。先有快乐的教师才有快乐的学生。也只有幸福的老师才能教育出幸福的学生。著名特级教师于漪在一次访谈中谈到对教师这个职业充满热爱，自己的生命与教书育人的使命紧密相连。她说：“老师教课，不仅仅是为了教在课堂，课要教在学生的身上，教在学生的心中，成为他们素质的一部分。三尺讲台，要撒播做人的良种，让学生记在心里，这是我做老师最大的幸福。”
46、威武不能挫其气，利禄不能动其心。(李大钊)
47、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。雷锋
48、母爱的伟大在于无私，只要让家人快乐，再苦再累心也甘。里柯克《我们是怎样过母亲的》给了我们两点启示：一是学会受爱，学会享受妈妈的付出，让妈妈觉得对儿女有价值，就会真正感到快乐；二是学会爱，不要以自己的喜好和愿望作为借口，去给母亲做什么，那样只会伤害母亲。
49、接下来，我们要学的是文言文必考140字中的第138字“辩”字，说明是非或争论真假。我们仔细看完下面的字义分析，就能完全掌握这个字啦！
50、祁黄羊“外举不避仇，内举不避子”，腹黄享“忍所私以行大义”，成为中华民族史上无私无愧的佳话，值得永远承传。(《吕氏春秋·去私》)
51、人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。——别林斯基
52、出自《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
53、澳大利亚人把这个作为他们民族的座右铭，告知自己的子孙，不论做什么事情，都要精诚合作，而不要自私狭隘。
54、三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。——珞巴族
55、公元后的头13个世纪中国传出许许多多的技术发明，整个化学中最重要的根源之一就是地地道道从中国传出的，中国的发明发现往往远远超过同时代的欧洲。在人类了解自然和控制自然方面，中国人的贡献是伟大的。(李约瑟《中国科学技术史》序言)
56、鲭鲨、犁头鲨、星鲨，单一地上，两条一起上，“跟它们斗”，“跟它们斗到死”。桑提亚哥老人演绎了在困难面前勇往直前、坚忍不拔的品格，昭示着勇敢面对，才有获得成功希望的理念。(海明威《老人与海》)
57、 “从实现‘两个一百年’目标到实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们正在征程中。‘考试’仍在继续，所有领导干部和全体d员要继续把人民对我们d的‘考试’、把我们d正在经受和将要经受各种考验的‘考试’考好，努力交出优异的答卷。”(同上)
58、出自明·罗贯中《三国演义》第三九回：“直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功。”
59、杏仁桉靠着叶肉细胞，手拉手传递力量，一环套一环，最终实现了最顶端叶片的供水。这种补水方式也给我们人类提供了很有意义的借鉴，它告诉我们，只要懂得团结一致、紧密配合，不抛弃、不放弃，最终我们会战胜各种困难取得成功。
60、如，2013上半年(幼儿)“成长”话题，若写教师的专业化成长，可结合教育理论中关于教师专业发展的方法来提取分论点。教师专业发展方法有：终身学习；教育反思；教育研究。可直接作为三个分论点。
61、“我想我是一个宁折不弯的人。周恩来就不同，他是弯而不折。”(张申府，1980)
