做有温度的教育
1、有温度的教育应处处为学生着想，以学生的发展为本，让我们的教育超越现实，培养孩子追求精神上的绝对自由。
2、 助人为乐的他，看到有同学吐在地上主动主动拿起拖把打扫卫生，帮助有困难的同学，让我不禁为他竖起大拇指。这次放假他收获满满，相信拿到2张奖状的他一定开心极了。他在悄悄努力，然后惊艳所有人。
3、 认真对待每一次的备课，是对学生最起码的尊重，也是对这一声“老师”的尊重，拿出时间来研究一个字应如何认识，如何写能把这个字写好，于我而言是一件特别幸福的事情。
4、谢佩帛，我校会计学院讲师，《公司战略与风险管理》课程思政理论与实践ZLGC202063课题主持人。曾荣获全国高等院校人力资源管理技能大赛教师赛二等奖；广东省第二届教师教学创新大赛优秀奖；湛江科技学院第二届教师教学创新大赛一等奖；湛江科技学院首届课程思政教学大赛一等奖。主持校级课题、参与省级课题多项，发表论文5篇，作为通讯作者发表SCI二区论文1篇，作为独立或第一作者发表EI论文2篇，作为第一作者发表教研论文一篇。
5、如果说当今教育还有什么严重问题，那就是我们把分数还看得太重太重，把人看得太轻太轻，冰冷的分数有时冰冷了人的成长环境。
6、第爱，是人类情感的最高形式，更是教育情感的最高境界，在教育中要用心去爱每一个孩子，从而使孩子更热爱学习。
7、校园里的一草一木、一花一树都书写着并见证着学子的进步，也见证着每一位教师用情怀、用爱心静待花开的历程。
8、有温度的教育就是对学生进行人性关怀、人文关爱、人本关照，和学生平等交流，做学生的好朋友，让教育真正成为温啜灵魂的工程。
9、利用寄宿制学校时间上的优势，老师们在课后加强孩子的辅导，真正做到“一生一策”因材施教。采访中，刘晓寒说，虽然没有一种完美的教学适合每一个孩子，但要努力做到不留缺憾。
10、 虽然很多时候，这些孩子总可以让我们焦躁不安，需要我们时时刻刻为他们担心，甚至有时候会让我们气到抓狂。但教育，不一定非得是豪情万丈的伟岸，也可能是温柔的征服，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。
11、我踏入教师行业近三十年了，刚踏上讲台，我知道每一个学生都是一张白纸，不容许一点墨汁的沾染。我经常对我的学生说"没有规矩，不成方圆，上课不认真的，就站到教室后面去"，看到同学们主动坐直身体，被震慑的眼神盯着黑板，为了能够保证自己课堂的教学纪律而突然觉得自己威力四射。
12、为孩子开设丰富多彩的素养类课程，刘晓寒校长说，她一点也不会担心过多的兴趣爱好会影响知识学习，反而在很多方面能够对孩子产生积极影响，也很符合新中考对教育提出的要求。
13、还记得在东小交流快结束的时候，和几个学生在办公室闲聊时，一个姑娘对我说道：“陆老师，我们原来的数学成绩不太好，你知道为什么你教了我们以后我们的数学成绩变得很好吗？”
14、近两年来，谢佩帛老师踊跃参加各类教学比赛，在比赛中一次次打磨自己的教法，曾获得学校第二届教师教学创新大赛一等奖和首届思政教学大赛一等奖。据谢佩帛老师介绍，她的整个教学过程围绕问题开展，以问题的提出开始，以问题的解决结束，将研究和讨论贯彻于整个课程教学的始终。她自谦地表示：“说起来也不是什么新的东西，就是把‘自主、合作、探究、创新’四大当代教育新理念融入课堂。案例分析、独立探索、小组交流、大班评讲、总结提高都是这个过程中的具体步骤。”
15、做为一个新教师的我对于书中一些词句还无法深刻的理解，但我想通过今后的工作，我定能从中领悟出它们的意思。因为我知道，没有学不会的知识，只有不用心学的人。我需要不断学习、思考和探索，用一辈子的时间用心做一件事情必能成功!
16、 时间一点点过去，让我发现了他身上其实有很多闪光之处。就在前几天，吃过晚饭回到教室，他自己默默的坐在那里练起了字，就给他的妈妈拍了一张照片，并附上了一句话“捕捉一只晚饭回来自己默默写作业的小可爱”，孩子妈妈也表示最近也看到了孩子的成长与变化。
17、在寄宿制学校管理严格、健康活泼的集体生活中，孩子们学会相处，学会关心，学会共情，学会担当，消除任性、骄横、自私、懒散和只追求物质享受等不良行为。
18、“从高中到大学是很大的跨越，学生们有很多知识是‘只知其一不知其二’的，老师帮助他们厘清似是而非的概念非常重要。”谢佩帛老师说，书本上很多内容看看简单，但要讲得深入浅出还是要花大量时间，特别是一些抽象的理论，要从大家熟悉的例子讲起。“上课要‘扣得细’，基本概念准确了，基础扎实了，专业学习的思维掌握了，学到的知识才牢靠，才能举一反三。”
19、校园内全部门帘都已经安装完毕，让冷空气“无处可击”！
20、“光盘行动作为小餐桌上的大文明，是对尊重劳动、珍惜粮食这一良好社会风尚的自觉践行，也是对勤俭节约这一中华民族传统美德的传承延续。”谢佩帛老师表示，希望“光盘打卡”能有更多的同学参与进来，在同学们心里种下“节约为荣、浪费可耻”的种子。
21、只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度。“温暖”一词，让我想到了我们学校的那句“让我们温暖的绽放”。
22、 老师和家长间的沟通尤为重要，通过沟通，老师们不仅和家长共同交流心得，还针对家长在教育孩子中所产生的疑惑进行出谋划策。
23、学校坚持以“责任、大气、卓越”作为核心价值观，以“尊重差异，构建适合学生的教育”作为办学理念，以办成一所“个性强、特色优、国际化程度高”的品牌学校为办学目标。
24、世界上没有完美无缺的事情。面对千人千面的学生们，她充分尊重和理解学生个性化的教育需求，“晚开的花和早开的花一样美丽”。
25、于是，我尝试着改变一些，课堂上语气尽量温和点，微笑多一点......不得不说，的确有些改变，令我印象最深的便是那本学期的一节随堂课，当天有雷校长、李金彩老师来听的我上的——《刷子李》这堂课，学生的积极活跃出乎我的意料，一改往日的死气沉沉，我十分惊喜，也万分意外!雷校长告诉我，这一定跟你上课时的仪态有关，因为这一堂课，我的脸上始终挂着微笑。
26、在方校长的很多篇文章中都提到了王崧舟老师的那句：教育当以慈悲为怀。慈悲应从心起，教育也是如此。而现在的很多时候，教育变得有些急功近利，变得有些让人看不清楚。
27、说实话，我是一个特别急躁的人，控制自己的情绪对我来说就是一件极其困难的事，也是我这一生的必修课。课堂上，我总是常在强调“不要惹我生气，我的忍耐心是有限的”“上课不认真，就给我站到后边去!”每每看到学生被震慑的眼神，主动坐直的身体，我为保证了课堂纪律而欣喜。可当我读完了这一段话，我开始反思，我这样做对吗?合适吗?我清醒的认识到学生们不是机器，哪个孩子不调皮呢?
28、 一个孩子就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱。做特教老师对我来说其实不仅仅是一份工作，更是对自己强烈的认同感。虽然我的学生不能功成名就，但是看着他们因为教育而变得更好、能和一些学生相互陪伴，相互影响，着实意义非凡。在和学生相处的过程中，自己也会收获很多。
29、“比如3D打印课程，对孩子提出的要求就是综合性的。它要求学生先在电脑上设计好打印内容，这就要运用到计算机技术、艺术设计、空间想象能力、创新能力等等。”
30、作为教师，“授之以鱼，不如授之以渔”，教师不仅仅是教给学生知识，还要培养学生日后工作与生活需要等各种能力。通过有逻辑有体系地呈现教学内容，培养学生的逻辑思维能力;通过在课堂上开展讨论等活动，培养学生的表达能力与合作能力等。我深深地感受到教育的目的是育人，教育不仅仅是教给学生知识，而更重要的是教会学生做人。正如著名教育家雅斯贝尔斯所说“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。要让学生成其为“人”，作为教师，要做有情怀的教师，为他们提供有温度的教育。有人说，教育是"一个不完美的大孩子领着一群不完美的小孩子一起追求完美的过程"。这是教师应该具备的教育情怀，这是一个教师走向神圣的三尺讲台最基本的前提，越是暂时还不够出色的学生，可能越是平时缺少爱的雨露滋润的学生，越更需要教师的尊重、理解与关爱。教师要懂得锦上添花，更要会雪中送炭。孩子健全的人格和丰富善感的心灵比出色的成绩更重要。有多少个学生，至少就应有多少把尺子。
31、 有人说：“爱是教育的灵魂。”课堂上教书育人，迸发智慧的火花；课堂外温柔以待，丰富教育的内涵。在爱的浇灌下，孩子们更能感受到学习的意义、领会成长的价值。
32、“窗外寒风凛冽，室内温暖如春”是我们的真实写照，为了让学生们在如此舒适的环境中学习，后勤人员一直在行动。
33、当然，方校长的很多文章都是站在了校长的角度在思考与评述，对于我来说还是有很多触及不到的地方，也还有许多值得思考的地方。不管如何，我想，做有温度的教育是我们需要追寻的目标，也是需要我们在教学中付诸实践并为之努力的事情。愿，我们的教育有爱、有温度。做有温度的教育读后感2好的教育，教人求真、向善，激发孩子的潜能，让他们认识自己、发现自己，始终以健康快乐的心态来面对生活中的每一天、每一件事情。这样的教育，犹如冬天里的一把火，让每个在其周边的人们都能感受到温暖、体会到教育的温度对每个人成长的重要意义。
34、胸中有气度，懂得忍耐和包容，把眼界放宽，以退为进，这是与人交往的理智与豁达。
35、寄宿可以让孩子们变得更加独立自主，却让家长更加牵肠挂肚。但深入了解金苹果为孩子们精心提供的寄宿服务后，很多家长都不禁会感慨，太好了！
36、参加教学创新大赛，赛程紧、压力大，但是可以观摩别人的教法，得到评委的点评建议，可以在比赛中发现自己的短板，成长的速度更快。谈及教学创新大赛，谢老师回忆道，比赛准备的过程有苦有乐，但更多是感动。为了呈现更好的效果，有的比赛视频需要重拍多次，但协助拍摄的班级同学毫无怨言，非常认真配合每一次的拍摄，这也是师生良好关系的一个映照。
37、 又是一年新的开学季，将好不容易亲近起来的娃娃们送入一年级，又迎来一批新的孩子，需要重新熟悉、了解他们。这些孩子每个人都是一个独立的个体，发育程度不同、心智能力不同、所呈现的行为方式也是大相径庭。虽然是中大班的年纪，但心智和能力都是十几个月大的小宝宝，甚至更小。对此，我们需要给予他们比普通的孩子更多的宽容和爱护。相对于普通孩子而言学一次就能学会的内容，这些特殊的孩子却需要我们耐心的重复一遍又一遍。就连简单的应名，纵使我在他们耳边环绕声似的呼唤一遍又一遍，孩子们似乎是把我的信号屏蔽了一般，拒绝接收。
38、在教研方面，她带领教学团队的老师们下足了功夫。在教学上坚持基础课程与金苹果的“唤醒课堂”相融合，通过合作学习、开放式教学来培养孩子们的“好奇心、审美力、质疑力、思考力和创新力”，提升了孩子们学习的自主性和自信心，为孩子的终身发展打下了良好的基础。
39、多么希望爸爸妈妈能陪我在幼儿园一起游戏，一起生活，多开心呀~
40、 教育并非是给孩子灌输从无到有的知识，而是认识到孩子与生俱来的能力，支持这些能力的发展，为孩子提供条件，让孩子找到学习的榜样。
41、在方校长的文章中看到这么一句话：“教学从什么时候开始?从学生喜欢老师开始。教育从什么时候开始?从学生喜欢学校开始。”这话说的一点儿不假。还记得在东小交流快结束的时候，和几个学生在办公室闲聊时，一个姑娘对我说道：“陆老师，我们原来的数学成绩不太好，你知道为什么你教了我们以后我们的数学成绩变得很好吗?”回问到：“为什么呢?”“因为我们喜欢你呀，所以喜欢数学呀。”一句“喜欢你”，瞬间融化了我的.内心。是呀，我们的教学希望不就是希望能得到学生的喜欢，得到他们的认可，继而让教学这个事情在学生心中生根发芽吗?
42、教育应该怎么做，我一直在反复思考，我们是否成了孩子童年的一束亮光，指引他们探寻远方。
43、为了让学生更好地掌握课本知识，并能结合现实生活运用，经过不断的创新尝试、课堂实践和经验总结，谢佩帛老师探索出一套教学方法。在她的课堂上，案例分析法、话题互动教学法、同伴协作教学法等运用自如。
44、这种深入内心，将心比心的交流使家长倍感放心，也切实拉近了老师与学生家长的距离，得到了家长更多的理解与支持，让家校之间更温暖。
45、记得书中有这么一段话——“教育是爱”的事业，爱学生是老师的天职，老师要学会管控自己的情绪，只有这样，才能让学生感受到老师的认可，接纳与爱，老师的爱才有意义和价值。
46、怎么让教育变得有温度，让学生在教育中感受到温暖，我想，不是简单的喊句口号而已，而是应该在属于自己学校的教育理念下，给孩子更多可能的实践，让教育不再是简简单单的教育
47、第育人者要有一颗宽容之心，在教育中，将美丽的宽容嫁接到引导、鼓励的琼枝上，在各种形式的教学活动中对学生进行情感教育。
48、谢佩帛老师的教龄并不长，今年是她从教的第七个年头。但对于课堂教学，她有自己的思考。
49、一个阳光午后的我细细品味了《做有温度的教育》，以人性为出发点的教育理念，才是有温度的教育，全书贯穿了作者鲜明的教育价值观一一做温暖人心的教育。本书作者以睿智的笔墨畅谈了对教育的本质和教育的价值的理解，拜读完这本书，我的情绪心潮起伏。我更加深刻的感受和体会到了教育事业是多么的伟大和神圣，方华老师的教育高度和对教育的独特见解，也让我重新审视自己这些年的教育工作。我便在心里默默的扪心自问，我算不算一个有温度的教师?
50、 刚开学的几天，每天左手牵着一个，右手抓着一个，时刻关注，否则分分钟钟给你上演“撒手没”。
51、家长开放日活动结束后，各班开展了“快乐传递，亲情通话”活动，留守儿童与爸爸妈妈进行视频通话，讲述幼儿园许多有趣的故事。在留守儿童神采飞扬的交谈中，爸爸妈妈能够感受到孩子在幼儿园的生活丰富又充实，孩子在幼儿园有好朋友、爱心妈妈陪伴，很开心。
52、我们的团队也是如此，正是因为有了一群人在共同行走，才造就了现在的叙事者望亭团队，才有了为之共同努力的动力。
