陶行知名人名言简短
1、强调因材施教：“每个人都是独特的，并有义务发挥其独特性。——卡夫卡”
2、 信的大意是这样的：我听说你在品尝爱情的美酒了，我本该祝贺你，但是，15岁的孩子，对爱情两个字未必有深刻的理解。我建议你把这杯酒倒入瓶中，珍藏在地窖里，过十年以后再打开来饮。你如果现在坚持要饮这杯酒，很可能是一杯苦酒，还会使许多期望你成功的人伤心！
3、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
4、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
5、第“纯真社团”活动记录认真完整。活动方案制定丰富多彩规范细致，可操作性强，活动过程较详细，学期结束有活动反思或小结。
6、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知
7、能复述大意，初步感受作品形象和语言，在诵读优秀诗文过程中领悟诗文大意，积累背诵30篇优秀诗文，课外阅读量不少于30万字。
8、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
9、 而这个设计就把门外的美好和门里的温馨结合在了一起。希望每位同学能平衡好这二者，打造属于自己的精彩生活！
10、事实上，成功仅代表了你工作的%，成功是%失败的结果。
11、能自信的表达，结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
12、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
13、 ——李家成
14、第一要解放小孩子的头脑。儿童的创造力被固有的迷信、成见、曲解、幻想层层裹头布包缠了起来。我们要发展儿童的创造力，先要把儿童的头脑从迷信、成见、曲解、幻想中解放出来。
15、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。
16、我们必须建立“健康堡垒”。要建立健康保垒，必须注意几点：
17、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
18、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
19、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
20、熟记《汉语拼音字母表》，借助字典认识常用汉字1500个左右，正确书写762个。养成良好的书写习惯。
21、①到中央人民政府官网上浏览近期的政策解读，分门别类整理，尤其是教育相关的。某公、某图的官网也有时事热点的整理。目的是让自己对一些重要文件、改革方针政策略有了解。
22、以前有参加过一个培训机构的结构化面试，下面是当时学习的笔记分享(基础梳理)和一些个人的备考答疑、干货吧。有结构化基础的同学可以直接跳过第一部分的例题和思路展示，直接看技术总结，能帮助大家考场上快速形成思路哦~~
23、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲见闻，说出自己的感受和想法，讲述故事力求具体生动。
24、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
25、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果
26、养成观察的习惯，积累习作素材，进行创作。能写简单的记实作文和想象作文，并分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。
27、课程实施能满足学生的兴趣发展需求，重视发展学生的个性特长，能开发出适合学生特点和利于学生发展的语文课程，重视培养学生的实践能力和创造能力，受到学生喜爱。
28、杜威夫妇与学生参观申报馆合影留念。前排左起：史量才、杜威夫人爱丽丝·奇普曼、杜威；后排左起：胡适、蒋梦麟、陶行知、张作平。
29、“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。” ——陶行知
30、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
31、学生参与展示交流时，态度积极，参与面广，参与度深。
32、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。
33、郑州市金水区优胜路小学是一所历史悠久的学校，拥有50位优秀的语文教师。语文教师团队平均年龄37岁，其中国家级骨干教师1名、省级骨干教师2名、市级骨干教师2名、区级首席教师4名、教学新秀2名、种子教师2名，优秀骨干教师占语文教师总人数的20%。近年来我校荣获语文优质课国家级2节、省级12节、市级30余节、区级希望杯7座、金硕杯2座。丰富的语文学科资源和深厚的语文文化底蕴促使优胜路小学语文学科萌发出自然而然的活力与生机。
34、我们遵循语文教育教学和学生认识发展及成长规律，稳步推进并逐步完善“纯真语文”课程设置，让学习水到渠成体现真实、自然。“纯真语文”课程设置不仅让学生感悟、积累、运用语言，更重要的是用一种宏观开放的视角拥抱祖国语言文字，形成语文情怀和语文素养。故此在基础类语文课程之上嵌入“识字有巧、写字有方、走进名家、写遍校园、优胜讲述、豫见经典、大美河南”七个主题，即在六年时间里以螺旋上升的态势培养孩子的阅读、思考和表达能力。
35、①思路练习。这一步主要注重思路的展开，把所有能想到的点都说出来，做到逻辑清晰、深入全面。说完怕忘了可以用小本本写下来；语言组织有困难的小伙伴可以写逐字稿，积累一些自己用得顺口且简短有力的话术，如“在我看来，这一现象的本质是...”，“这一现象恰恰反映了...的社会现状”，“下面，我将从几方面进行论述”等。
36、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
37、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
38、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
