描写战争的诗句表达的情感
1、当时叶芝还给另外一个朋友格雷戈里夫人写信，说：“我想，像大多数战争一样，它从根本上说是一场代理人的战争，牺牲掉最好的东西，换来一些最差的东西。奇怪的是，最让我触动的是现在正在被杀害的年轻德国人。”因为他所看到的那些“面容清秀”的年轻德国人，比“足球运动员”一样的英国士兵更能让他想起自己。
2、谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山。看风流慷慨，谈笑过残年②。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。
3、老师们还提醒了我之前没有注意到的一点，就是我们目前的教学要考虑到高考这个教学目的，《诗经》中的诗歌基本很少会在高考题当中出现，那我们在设计和选择补充篇目的时候可能就要注意参考这个标准，这个提醒对我来说很有启示意义。在后续的课文设计不同篇目群文阅读时，我会更注重教学设计的科学性与合理性。
4、情感比较，就是探究、对比有一定关联的古代诗歌(一般为两首)的情感异同。两首诗歌，有时全是课外的，有时是一首为课外、一首为课内。涉及课内诗词作品的，一般都仅列诗题，诗的具体内容，要考生自己从记忆中寻找。
5、邢春平：我觉得写的太好了，丈夫去打仗已经牺牲了，已经融入泥土了，可妻子还不知道，还在等待他的归来，还在盼望他的归来，还在憧憬他的归来。他却永远不能归来。永远不能。读了潸然泪下，残酷的战争毁掉了多少人的幸福！没有战争的话，他们该会多么幸福甜蜜，该会多么相依相伴，该会白头到老。可惜已经阴阳相隔。妻子还在梦想一切美好。太揪心了。写的真好！
6、“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”这句诗被认为是唐诗中写战争残酷的最好的句子。如何理解？
7、《写于佛罗里达至比萨途中》则更是用“常春藤”“桃金娘”等意象说出了拜伦对于青春岁月的赞美。
8、汉道昔云季，群雄方战争。——(唐)李白《读诸葛武侯传书怀赠长安崔少府叔封昆季》
9、白蹄子的大小猪，成群涉水踏波过。月亮靠近天毕星，大雨滂沱汇成河。将帅士兵去东征，其他事情无暇做。
10、《雁门太守行》可以说是李贺最经典的诗作之以奇异斑驳的色彩表现边塞战争场面，苍凉悲壮，极富感染力和冲击力。而这首诗中前六句描写战争的诗句都是通过写景写天气气象变化来渲染战争场面。
11、(注)万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
12、(赏析锦囊之四)借助熟悉诗句，辨析情感基调
13、凌晨起就在边塞之地摆下“偃月”之阵，夜幕临近时便以“鱼丽”之阵战胜驱除匈奴的左贤之官。
14、故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。
15、(答案)①曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情。②辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。
16、彭玉麟人称雪帅，虽然战功显赫，感情生活确是曲折离奇，有一段不为人知的爱情悲剧。彭玉麟从小寄养在姥姥家，姥姥家有个养女叫梅姑，两个人情投意合，但是迫于礼教，彭玉麟另娶了他人，梅姑也嫁给了他人，梅姑嫁人四年后，难产而死，得到消息的彭玉麟此时正与太平军交战，背负着沉痛的心情他只好继续战斗。他的余生都在用画梅花来思念梅姑，每一幅画都是呕心沥血之作。公元1883年，中法战争爆发，年过七旬的彭玉麟当仁不让，担当主帅，痛击法军。
17、作者借唐玄宗与杨贵妃凄美爱情，讲述了一个具有戏剧效果的动人故事，极具艺术感染力。而诗的最后一句也被人们广为传唱。
18、(参考译文)山峰险峻层岩峭，高高上耸入云霄。山重重来水迢迢，日夜行军多辛劳。将帅士兵去东征，赶路不论夕或朝。
19、⑾离：借作“丽”，依附，此指靠近。毕：星宿名，二十八宿之又叫“天毕”。
20、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？
21、其实后来，叶芝写了不少“战争诗”，破掉了自己这个对于“战争诗”的拒绝。比如1916年，爱尔兰共和国兄弟会在都柏林起义，宣布成立爱尔兰共和国，作为爱尔兰人的叶芝就写下《1916年复活节》。
22、“借典言志”，就是化用典故，借古喻今，借以抒发诗人自己的情感。这类试题常常要求考生分析诗人的用典技巧，以及诗中表达的思想感情。
23、译文：不忍心看到祖国的地图变成别国的领土，怎能让锦绣江山被侵略者炮火化成飞灰。那浊酒哪能排解我忧心国事所洒的热泪，国家的救亡图存依靠的是大家群策群力。
24、花自飘零水自流,一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
25、(答案)用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置“我”于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下“我”一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！
26、在叶芝这里，他无法想象如何用诗歌来为其中一方摇旗呐喊，这其中哪一方是正确的呢？“我们哪有匡正政治的天份……”也可译为“我们没有天赋去摆平一个政治家……”一首以美为追求的诗，该如何去表达政治背后的勾心斗角？
27、城南城北都有战事，有许多人战死在野外，尸体不埋葬乌鸦来啄食。
28、再看一例，是2015年江苏卷第10题的第(3)小题。
29、为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。
30、“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。
31、译文：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续到了现在，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直插不了簪了。
32、《世间的流浪者》更是体现出宇宙的精神，只有有丰富的精神生活的哲学家与诗人可以窥见宇宙之神秘。雪莱便体验到这宇宙之神秘，是世界的立法者，是宇宙与人间交通的天使。
33、怀念那些忠诚卫国的好战士，那些忠良将士实在令人怀念：
34、柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。
35、角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)
36、概而言之，“五个锦囊”，就是五种解题技巧。具体操作时，切不可胶柱鼓瑟，而应视具体情况灵活变通。可以单独运用一种技巧，也可同时运用两种甚至多种技巧。而且，除了运用于分析思想情感的考题，也可用于解答“表达技巧”之类的试题。因为，无论如何出题，面对的都是一首千古流传、脍炙人口的古典诗词，而且，不同试题的解题方法与思路，也多有相通之处。
37、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。(陈毅《梅岭三章》)
38、 诗句朴素，但每一节的情感都如此饱满，仿佛巷战时四面八方腾起的烟火。
