鼓励学生的四字成语
1、(3)湖光秋月两相和，______________________。(鼓励学生的四字成语)。
2、(解释)： 心：思想；协：合。团结一致，共同努力。
3、马到成功：(mǎdàochénggōng)
4、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。
5、 不可多得、凤毛麟角、九牛一毛、绝无仅有、空前绝后、寥寥无几、寥若晨星、宁缺毋滥、前所未有、屈指可数、三三两两、铁树开花、微乎其微、一麟半爪、一丝一毫、百里挑沧海一粟、千古绝唱
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7、简单的四个字，如鲜花盛开，就把“12棵桃树，在春天开出淡红色和珍珠色的鲜花”的意境全部埋没了，少了一幅幅精彩的画面。
8、 (虎)虎视眈眈、虎口余生、虎头虎脑、虎背熊腰、虎头蛇尾、虎落平阳、虎穴龙潭、放虎归山、谈虎色变、如虎添翼、骑虎难下、为虎作伥、与虎谋皮、藏龙卧虎、狐假虎威、羊入虎口、狼吞虎咽、龙行虎步、龙吟虎啸、龙争虎斗、龙盘虎踞、龙腾虎跃、生龙活虎、降龙伏虎
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11、寻找原因(第21—22自然段)，写“我”寻找自己失败的原因，一直没找到。
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13、点拨：答案不唯只要写出自己的看法，合情合理即可。
14、 人多：人山人海、人声喧哗、人声嘈杂、人如潮涌、摩肩接踵
15、 廉顽立懦：指高尚的节操可以激励人振奋向上。
16、 奋发：发愤图强、奋发图强、奋发蹈厉、披荆斩棘、闻鸡起舞、我武惟扬
17、在下面的括号里填上与“味道”相关的词。(3分)
18、引导：朗读课文，边读边回忆，课文讲了一件什么事？(板书：一只窝囊的大老虎)
19、让学生读一读本课的13个要写的生字，观察后交流：写好这些字需要注意些什么？
20、设计意图：从图片引入话题，联系生活经验，用现实的大老虎的样子与课文的这只大老虎进行对比，激发学生的好奇心；了解作者叶至善，激发学生的阅读兴趣，为学习课文打下基础。
21、(拼音)： tóng xīn xié lì
22、罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家。他是渔民的儿子。12岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。
23、把下面的成语补充完整，并任选一个写一句话。(5分)
24、 (牛)牛鬼蛇神、牛刀小试、牛鼎烹鸡、汗牛充栋、对牛弹琴、九牛一毛、气壮如牛、牛毛细雨、泥牛入海
25、 (猪)猪突豨勇、猪狗不如、杀猪宰羊、封豕长蛇、凤头猪肚、蠢笨如猪
26、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。
27、(1)我们永远怀念那些革命烈士。( )
28、 描写人心理活动的成语：忐忑不安、心惊肉跳、心神不定、心猿意马、心慌意乱、七上八下、心急如焚
29、(2)老师的神情变得( )了。 (严肃 严格)
30、(释义)：杨时到洛阳去拜见程颐，杨时当时有四十岁了．一天他去求见程颐，程颐正坐着小睡，杨时与游酢站在外面等待而不离开，程颐发现以后，门外的雪有一尺深了。
31、预设：我们小组勾画了第11自然段“记住了！”这句语言描写，这里体现出“我”对表演充满信心。原因是“我”从老师的话语“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳”，感受到扮演老虎很简单。(板书：自信扮虎简单)
32、预设2：你别再惭愧了，老师不是说过吗，扮演老虎可以不要豁虎跳，你模仿老虎的叫声还是很威武的。
33、 描写友情的成语：推心置腹、肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、关怀备注、心心相印、海誓山盟、拔刀相助、亲密无间
34、只要选择了目标，不要再想太远，每天脚踏实地，风雨兼程。励志中考寄语生活就是这样，不论你是羚羊还是狮子，当太阳初升时，就得毫不犹豫地奔向前方!
35、出处：宋·文天祥《邹仲翔墓志铭》：“君虽亦赤手起家；而好施出其性。”
