关于汉字的歇后语五年级
1、通过多种途径搜集体现汉字趣味的资料。搜集资料时可以查找图书、上网搜索或向别人请教。查找图书时可以按类别查找，可以根据书名、目录、简介等判断书中书否有需要的内容。上网搜索时要选准关键词，检索后要根据题目、引用的片段等判断哪些是需要的材料。还可以想想谁会有自己相关的资料，想好问题，向合适的人请教。
2、含义：歇后语是汉语的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。
3、我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。
4、师爷把山东腔的"竹竿"听成了"猪肝",连忙答应着,急急地跑到肉店去,对店主说:"新来的县太爷要买两个猪肝,你是明白人,
5、“枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相同，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐器“琵琶”，所以闹出笑话。
6、学习了本单元“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”，我们学会了如何写研究性报告。下面请选择一个你感兴趣的问题，完成下面的研究报告。
7、谐音类歇后语：这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。看到这类歇后语，往往要转几个弯子才能恍然大悟，因而也更饶有兴味。有的书把它列入“双关语”一类，也是有道理的。如：空棺材出葬——目(墓)中无人；孔夫子搬家——净是输(书)。
8、三心二意 四面八方 五彩缤纷 八仙过海 十全十美
9、没钱买海螺--省些(吸 ) 戏台上的鞭子--加码(假马)寿星弹琵琶--老生常谈(弹)
10、飞机上敲铜锣——
11、在综合性学习活动中,教师应当既是学习活动的组织者和引导者,又是学习活动的参与者。在此板块中我着重选择了猜字谜和找谐音两个内容让学生交流,充分发挥学生的自主性,让他们在交流的同时感受到汉字的神奇和有趣。
12、(1)路上行人欲断魂 (2)把酒问青天 (3)西出阳关无故人
13、下列歇后语的使用有误的一项是()。(2分)
14、这就是我与汉字发生的一些趣事，汉字是神奇的，是独特的，更是有趣的，我下定决心一定要好好学习汉字，了解更多的汉字趣事。
15、对联：上海秀才下第，只为落书； 华亭百姓受灾，皆因孽报。 明上海知县郑洛书、华亭知县聂豹戏对。
16、(1)第一到四则是字谜，谜底：日、田、立、也。
17、(1)汉字产生于( )年前，是世界上最古老的汉字之经历了漫长的演变过程，沿用至今。
18、⑤画的是一个人(亻)靠在树(木)旁，谜底是“休”。
19、réncáibèichū yuányuǎnliúcháng
20、1年级语文预习、复习、总结、作业、视频、图文讲解，整理好了！
21、(2)查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等。
22、甲骨文发现于中国河南省安阳市殷墟，是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物,距今约3600多年的历史。
23、开展亲子趣味汉字游戏，与家人一起编字谜、猜字谜。
24、唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!”
25、字谜:说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，谜底是：( )
26、师生共同评议。(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不要重复)
27、怜子心中苦，离儿腹内酸。一种爱子、不忍别离的怜惜之情便跃然文间了。
28、从这刻谐音小故事里我们能够感受到地主_________的性格。
29、小孩子们总是写错字，当然我也不例外。比如“赢”这个字，我总是写错。终于，我苦心钻研过后找到了记住“赢”字的方法。“赢”这个字不正是由“亡”“口”“月”“贝”“凡”组成的吗！从此，“赢”自成了我的“囊中之物”。
30、中华汉字特别有趣。可以猜字谜，讲错别字、谐音、歇后语的笑话，下面就让我带领大家来感受汉字带给我们的乐趣吧。
31、有一个叫张三的佃户,年终去给地主交租,并租第二年的田.去时,他把一只鸡装在袋子里,交完租,便向地主说起第二年租田的事,地主见他两手空空,便两眼朝天地说:"此田不予张三种。"张三明白这句话的意思,立刻从袋子里把鸡拿了出来。
32、记得以前，李老师教过我们一篇课文，叫《钓鱼的启示》。在这篇课文里，有两个极其相似的汉字，分别是“钓鱼”的“钓”和“鱼钩”的“钩”。由于这对兄弟长得太像了，所以我经常搞混。
33、(3)象形法——根据事物特征、汉字结构进行拟人拟物，加以形象化，引起联想，增加趣味。
