龚自珍最短的5首诗
1、“哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！”
2、一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。因为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生命已经发生了某种质变。而今，与山中的那些树相比，它们看起来却更像一场风；与那些各种形态的物质存在比，岳桦更像一种抽象的精神。
3、(1)采用摘句法: 抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点),进行压缩；
4、唐睿宗之子，玄宗之弟李范。《旧唐书·睿宗诸子传》：范好学工书，雅爱文章之士，多无贵贱皆尽礼接待。开元十四年卒。
5、且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制∶新入配军须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”
6、因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡-正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。
7、每章第一句以月起兴，第二句写她的容色之美，第三句写行动姿态之美，将皎洁的月光和姣好的美人联在一起，犹如一幅月下美人图，且句法独特，拗拗折折，朦朦胧胧，缠缠绵绵，别具一格。
8、(2)试题分析：此题考查小说中人物设置及其作用的分析鉴赏能力。题目问到“我”的作用，可根据第一人称的写法对小说所起的一般性作用，结合文本具体内容进行分析。(来源:学科网)(龚自珍最短的5首诗)。
9、这是一首思念情人的小诗。那个采葛的姑娘，一天没有见到她，好像隔了三月啊！
10、这些诗句在《琵琶行》中本身就是串连诗歌内容、编织抒情脉络的关键诗句，被引用为文章行文转换的语言标志，不仅巧妙地串起从小到大父母对“我”的关爱与教育的一些生活细节，而且使文章的行文结构放得开又收得拢，读来自有别样的韵味。
11、(解析)小说中的人物的分析要根据故事情节、事件，从人物描写的方法(如动作、语言、心理活动、肖像)角度入手分析。
12、C．至临大事，刚断无所挠 临：面对。
13、在回国后的十年中，为搜集我国第一手真菌资料，他手提竹篮，攀山入林，一样一样地采集，逐一鉴定，定名分类。他先后研究鉴定的真菌种类达一两千种，分隶于数百个属，其中首次发现的新属5个，新种121个，为世界真菌资源宝库增添了新标本，在世界真菌学史上为我国的真菌科学谱写了重要的第一章，向世界宣告了中国有自己的真菌科学。在世界著名真菌分类学家考尔夫教授总结的康奈尔大学120年来作出突出贡献的41位真菌学家中，他是唯一的东方人。
14、这种写法既能忠实于原诗(文)的内涵，也能闪现出个性创造的光辉，不失为作文“出彩”的一种途径，语文素养较好的学生完全可以做到。例如笔者学生王诗红所写的《千古心情》：
15、他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告——
16、后来，邓叔群拒绝就任农林部副部长，而在甘肃省建设厅厅长张心一的支持下，举家奔赴甘肃，开始黄河上游水土保持的研究。经过几年艰苦奋斗，成功创办了洮河林场及三个分场，建立了一整套保证森林更新、营造量大于采伐量的制度，创建了以科学的方法经营和管理森林的新模式。邓叔群认为，水利和林、牧之间具有密切关系，要根治黄河水患，就必须三者并重。为保持黄河上游水土、减轻下游灾害，他提出了森林生态平衡理论。
17、如果要找一本写古代先民生活情景的书，非《诗经》莫属。
18、B．身处春秋鼎盛的伟大时代，我们这些年轻人应该积极向上，刻苦学习，发愤图强，为国家和社会多做贡献。
19、这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。龚自珍论诗曾说“诗与人为人外无诗，诗外无人”(《书汤海秋诗集后》)，他自己的创作就是最好的证明。
20、阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(2009年海宁卷)
21、(1)答E给3分，答C给2分，答D给1分，答A．B不给分。回答三项或三项以上，不给分。
22、②我自幼被外祖母严氏收养。她教我劳动，晓我勤俭，并以民族英雄岳飞、戚继光、林则徐等人的事迹勉励我；教我做人要坚贞不屈、清正廉洁、光明磊落，这一切促使我从小就立志为中华民族的强盛奋斗终生。(摘自《中国科学院院士自述•邓叔群》)
23、 (摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》)
24、指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了曲能力层级。
25、投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。
26、多情谁似汝？未忍托禳巫。--------------------------------------------------------------------------------远志九边烂数等雕虫，远志真看小草同。
27、杜甫、李龟年潭州重逢时，杜甫虽然也很落魄，“五十白头翁，南北逃世难。疏布缠枯骨，奔走苦不暖”(《逃难》)，但名声显然超过了李龟年。韦迢《潭州留别杜员外院长》：“江畔长沙驿，相逢揽客船。大名诗独步，小郡海西偏。地势愁飞鵩，天炎畏坫鸢。”杜甫诗名，已经独步当世。
28、(2)①讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信；②推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化；③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。(每答出一点得2分。意思答对即可。)学.科网
29、新学年即将开始，为了更好地推广中华优秀传统文化，张梦帆汉服社近期将面向全国幼儿园、大中小学密集开展“穿汉服习汉礼读经典”活动！
30、 (注)①周朴(?-878)：字太朴，吴兴(今属浙扛)人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，占属秦国。紫纡：旋绕曲折。
31、张梦帆汉服社——拥有教育情怀,关注教师成长！
32、经过清华学堂8年苦读，邓叔群于1923年经考试公费留学美国。同时去的同学大多选择学习外交、银行、军事、法律等专业，只有他不听别人劝告，为了解救贫困的中国农民，一心入读康奈尔大学的农林专业。留学期间，目睹同胞受到种族歧视，这激发了他为国争光的民族自尊一心，决心在最短的时间内学到最精湛的科学知识。他不仅主科成绩都是A，而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥匙证章。正当他博士论文接近完成时，国内岭南大学急需一位植物病理学教授，导师惠凑推荐了他，但建议他完成论文后再回去。邓叔群却认为，学到先进知识报效祖国，正是自己求学的真正目的，于是当即回国。
33、牢盆狎客操全算，团扇才人踞上游。——龚自珍《咏史》
34、“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。”
35、E.该产品试用效果非常好，相信它投产后将不孚众望，公司一定会凭借其优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。
36、馆内每天以中外经典名曲作为背景音乐，供孩子熏陶赏析，每天仍有20分钟的音乐读经课程，听1首经典名曲，反复听，直到孩子可以听出曲子的旋律。播放一首曲目，孩子可以轻松的说出曲名。
37、龚自珍(1792年8月22日－1841年9月26日)，字璱人，号定盦(一作定庵)汉族，浙江仁和(今杭州)人。晚年居住在昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
38、小说以“鞋”为中心叙亊写人。这样处理有什么好处？请简要分析。
39、家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上，对着镜子左照右照。她的脸红通通的，稂像刚下花轿的新娘子。想到新娘子，不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的。
40、读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容的句式，补写出其中空缺的句子。
41、①突出了孕妇对文化知识的朦胧追求，虽然她不识字，但这不影响她对文化的尊重；②揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感，在她看来，学会认这几个字，将来就不担心孩子的提问了；③表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性，也表明在她在尽可能地弥补自己没有文化知识的不足。
42、(3)牛在小说中有什么样的作用?请简要分析。
43、这首诗描写一同乘车出行的女子的美貌和娴雅的举止。
44、爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。
45、出事公卿溯戊寅，云烟万态马蹄湮。当年筮仕还嫌晚，已哭同朝三百人。
46、本来，树与树并立于一处时应该叫做林或森林，但许许多多的岳桦树并存一处时，我们却无法以“林”这个象形字来定义这个集体。因为它们并不是站立，而是匍伏，象一些藏在掩体下准备冲锋或被火力压制于某一高地之下的士兵那样，集体卧伏于长白山靠近天池的北坡。如果非给它们一个词汇不可的话，或许叫做“阵”及“阵营”更合适一些。那么，构成这个巨大阵营的，到底是怎样的一支队伍？它们到底肩负着怎样的使命？
47、C．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。
48、D．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。
49、 蒋一谈所倡导的截句特征，他自己也做了不少总结，其中有些是较为模糊的，比如偏爱口语或冷抒情等。尤其是关于口语的问题，我在这儿要多说两句。口语与书面语或雅语之间，本无严格的界限。首先，从语言史或词汇史的角度来看，并不存在真正意义上的口语与书面语之分——所有的书面语都来源于口语；反过来，几乎所有的口语，都有书面语的根源。其次，在人类历史早期，口语大于、多于书面语；随着时间的推移，由于书面语的记忆、传承与叠加，书面语就越来越丰富繁杂，书面语渐渐大于、多于口语。口语诗的本质是用最具表现力的、充满生活气息的语言(包括方言)，剔除一切伪饰与矫情，返回诗歌和内心深处，从而达成天籁之音。一国一族的诗人及其诗歌作品，应该成为其母语的发动机和心脏，他们肩负着不断拓展、丰富、创造其语言文化空间的重任！只要想一想：但丁、歌德、维吉尔、莎士比亚、屈原、李白、杜甫、苏东坡，他们为自己的祖国和民族，贡献了多少鲜活的甚至取之不尽的语言财富！我们今天的诗人可还有值得骄傲的资本？如果我们的诗歌写作，仅就单字量和词汇量而言，局限于纯粹出于简单交流沟通之需的、屈指可数的日常口语或口水话范围之内(其单字量不超过一千个)，我们的汉语诗歌，必将日益瘦弱、枯萎，甚至死掉！
50、好的古典诗文都是富于启示性的，言简而意丰，能够通过鲜明的形象和富有张力的表达唤起读者无尽的联想和想象。通过对古诗文的改写，来传达自己对生活的感悟，也能让自己的高考作文呈现出迷人的色彩，平添些许的诗意。当然，改写不是对古诗文的纯机械翻译，而是对古诗文的一种再创作、再提高和个性化鉴赏。例如屈原的名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们可以联系自己对屈原的理解来改写，表达出自己的个性化感悟。下面是笔者在作文课上为学生所作的示范：
51、十一年来春梦冷，南游且吃玉川茶。——龚自珍《已亥杂诗·93》
52、静女其娈(luán)，贻我彤管。彤管有炜，说怿(yuèyì)女美。
53、⑥仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点
54、西当太白有鸟道， 。地崩山摧壮士死， 。(李白：《蜀道难》)(2011新课标全国卷)
55、五都黍尺无人校，抢攘廛间一饱难。(过肆市有感。)
