打比方的作用答题格式
1、答：此处运用了比喻、比拟的修辞手法，将知音的传说比作飓风咆哮，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。 (打比方的作用答题格式)。
2、文章第4自然段中画横线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？
3、例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发
4、(1)从分析标题入手。(2)从分析材料入手。(3)从分析段首入手。(4)从分析篇末入手。(5)从分析文中议论、抒情入手。(6)从概括段意或分析人物事件入手。
5、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
6、修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
7、(2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括运用典故、托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等；(打比方的作用答题格式)。
8、深度，突出主题思想；面(略写)，体现文章的广度，使文章全面、丰满，完全
9、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
10、下定义：这里运用下定义的说明方法，用简明科学的语言对……加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的……
11、答题格式：这是个..........句，表达了........(作用)。
12、赏析语段：⑴内容(写什么；选材有什么独到之处)；⑵形式(写作方法；语言特色；修辞)；⑶感情(文章的社会价值、意义、作用)。
13、叙述方式，领会布局特点；⑸挖中心思想，理解作品意义；⑹析表现手法，以供
14、记叙文阅读可以分为写人、记事、写景、状物文章，这些文章事小学阶段最常见的文章。
15、二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。
16、打比方是向别人——尤其是外行，解释一个问题的良好方法。很多学者和管理专家都愿意采用打比方的方式来说明一个问题。但是，并不是每一个人都知道如何打比方，以及如何才能准确地打比方。
17、②排除法，可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。
18、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
19、不好。因为陆鹤长大了，有了强烈的自尊心，他很在意自己的秃头，叫他“秃鹤”，是严重地伤害他的自尊心，对人格的侮辱。周围的同学不应该以貌取人，随意地伤害他的自尊与人格。
20、应对策略：答题前先判断出诗句的类型，从景、情、理三方面分析。
21、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
22、……不仅……而且…………不但……还…………连……也……
23、(1)摘句法：摘出文段的中心句；(2)概括法：概括文段的主要意思；(3)联合法：有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意思连接起来，概
24、 如果……就……假使……便……要是……那么……
25、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
26、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
27、(8)叠词：具有音韵美，结构美，语言美，表达·····
28、答题格式 ：“........”一词，写出了.........的特点或内容，表达了作者........的思想感情。
29、……不仅……而且…………不但……还…………连……也……
30、③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
31、第3自然段中的“可能”能不能删掉？为什么？
32、你认为把秃头的“陆鹤”叫成“秃鹤”好吗？为什么？结合文章说说理由。
33、(通用)不能。“可能”表示猜测、估计是这种情况，不敢百分百肯定。如果去掉，就变成一定是这样情况，表达意思不同，用词也不严谨。
34、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。
35、欲扬先抑作用：先贬低在大力颂扬所描写对象，上下文形成鲜明对比，突出所描写对象，收到意想不到的感人效果。
36、④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
37、将“父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋”中的“贴身”两个字删去，与原句的表达效果有什么不同？
38、(1)往该句上面找;(2)找关键词一样的语句。
39、如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托、烘托、铺垫；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬、对比
40、答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。(节选自《荷包蛋》)
41、答题格式：渲染营造某种氛围,为后边内容作铺垫，烘托...的感情、为...作铺垫。
42、如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：(1)补充交代某某情节(要根据文意概括);(2)照应上文，解开悬念，让故事真相大白(3)收到意料之外情理之中的艺术效果。
43、答：⑴将长城拟人化：A. 便于与长城对话，B. 便于抒发感情。⑵因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。
44、(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
45、(3)排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性
46、下定义：完整、科学、准确地揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开。
47、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
48、提问方式：请简要分析文中的主人公的形象
49、因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，
50、答题格式：运用..........的修辞手法，写出了........的特点，表达了作者.......的思想感情。
51、③把“论证上有何特点”简单理解成“运用何种论证方法”。
52、对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结
53、(中考考点)：说明文的语言特点(知识要点)
54、最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：(1)交代了某某背景、情况(要根据文意概括);(2)为下文某某故事情节发展做铺垫。
55、(7)以感情为线索。有的文章不止有一条线索，线索有主线、副线之分；有明线、暗线之分。
56、答题格式：强调了＋对象＋特性设问：引起读者注意和思考；
57、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
58、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
59、讽刺的作用是：运用比喻和夸张等手段和方法对人或事物进行揭露，批判和嘲笑，使语言辛辣幽默。
60、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性。
61、(4)对比：强调了……突出了……表达···
62、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
63、如果是抒情，思考抒情方法(直接抒情、间接抒情、寓情于景，情景交融)、情感色彩与思想感情等；情真意浓，格调高亢。
64、课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。方法如下:
65、①、请说出本文的说明对象是什么？②、本文的说明文类型是什么？(中考考点)：说明文的说明顺序
66、画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
67、现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现，并更多地融入到我们生活。
68、打比方。把活生生的生物比作“活的仪器”，生动形象的说明了物候观测的重要性，表现了物候观测灵敏的特点，增加文章的趣味性。
69、这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
70、答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！(节选自谢大光《鼎湖山听泉》)
71、 文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
72、答题思路：主要人物+主要事件，如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等;
73、提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里？用某个字替代行吗？为什么？
74、例如：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。把噪音说成是“隐身人”，和烟尘、废水，进行比较，就突出了处理噪音的特殊性。打比方可以使文章更具体准确、生动形象。
75、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
76、以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
77、作诠释：这里运用作诠释的说明方法，对事物的……加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
78、排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
79、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；
80、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
81、一个清华学霸的经验：我能考上清华，和智商只有半毛钱关系！
82、⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
