琳琅满目的近义词
1、 课例研究并不是一个人的单打独斗，它需要的是集体的智慧和力量。我们这个研究团队由11人组成，在许校长和张主任的带领下，大家共同研讨，集思广益，每个人都发挥自己的专长，分工合作，大家互相支持，互相鼓励！参与课例研究的这段日子里，每次都是把学生送走了，我们才有时间静下心来聚在一起评课、研讨、磨课，虽然，工作的繁忙让我们感觉很累，但没有人抱怨，因为我们是一个集体！是一个团队！比如团队中的张会敏、刘香玲、刘淑君老师，身为大姐，工作中却从不拈轻怕重，她们默默付出的精神让人感动；还有张娟娟、谢淑阁、左小红、岳瑞雨这些年轻教师，她们活力四射、干劲十足，大家心往一处想，劲儿往一处使，在大家的共同努力下，我们的课例研究稳步推进。在这样的氛围中，我感受到，我们这个团队更有凝聚力和向心力了。
2、热情—冷淡 跃出—潜入 明亮—昏暗 浓—淡
3、流光溢彩：流动的光影,满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。
4、异：人迹罕至特指荒凉、几乎没有人烟的地方；而门可罗雀形容来拜访的宾客少。二者适用的范围有所不同。
5、例句1：因为时间就是生命，医生必须与死神赛跑，当机立断，该出手时就出手。如果瞻前顾后，犹豫不决，一个生命可能瞬间就会消失。
6、 在去非洲南部之前，一位朋友告诉我，一定要游览莫西奥图尼(ní)亚大瀑布，还要买一两件木雕工艺品。(琳琅满目的近义词)。
7、《卖木雕的少年》是人教版三年级下册第七单元的第三篇课文。课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵。景色壮观的瀑布，栩栩如生的木雕，晚风吹拂的夜晚，构成了一幅美丽的画面，也衬托了卖木雕的少年美丽的心灵。
8、疮痍满目；创痍满目；满目疮痍；满目疮痍；疮痍满目；创痍满目；(琳琅满目的近义词)。
9、在澳门出售的各国餐酒价廉物美，琳琅满目的葡国餐酒不胜枚举，就是新兴的时尚夜生活据点。
10、兴高采烈—欢天喜地 羡慕—爱慕 喜欢—喜欢
11、展览馆里展出的各种工艺品目不暇接，琳琅满目。
12、悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡喜出望外 垂头丧气 无动于衷勃然大怒
13、本次展出的作品乃画家近年来在画室中练习的水彩画人像作品各色人物可称得丰富多彩，琳琅满目。
14、疮痍：创伤；比喻战争或自然灾害之后的景象。多用于比喻因战争或自然灾害所造成的破坏。眼睛所看见的都是残破凄凉的景象。比喻遭破坏的程度极为严重。也作“满目疮痍”。
15、精致餐厅沿街而立，带来琳琅满目的国际美食!
16、学习运用课文中3个以上四字词语复述课文主要内容。
17、(一日三秋)最短的季节(一落千丈)落差最大的瀑布(一字千金)最贵的稿酬(一本万利)最赚钱的生意(一手遮天)最大的手(一毛不拔)最吝啬的人(一步登天)最长的脚(一日千里)跑得最快的马(一尘不染)最干净的地方(一掷千金)最浪费的行为(一文不值)最便宜的东西(一身是胆)胆最大的人(千钧一发)最危险的时候(羊肠小道)最狭窄的路(一目十行)最快的阅读(天涯海角)最远的地方(无米之炊)最难做的饭(顶天立地)最高的个子(十全十美)最完美的东西(无可救药)最重的疾病(风驰电掣)最快的速度(晴天霹雳)最反常的天气(度日如年)最长的日子(一柱擎天)最长的棍子(气吞山河)最大的嘴(一步登天)最长的腿(顶天立地)最高的人(轻如鸿毛)最小的人(无孔不入)最尖的针(一言九鼎)最重的话(金玉良言)最贵重的话(一览无余)最宽的视野(脱胎换骨)最大的手术(包罗万象)最大的气量(天壤之别)最大的差异(天翻地覆)最大的变化(无米之炊)最难做的饭(风驰电掣)最快的速度(取之不尽)最多的资源(一日三秋)最短的季节(度日如年)最长的一天(无边无际)最大的地方
18、不骄不躁功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷慎言谨行描写学习的成语学无止境学而不厌真才实学学而不倦发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游披荆斩棘
19、 代超鹏：在积累运用环节，我发现丽莉老师把这些四字词语分类出示，这样很好，老师就应该对词语有这样的敏感性。那么，在此基础上能不能再降低难度，让学生分着写，行不行？
20、通过联系上下文、联系生活实际、找近义词等方法理解“各式各样”等词语的意思，并体会其表达效果。
21、例句1：和一些国家不同，冰岛人不仅努力用智慧弥补自然的贫瘠，也时常身体力行，从多角度打开生命的广度。
22、出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·容止》:“今日之行，触目见琳琅珠玉。”
23、例句1：在共产d人这里，困难并不可怕，可怕的是束手无策的状态。
24、能说会道 巧舌如簧 能言善辩滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠口若悬河
25、侯丽莉：大家看这样行不行，第一个目标改为正确流利地朗读课文，能正确认读11个生字，和24个词语；第二个目标不变；第三个目标改为能运用课文中的三个以上词语复述课文主要内容。
26、(身体力行)多用来表示努力实践，亲身体验。
27、确确实实—的的确确 证实—证明 寻找—寻觅
28、 代超鹏：“因词而异”提得好，怎样因词而异地进行教学呢？教学词语时，我们要有预设，怎样教能让学生更易于接受。比如：“琳琅满目”、“栩栩如生”这两个词语可以运用出示图片理解，至于“琳琅”、“栩栩”的准确意思学生可以不用理解。比如“语无伦次”可以用朗读来理解，指导好朗读，这样的词语也就理解了。“因词而异”地理解词语也应该作为三四年级的教学重点，中年级的学生阅读的难点也就是不理解词义，提醒老师让学生理解词义一定要在句子里边，语境里边。理解词语的时候相机出示句子，这就是联系上下文理解意思。我们还可以运用猜一猜的方法，大致了解这个词语的意思。在教学过程中，可以让学生先交流读懂了哪些词语？哪些是你不理解的？先自学在小组内进行交流，然后全班汇报的时候可以让小组之间交流不懂的词语，相机出示句子帮助理解。我觉得在理解词语之后是不是还要有一个积累的环节，让学生记住这些词语？这里可不可以安排一个填空的环节，帮助学生积累、背诵。
29、捷克Koh-I-Noor很经典的大象橡皮，天然橡胶制成，这个大象的图案注册于1896年，是世界公认的最古老的注册商标之一。对于文具迷而言，还挺有收藏意义的。
30、驮着 掏钱 犹豫 诚恳 遗憾 宾馆 标准 卖书 出售 牙齿
