我长大了朗诵稿
1、现在，我上二年级了，老师问我，你最爱谁，最喜欢什么?(我长大了朗诵稿)。
2、在导入部分开门见山，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，让幼儿主动参与到这个活动中来。在自由探索这个环节里根据幼儿好奇、好动的特点，让小朋友看一看，试一试、比一比，真实地感受自己长大了，从而发现小朋友的变化。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相讨论的方法，现在与小时候相比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的的进行比较，目标一得到体现。幼儿对自己是从哪里来的，是怎样长大的，充满了好奇，通过引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎样长大的?让他们深深地感受到父母养育的艰辛，增进了对父母的情感，目标三得到了体现。为了让幼儿进一步感受自己的成长，了解成长的过程，我让幼儿进行操作活动。第一次操作请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?第二次操作请幼儿画一张自己将来的画像或是在树叶上画一件自己想做的事情，然后贴在树上。
3、1女：当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈爸爸义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨;
4、这不是小时候的作文本吗？看着这本子就好像跌进了巨大的记忆库中，一时间我激动不已，猛地翻开了它。先是第一页，那丑丑的字，真是我写的吗？抱着这样的想法，我埋头读了起来，读着读着我就哈哈大笑。“今天，我和妈妈去市场买东西，我要买好吃的，妈妈却说别买那些垃圾食品，走，我们回家，回家我就嚎啕大哭起来。”现在想起来可真搞笑。第二页，“我长大以后要成为“坐家”(作家)，这完全是错别字嘛！我想起来了，写这段话时，我还被当时，前来玩耍的亲戚们嘲笑了一番了，“坐家”原来是想天天坐在家里啊！在当时的我看来，可真是太丢脸了，可现在看来，却是一件很有趣的事呢。
5、读完这篇课文后我知道了：长大是可以承受自己该承受的事情,犯了错误就应该自己去承受自己犯的错误,不应该像作者邻居一样逃跑,应该承担责任
6、老师，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何的困难和挫折面前不会低头。
7、亲爱的老师:我长大了!我会好好学习，天天向上!
8、我说：我最爱我们的祖国，最喜欢国旗、国歌。老师点点头，夸我长大了。
9、爸爸/说：长大/是/从丫丫学语/到出口成章！老师/说：“长大/是/从一张白纸/到色彩斑斓”哦！我/明白了！长大/是/蜕变的过程！长大/是/成长的经历！长大/是/一件快乐幸福的/事情！我们/在长大的过程中/获得/知识。我们/在长大的过程中/获得/快乐。今天，我们/长大/了！
10、转眼，水变脏了，小红去换了一盆水，把手帕放在盆里冲洗，最后把手帕拧干，摊平。
11、亲爱的老师， 我郑重的向您宣告： 我长大了！我会好好学习，天天向上， 每天都有一个新进步！
12、我们的祖国很小很小，她天天在我们的心上印着，在我们的舌尖上托着。
13、我的快乐愿与世人歌唱我和我的祖国诗歌朗诵稿篇2金秋十月，举国同庆
14、我用希望搜寻着你的希望，要坚持啊，不要放弃!
15、妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
16、亲爱的的老师，我们郑重的向您宣告：我们长大了！我们会好好学习，天天向上，每天都有一个新进步！
17、说干就干。来到厨房，先淘米。该淘多少呢？既然是粥，米应该少一点，我就在米桶里抓了两小把，放进米箩，用自来水仔细地洗过。接下来又该放多少水呢？我想起奶奶煮的粥总是水多米少，薄薄的很好喝，就放了满满的一锅水。把锅子放上煤气灶，“啪”地点着火，就成功一半啦。厨房里静悄悄的，蓝色的火苗舔着锅底，我耐心地等待着……锅开了，我又把火开小一点，学着用长柄勺轻轻地搅一搅防止粘锅，继续等待。半个多小时过去了，一锅香喷喷的白米粥煮好了，咕嘟咕嘟地冒着泡泡，好像一朵盛开的花。
18、还记得小时候家里来客人，我就像猎豹似的一溜烟跑回房间躲起来，等到客人要走了，才不情愿地被爸妈喊出来跟客人道再见。因为小时候我还不懂事，看见陌生人会害怕的缘故，但是我现在长大了，不再害怕了，我还会主动地帮助妈妈热情地招待小客人呢！
19、《雨的印记》出自韩国最擅长描绘爱情的音乐家李闰珉之手，这首曲子跳跃的优美，适合背诵时听，适合失恋时听，适合作为朗诵的背景音乐。它让我们感受到生命的美丽，感受到人生的真谛。不同的人都会从这首曲子里找到最真实的自己。
