数学小故事10篇最简短的
1、暑假即将到来，怎样科学、合理的安排假期作业,才能既巩固学生所学过的数学知识,又能保持和激发学生应用数学的意识和主动研究数学的热情与兴趣,从而让孩子度过一个愉快而又有意义的暑假呢?棠小的数学作业超市即将开始“营业”了。(数学小故事10篇最简短的)。
2、小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加得数算得快又准。” 小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。”
3、整理有关面积或者重量单位的知识，制作图文结合的小报或思维导图。
4、陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。
5、今天又是一个阳光明媚的早晨，依娜和皮豆手拉着手一起去上学。路上，他们看到了一些晨练的人。他们有的在打太极拳，有的在打羽毛球，还有一些在跳绳。
6、许多动物的头脑并非像人们想象的那样愚钝，它们不仅聪明，懂得计算计量或数数等等，甚至是数学“天才”。只要你去了解，就会打开动物与数学之间的奇妙世界，去探索吧。
7、我说你为什么走得这么慢，原来你老是停下来看这些东西。
8、依娜虽然不是很明白，但是她还是听了皮豆的话，跳了27下。
9、妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：慢些。小心！火太大了。
10、2009年10月5日，盖尔范德在新泽西州NewBrunswick去世，享年96岁。
11、盖尔范德曾在国际数学家大会上做过3次全会报告(1954年，1962年，1970年)，足以表明他在当代数学发展中的重要地位。事实上，迄今为止只有维多·沃尔泰拉(VitoVolterra，1860-1940)做过4次全会报告，以及埃利·嘉当(ÉlieCartan，1869-1961)、拉斯·阿尔福斯(LarsAhlfors，1907-1996)和安德烈·韦伊(AndréWeil，1906-1998)做过3次全会报告。
12、用A4纸制作或做成PPT，并于7月10日之前传到数学老师邮箱。
13、古罗马的恺撒大帝有句名言：“在战争中，重大事件常常就是小事所造成的后果。”换成我们中国的警句大概就是“失之毫厘，谬以千里”吧。
14、青蛙让燕子画7个圈，然后按第一个圈放一只害虫，后面的圈比前一个圈多两只，它们的顺序是加起来是青蛙在每一个圈外各放一只害虫，再用49＋7＝燕子赞青蛙真聪明。
15、身在苏联信息不通的弗里德曼对西方天文学家光谱红移的测量结果几乎没有了解，因此不可能把他的理论与实际沟通，只是围绕着场方程做数学游戏。在论文中，他只能提醒读者现时的实验数据尚不足于帮助我们确定宇宙真正的演变方式。
16、当我们拥有这些情怀的时候，我们的教育生活将是一种怎样让人心灵向往的生动景象呢？教育说到底就是让人成为他自己，我们是教育人的人，似乎应当首先找回自己，找到精神还乡的路。路在脚下，心中有光，素履以往。
17、顾宁燕老师的课堂，是以生为本的学的课堂,通过数学小故事，趣味小游戏引导学生用自主学习、小组合作等学习方式探究6和7的分与合，学生在课堂中充分发挥主动权。
18、这就是所谓的“第一推动力”(firstcause)。
19、拉格朗日出生在意大利的都灵。由于是长子，父亲一心想让他学习法律，然而，拉格朗日对法律毫无兴趣，偏偏喜爱上文学。
20、首先绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。就数学绘本而言，它在很大程度上促进学生数学思维的多元化，还可以促进学生思维的可持续发展。
21、也就是说，按照拉普拉斯的决定论，所谓人的自主意识并不可能存在。所有一切的一切，都在大约100多亿年前那颗宇宙蛋中命中注定了。
22、 卡儿，法国哲学家，数学家，物理学家，解析几何学奠基人之一。他认为数学是其他一切科学的理论和模型，提出了数学为基础，以演绎为核心的方法论，对后世的哲学。数学和自然科Х⒄蛊鸬搅司薮蟮淖饔谩？ 笛卡儿分析了几何学和代数学的优缺点，表示要寻求一种包含这两门科学的优点而没有它们的缺点的方法，这种方法就是用代数方法，来研究几何问题--解析几何，《几何学》确定了笛卡儿在数学史上的地位，《几何学》提出了解析几何学的主要思想和方法，标志着解析几何学的诞生，思格斯把它称为数学的转折点，以后人类进入变量数学阶段。 笛卡儿还改进了韦达的符号记法，他用a、b、c……等表示已知数，用x、y、z……等表示未知数，创造了“=”，“”等符号，延用至今。 笛卡儿在物理学，生理学和天文学方面也有许多独到之处。
23、临出去前，听到里面的店员悄悄对另一个店员说：“看吧，这一招屡试不爽。
24、小明是个喜欢提问的孩子。一天，他对0—9这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢?于是，他就去问妈妈:“0—9既然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗妈妈?”
25、直到16岁时，拉格朗日仍十分偏爱文学，对数学尚未产生兴趣。16岁那年，他偶然读到一篇介绍牛顿微积分的文章《论分析方法的优点》，使他对牛顿产生了无限崇拜和敬仰之情，于是，他下决心要成为牛顿式的数学家。
26、悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个？
27、它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛，听得入神。
28、把自己的错题，印象深刻的题，或者自己觉得特别有意思的题的讲解过程拍成视频。
29、第二次比赛开始啦！皮豆先跳的，它跳了25下，依娜也跳了25下。
30、在介绍盖尔范德如何“进入了数学家通常的轨道”而成长为“20世纪最伟大的数学家之一”之前，先来回顾一下他小时候是如何学习数学的。
31、傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。
32、数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象
33、皮豆说：“只要你这一次跳25个以上，你就可以赢过我啦。”
34、比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。我的邻居，男的身体非常强壮，可他
35、大家都为它们的精彩表演鼓掌，大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们。
36、中国的老师斥之为：“胸无大志，孺子不可教也！”
37、5 李雅普诺夫：逐梦唯美天空的俄罗斯数学家
38、杨舒老师的音乐课，让我这个数学老师耳目一新，深受启发：小蚂蚁搬米粒的情境设计，哎呦哎呦搬不动的真切体验，整节课沉浸式情境启发，师生情感深度交融，孩子入情入境，欲罢不能。节奏的快慢、声韵的高低呼之欲出，孩子快乐其间，成长其中；顾宁燕老师的数学课，融绘本于课堂，全课由故事引入，在精美的故事情节中逐渐拉开课堂的帷幕，在故事情节的发展中，学生的数学观察、数学思考、数学发现都在潜移默化中得到突破和发展。作为数学老师，理性严谨固然必须，情境交融，学科跨界，将故事、游戏等多元形式巧妙引入，在欣赏和愉悦中静悄悄地来一场数学思维之旅显得尤为珍贵。
39、盖尔范德小时候家境贫困的情形是别人难以想象的，比如要父母买一个练习本都是一种奢求。后来他终于得到了一个练习本，于是就在每一页上都抄满了数学定理的陈述和证明。他后来回忆说，这让他学会了怎样去写一本数学著作。
40、妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。
41、罗尔在数学上的成就主要是在代数方面，专长于丢番图方程的研究。他所处的时代正当牛顿、莱布尼兹的微积分诞生不久，由于这一新生事物不存在逻辑上的缺陷，从而遭受多方面的非议，其中也包括罗尔，并且他是反对派中最直言不讳的一员。
42、3 这位有诗人灵魂的女数学家，她每篇论文都值一个博士学位
43、拉格朗日(1736—1813)，法国著名的数学家、力学家、天文学家，变分法的开拓者和分析力学的奠基人。他曾获得过18世纪“欧洲最大之希望、欧洲最伟大的数学家”的赞誉。
44、“人数最少的情况下是最后一次四等分时，每份为一人，由此推理得到：第三次分之前有1×4+1=5(人)，第二次分之前有5×4+1=21(人)，第一次分之前有21×4+1=85(人)”“好，我们今天就住这里了。”“那你们有多少男的和女的？” “有55个男的，30个女的。”“我们这儿现在只有11人的房间，7人、5人的房间，你们想怎么住？”“当然是先生您给安排了，但必须男女分开，也不能有空床位。”
45、你认识哪些图形？它们叫什么名字？有什么特点？生活中你在哪里见到过它们？
46、一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人后面紧紧地追赶着这辆车子。
47、用拍照的方式记录下你测量的过程，用A4纸记录你的测量结果，并对自己的测量过程进行简短的评价。于8月10日之前传到数学老师邮箱。
48、突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。
49、阿基米德拿一块金块和一块重量相等的银块，分别放入一个盛满水的容器中，发现银块排出的水多得多。于是阿基米德拿了与王冠重量相等的金块，放入盛满水的容器里，测出排出的水量；再把王冠放入盛满水的容器里，看看排出的水量是否一样，问题就解决了。
50、数学就是这么有趣，交通离不开数学，交通中蕴含着很多的数学知识，让我们一起去探索交通中的数学吧！
51、外国的老师则会说：“愿你把欢笑带给全世界！”
52、1943年，盖尔范德成为了莫斯科国立大学教授，后来还在苏联科学院应用数学研究所任职。1950年代，盖尔范德在纯粹数学和应用数学的多个分支开展了大量卓有成效的研究，成果累累。他的主要贡献涵盖泛函分析、调和分析、群表示论、积分几何、广义函数、微分方程、数学物理等领域。此外，1958年后他还开展了对生物学和生理学的深入研究，并且在苏联科学院成立和领导了一个生物物理研究所。在生物医学领域中，他研究X-光和CT扫描的数学问题，还改进了约翰·拉东(JohannK.A.Radon，1887-1956)的图像变换从而开创了一门全新的积分几何学。
53、李老师，看到题目，我觉得奇怪，在语文教学中常提到阅读习惯，数学也有阅读吗？读些什么呢？你能不能给我们说一说？
54、其次，数学绘本阅读拓宽了孩子的阅读面，为孩子了解数学文化和历史打开了一扇窗，也为孩子今后的数学阅读尤其是数学理论名著的阅读奠定坚实的基础，更为学生终身数学学习奠定基础。
55、后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”
56、最是团队好风景，故事课程绽放时。相信随着数学故事课程的不断深入研发，和课程实践基地学校的躬身潜心探索，数学故事课程定会花开遍地，工作室也将会迎来更为美好的明天。
57、大道理：学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。
58、宇宙膨胀背后的故事(之四)：察颜观色识星移
59、孩子，经过一年的小学数学学习，在你心里数学是什么样的呢？以“这就是我的数学”为主题，把你心里的数学画出来。
60、罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。
61、截短，缩短到25米。跑到另一条边上，将原来15米的边长延长，又增加了10米，变成了25米。经这
62、查了2003版的辞海，情共有7种含义，取其中四种：
63、这人后来回忆的时候说：“我家里破产了，那是我一生中最幸运的事之一。” 总之，他家里破产了，他可以自由自在的搞数学了。19岁的时候，这位年轻人就写信给欧拉，写了自己刚刚发现的几个数学成果。欧拉相当温柔地回信鼓励了他，但是顺便告诉他，他发现的那几个结果，早就被别人发现了。
64、便宜的事情？"但是，小欧拉却坚持说，他一定能两全齐美。父亲终于同意让儿子试试看。
65、就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。
66、听郭志明团长的讲座《得情趣者创意韵》，如沐春风。“做一个有情怀的人”，应该是郭团长对我们的希翼与指引。记得陶行知先生曾诗云：“人生天地间，各自有禀赋，为一大事来，做一大事去。”我认为，人生“要为一大事来”，此“大事”正是为了教育。
67、2011版新课标指出：在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。数学绘本的阅读对培养孩子这些能力有帮助吗？
68、可以画一画，写一写。并于7月30日之前传到数学老师邮箱。
69、她大为心喜，立刻买下二百五十元的手环，得意洋洋的走出店门。
70、一个标价五百五十元，另一个却只标价二百五十元。
71、宇宙膨胀背后的故事(之十)：哈勃的“新”发现
72、聪明的小朋友你能猜出来蜗牛用了多少天才爬上井台的吗？
73、②(名词)趣味，使人感到愉快或有兴味的特性，如相映成趣、自讨没趣。
74、依娜看见了，也很想玩儿，她赶紧跑了几步，追上了皮豆，说：“皮豆，皮豆，下午放学后我们一起玩儿跳绳好不好？”
75、我常在课堂教学中引用数学绘本的相关故事、图片等，让数学情境更鲜活更吸引孩子，同时也让孩子感受到老师和我们一起阅读。例如在教学《找规律》前，我给孩子们读了绘本《乱七八糟的魔女之城》，引导孩子们边读边思考，和公主一起用智慧和勇气帮助迷失方向的王子回来。
76、第三次跳绳终于开始了，这次皮豆跳了20下。依娜这个时候，已经没有多少力气了，眼看着皮豆就要赢了比赛。她急得眼泪都要流出来啦。皮豆最怕的就是依娜哭了，她一哭起来就没完没了的，要好久好久才能哄好呢。
77、它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛，听得入神。从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。
78、一场精心策划的活动，一定会带来诸多的心灵冲击。近日参加完工作室活动，心头一直有三个关键词在持久地盘桓——“打开”“聚焦”“提境”。
79、儿子望着他父亲，说道：“一定是妈妈打破的。”
80、则就不是真正的科学。”比罗教授被问倒了，下不了台。
81、量子力学也是20世纪初的新科学，当时的研究对象集中于原子、电子这些尺度极其微小的粒子，似乎与尺度最大的宏观宇宙风马牛不相及。但在勒梅特的眼中，浩瀚宇宙也不过来自一颗原始原子。
82、课本是数学知识获得的主要渠道但绝不是唯一渠道。数学绘本不但丰富了孩子
83、于是皮豆赶紧走到依娜的面前说：“依娜，你别哭，我有一个好办法，会让你赢过我。”
84、 高斯 印象中曾听过一个故事：高斯是位小学二年级的学生，有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半，虽然上课了，仍希望将其完成，因此打算出一题数学题目给学生练习，他的题目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的，才有可能算出来，也就可以藉此利用这段时间来处理未完的事情，但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里，老师看到了很生气的训斥高斯，但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是老师听了下了一跳，就问高斯如何算出来的，高斯答道，我只是发现1和10的和是2和9的和也是3和8的和也是4和7的和也是5和6的和还是又11+11+11+11+11=我就是这么算的。高斯长大后，成为一位很伟大的数学家。 高斯小的时候能将难题变成简易，当然资质是很大的因素，但是他懂得观察，寻求规则，化难为简，却是值得我们学习与效法的。
85、鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。
86、④东汉刘徽是世界上最早提出十进小数概念的人，并用十进小数来表示无理数的立方根，为数学发展做巨大贡献。
87、这样，(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；(2)如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12(只)。显然，鸡的只数就是35－12＝23(只)了。
88、通俗一点，勒梅特也把这个孵化出整个宇宙的原始原子直接叫做“宇宙蛋”(CosmicEgg)。
89、同学们都知道，华罗庚是一位靠自学成才的世界一流的数学家。他仅有初中文凭，因一篇论文在《科学》杂志上发表，得到数学家熊庆来的赏识，从此华罗庚北上清华园，开始了他的数学生涯。
90、数学绘本一般是以生动形象、色彩鲜艳的画面呈现的，而文字和图画相辅相成的数学故事则是简短、与孩子生活密切联系的，集情境、趣味、生活性于一书，因此深得孩子喜爱。
91、值得一提的是，或许是由于自己年轻时家贫失学的缘故，盖尔范德对中学生的数学教育特别关心。他是1930年代莫斯科数学奥林匹克竞赛的发起人之还参与设立了一所远程数学函授学校。他领头和几位数学家朋友一起为中学生编写了5本基础数学读物：《代数》《几何》《三角函数》《函数和图像》《坐标方法》，英文版在2000年代由Springer出版社出版，中译版收录在《盖尔范德中学生数学思维丛书》中。
92、兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。
93、什么是使命感？作为教师，要认识到教师职业对于社会、家庭、青少年成长的重要作用，要有一种为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的大美精神。青年教师要在工作中发现自己的使命，坚定自己的使命，正如茨威格所言：一个人生命中最大的幸运，莫过于他在年富力强的时候发现了自己的使命。
94、在电视上，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。他面带微笑叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点……”
95、如果说拉普拉斯所描绘的前提需要太多的信息量、超越人类的知觉能力的话，勒梅特把它“简化”成为一个极其简单的初始条件：原始原子。这个原子处于最理想化的有序状态(用热力学的语言便是它的“熵”是零)，其中却蕴含着整个宇宙的所有信息。它其后的膨胀，什么时候在哪里会形成什么样的星云，什么时候在哪里会有什么样的太阳、地球，什么时候在哪里的原子、分子会组合成一个叫做“人”的生物，会如何行动、“思考”……
