随机应变的拼音
1、我们暂且不探讨政治原因，单从实用性角度来说，汉字里大量存在的同音字如果完全用拼音代替，会产生多少歧义，造成怎样的沟通障碍，其实是不难想象的。
2、既然初学汉语的娃，没有听力理解力的支撑，学了拼音也不代表就能自己阅读；既然读拼音既不帮助识字，也无益于正音，为什么海外很多中文教育主体还是会先教拼音呢？(随机应变的拼音)。
3、同样，如果认为学完拼音，娃就能阅读了，也是夸大了拼音作为注音工具的作用。
4、她看上去很大胆，善于随机应变而且肆无忌惮，她正是这样一个人。
5、随机应变 ( suí jī yìng biàn)看来今天下午的面试我只有随机应变了，因为我到现在什么都还没有准备。
6、Fanny一词在英语里的确是一个不雅的词汇，意思就是“屁股”。但舒淇应该不会给自己起一个奇怪的英文名。
7、《比奇兔》是适合0-3岁儿童的启发绘本，都去可爱的小兔形象，帮孩子树立心目中的好榜样。场景生活化，贴近儿童生活，关怀儿童心理和情绪。帮助孩子学会对比，学习汉字，了解拼音，认知颜色，认识职业等。
8、从对比、文字、汉语拼音、器官、声音、数学、观察、颜色、字母、职业认识10个方面来编写。天真无邪的孩子正处于敏感期，对于外界给予的信息，会相对应产生一定的心理变化，从而清晰也会瞬息万变。
9、这则成语意思是随着情况的变化灵活机动地应付，形容临事能妥善变通处置。其本身结构为连动式，在句子中可充当谓语、宾语、状语使用，含褒义。
10、首届“南德一见”少儿中文演讲故事会回顾2006
11、国内孩子因为在中文大环境中，没有其他语言的强势竞争，一般也没有必要追求及早认识3000常用字，在国内，语文课从拼音还是从识字开始，无关大局。
12、随机应变 ( suí jī yìng biàn)一个人在处理事情时，动机纯正就是随机应变，完全为了私利就是投机取巧。
13、(近义词)占风使帆、见风使舵、临机应变、回船转舵、灵机一动、投机取巧、见机而作、看风使舵、情急智生、相机行事、趁风扬帆、通权达变、因地制宜、见机行事、量体裁衣、见风转舵、因时制宜、便宜行事、临机制变
14、不少关于拼音根深蒂固的观念，影响着无数海外华人父母。过高地估计拼音的作用，可能会让人错过最佳的登顶“汉语峰”时机和路径。
15、古代有条件的家庭会送娃去私塾。娃五六岁入私塾，先跟着先生诵读一年古书经典。
16、近年来，伴随着我国经济实力的增强，对外汉语教育的发展越来越迅速，在全球范围形成一股“汉语热”的风潮，学习汉语的重要性逐渐被世界各国人民所重视。在经济全球化的发展下，教育、文化等多个方面也出现了全球化。推动汉语全球化的过程中，除了在华工作的人士，许多留学生甚至年龄更小些的孩子也来中国学习。在这一过程中，他们会学习汉语，深刻了解中国文化。当他们回到自己的国家时，在一定程度上能够宣传汉语，引起周围人对汉语的喜爱。
17、在具备了一定听力理解力的基础上，再结合阅读进行识字练习，娃就走在通往自己阅读的康庄大道上了。
18、(出处)西汉戴圣《礼记·王制》：“一成而不可变，故君子尽心焉。”
19、娃四五岁前学中文基本以输入为主。投入大量时间和精力，却难以量化娃的进步，这让一部分父母觉得心里没底。
20、看来今天下午的面试我只有随机应变了，因为我到现在什么都还没有准备。
21、随机应变 ( suí jī yìng biàn)能否把这个棘手的问题处理好，就看你随机应变的本事了。
22、即便如此，最新部编版小学语文教材也将拼音的教学往后挪了。一年级上册开篇即让学生先识字，品味汉字作为表意文字的独特魅力。
23、S(实际)：喜欢专注于获得的咨询及其实际应用。
24、如果学拼音真的能正音，那外国朋友在掌握拼音之后，应该早晚会说一口字正腔圆的普通话不是？
25、一个人动机纯正，完全为公，就是随机应变。一个人动机不纯，完全为己，就是投机取巧。
26、F(感觉)：根据价值观做决定及考虑什么对人重要。
27、释义：风向哪里吹，船往哪里行。比喻凭借别人的力量以达到自己的目的。
28、造句：做事情总有个原则，但也要讲究方法，根据情况便宜行事，不能生硬死板。
29、年轻的宝爸宝妈们，有时间和宝宝一起分享一下绘本带来的知识与乐趣吧。
30、有一天，农夫正在田里辛苦的工作，突然却远远跑来一只兔子。这只兔子跑得又急又快，一个不小心，兔子撞上稻田旁边的大树，这一撞，撞断了兔子的颈部，兔子当场倒地死亡。
31、“思在左，行在右。”代表的是一二年级语文教研组思考和行动同时并进的一种态度，一路教研，花香四溢！相信一二年级的语文老师们在本次培训中，更加清晰明确今后教学的方向和重点。
32、《学习汉字》文字是人们学习各种知识的工具，如果较早接触、较多运用，可以引发孩子的学习兴趣。
33、无论是直音法，还是反切法，基本原则都是用基础汉字为新字注音。使用时要求学生先掌握一定量的汉字，在此基础上借助注音法学生可以自己拼读新字。
34、(反义词)不合时宜、刻舟求剑、墨守成规、胶柱鼓瑟、安常习故、一成不变、生搬硬套、守株待兔
35、阴戾邪王捏着她的兔耳朵，眼里尽是戏谑缱绻，“阿音要乖，本王疼你。”
36、几：苗头；作：行动。指发现一点苗头就立刻采取措施。
37、白话释义：刑法一经制定后不可改变，所以一个君子在裁定刑罚之前，必定会竭尽心力来审理案件。
38、相比之下，那些其实更重要但却需要相当长时间才会逐渐显现出来的能力却往往容易被忽略。这些能力包括阅读、思辨和表达(这三个能力和学中文的长期目标有什么关系，为什么？戳这里阅读)。
39、天生的表演者，具有独特而不失率真的幽默感的esfp，下面这些书，或许适合你......
40、去年五月，叮当联盟发出招聘信息：为来自圣马力诺孔子学院的14名游学学生教授汉语。教学内容是简单的生词、拼音及口语会话，目的是让学生体验汉语学习，感受中华文化魅力。这是联盟第一次与城市学院合作。我参加城市学院的面试顺利通过。与以往不同的是这次教学即没有指定教材，且学生年龄从15-22岁不等，特别是汉语水平也不尽相同，有零基础的、有HSK二级、HSK三级的。面对这种情况，在请教了恩师丁芳云老师后，初步决定在教学过程中就低不就高，并适时引导水平高的学生协助辅导水平低的学生，以分段教学的方式精心准备十二课时的教案。除了借鉴以往的教学经验，还多次查阅相关书籍，收集各类资料，并准备了丰富的教具、图片，为的是让学生能轻松愉快地接受，让课堂内容更加丰富多彩，每一个环节都尽量做到更细致，更全面。第一次课程是按照教案的情境来设计出一些学生之间、师生之间的简单交流,将教室的前部分桌椅摆成三组，其中一组4人，另外两组各5人，每组都围成半圆形。这样安排基于两个考虑：便于在上课时能走近每一个学生身边；每个组各有HSK3和零基础的学生，不同年龄、不同性别、不同级别。这样大家彼此都有照应，而且也能借力使力，有利于及时调动学生们互相参与的积极性。这样营造的教学环境能够让学生在相对比较真实一些的环境中学习。若由教师全程掌控，学生是被动的学习,学习热情有限,学习效果难以及时呈现。学生学习的很枯燥,教师教的也累。学生一旦真正进行交流时就会手足无措。第一节课八点
41、夫处世之道，亦即应变之术，岂可偏执一端?用兵之道，亦然如此，皆贵在随机应变。
42、出处：《旧唐书·郭孝恪传》：“建德远来助虐；粮运阻绝；此是天丧之时；请固武牢；屯军汜水；随机应变；则易为克殄。”
43、我想提的问题是：娃是不是读出拼音来就发觉自己能懂？
