十句关于读书的名人名言简短
1、据说章太炎当年劝黄侃早点著书立说，黄侃答“五十当著纸笔”。章太炎感叹说：“人轻著书，妄也。子重著书，吝也。”一代国学大师，尚且如此惜字如金，值得钦佩。以教育为例，很多经典的教育学著作都是一本薄薄的小册子。洛克的《教育漫话》、雅思贝尔斯的《什么是教育》、怀特海的《教育的目的》、约翰·格里高利的《教学七律》、夸美纽斯的《大教学论》都是100多页的小册子，行文简短，说理透彻。然而这些小册子却成为了世界教育思想宝库中绕不过去的经典，其背后凝聚着作者多少阅读、多少思考、多少实践。多年前一位文坛前辈说了一句得罪人的话，有位青年文学爱好者出版了百万字的小说，老人说：“李白床前的那一片月光，最后就变成20个字，千年过去，十几亿读者，不知百万字的雄文，十年后还有几人去读。”读书就是个煮海水的过程，是个来不得半点懈怠的活，必须一本一本啃下去，最后才会有点自己的思考和主张。
2、在这次写作课上，后瑞麟提出想写美人鱼的故事，我让她写了，虽然美人鱼并不是历史人物。
3、但是这个结论似乎与第二段的结论“必须一本一本啃下去”有矛盾，究竟要谨慎选择地读还是要多读？也许可以理解为二者要所谓的辩证，既要多读又要选择地读。作者的中心是要谈如何读书，但是基本不见深入分析如何多读和如何选择地读。如果就简单理解为“煮海为盐”，那就是要在大量阅读的基础上才能少量地写作。也许作者是想表达谨慎发表作品，就是要给读者看的就是少量作品，但是文章中也没有类似的意思。
4、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况《劝学》
5、我一直都不知道萤火虫为什么屁股上能发光，于是我先抓了几只萤火虫到家里做实验。我实验了好几次，都没有发现它是怎么发光的。
6、显然，如果那张怎么看也讨厌不起来的甜妹脸是唯一能让角色成立的理由的话，观众的容忍度并不高。
7、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
8、但二人无一例外都是悲剧收场，电视剧尚且如此，可见长得幼齿并不是“蠢得容易被原谅”的理由。相反，这是容易被人“加害”的事实，还可以参考放风筝把人放没了的淳贵人。
9、这时候，“扑通”一声，天上掉下来一只大雁，那大雁大概是被我的琴声给迷住了吧。我很伤心，把那只大雁抱在了怀里，没有人说话的时候，我就可以和大雁说话了。
10、书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
11、曹操、吕布、大乔、小乔、王维、张九龄、李商隐、杜牧、爱迪生、亚瑟、孔子、毛泽东、花木兰、牛顿、刘备(韦嘉林)
12、“落雁”这个典故，以往是写昭君之美，但在这个故事里，变成写离乡之愁，这样改写，真的很好。结尾写昭君服毒自尽，就顺理成章了。(十句关于读书的名人名言简短)。
13、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西
14、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
15、我们不知道，中国小学为什么不开历史课。教育当局似乎也不太重视培养孩子的历史思考与历史想象。而就中学阶段开设的历史课来看，在历史教育的观念和方法上，也不无问题。
16、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
17、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——中国：于谦
18、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
19、一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。——叔本华
20、我享受在书屋读书的感觉，安静、充实。读书令我快乐，在书籍的海洋中我收获了知识、友谊、理解。读书令我睿智，读书打开了我对世界的好奇，汲取书中的力量，我会变得更加强大，强大的我才能为强大的祖国贡献力量。
21、读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》
22、这个故事讲的是要善于用典，善于化用历史故事为我所用。这则笔记也给了我们一个启示：我们在写议论文时，要合理选用素材，善于概括，然后再进一步分析议论。
23、我的家在一个小村庄里。那里条件很差，每天晚上如果我要出门，都要抓几只萤火虫照明，不然回家的时候，头上就得顶个大包。于是我打算发明一个东西照明。
24、一个谷仓里，一个小女孩看见了一只小猪叫威尔，这只小猪很可爱，它很快就找到了最要好的朋友。一开始我们的小猪威尔受到了谷仓里同伴们的排挤，小猪吃饭时，大家嫌它噪音很大，影响大家吃饭，睡觉时，大家嫌它呼噜声太大，影响大家睡觉，因此，小猪威尔每天都在悲伤中度过，整天整夜难眠，连最喜欢的的食物也不吃了，小猪威尔很想更交一个好朋友，整天都在想，连做梦时都在想，终于它交到了一个好朋友，叫夏落，这个好朋友来了之后，威尔整个猪都变得阳光起来，当大家打击它的时候，好朋友夏落在鼓励它，给他帮助，之后在小猪威尔快成名星时，夏落耗尽了最后一丝气力给它织了一张网。这本书让我感动的快哭了，我整天都在看，看了一遍又一遍。
25、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ——朱煮
26、
27、层与层之间的过渡。并列关系间的过渡一般借助“同时”“还要”等关联词，递进关系间的过渡则借助“不仅如此……而且”“更进一步说”等衔接。
